當(dāng)初學(xué)完課文《小英雄雨來(lái)》，我思緒萬(wàn)千。夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，竟然穿越回到了抗戰(zhàn)時(shí)期。在美麗的還鄉(xiāng)河邊，我遇見(jiàn)了已經(jīng)成為兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的雨來(lái)。

還鄉(xiāng)河依舊，蘆花村依舊。雨來(lái)倒是長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯了不少，水性自然也愈發(fā)出色，他正和鐵頭、三鉆兒帶著一群孩子在河里游泳，教他們浮水、潛水。我等雨來(lái)上岸，飛步上前和他打招呼。他友好地笑了笑，十分成熟穩(wěn)重。

我興奮地問(wèn)：“雨來(lái)，我來(lái)自未來(lái)，看到了你的故事。我想來(lái)問(wèn)問(wèn)你，那次你跳入河里躲開(kāi)了日本鬼子的槍殺，當(dāng)時(shí)，你是怎么想到這個(gè)妙計(jì)的呢？”

“這塊地方就在我們家旁邊，蘆葦叢生，我對(duì)這里的環(huán)境非常熟悉，而且，我經(jīng)常在河里玩水，水性不錯(cuò)，靈機(jī)一動(dòng)就想到了逃生辦法?！庇陙?lái)又補(bǔ)充說(shuō)，“正因?yàn)樽陨淼拿撾U(xiǎn)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，游泳在我們這塊根據(jù)地也是一項(xiàng)與敵人戰(zhàn)斗的本領(lǐng)。這不，我正帶著我們村的小孩子們學(xué)著呢！”

我聽(tīng)了，既驚嘆雨來(lái)當(dāng)初的機(jī)智，又敬佩他現(xiàn)在的能力和責(zé)任心。我好奇地問(wèn)：“雨來(lái)，那你當(dāng)初為什么要夜里去上學(xué)呢？”

雨來(lái)輕嘆了一聲，說(shuō)：“白天我們要做各種農(nóng)活兒，還會(huì)遭到日本鬼子的襲擊，只能在晚上去隱蔽地讀書(shū)學(xué)習(xí)了。我爸爸覺(jué)得，有點(diǎn)兒文化，對(duì)抗戰(zhàn)也有幫助，就堅(jiān)持送我去豆腐房里讀夜校。剛開(kāi)始，我字寫(xiě)得歪歪扭扭，現(xiàn)在已經(jīng)可以幫忙出宣傳報(bào)了?！?/p>

看著眼前“文武雙全”的英雄雨來(lái)，我問(wèn)出了心底一直想問(wèn)的問(wèn)題：“面對(duì)日本鬼子的毒打，當(dāng)時(shí)你害怕嗎？”

“害怕肯定是害怕的，”雨來(lái)頓了頓，目光立刻變得堅(jiān)定無(wú)比，“但是一想到日本鬼子的惡行，想到如we+StbTkVMpR8KDX3f/qMA==果我供出了李大叔，他就會(huì)被抓，那我們整個(gè)村子、區(qū)上隊(duì)伍都會(huì)遭殃，所以，就算遭受毒打，我也抱著寧死不屈的想法?！?/p>

雨來(lái)接著又告訴我，區(qū)上同志聽(tīng)說(shuō)了他的故事后，就讓他參加了兒童團(tuán)。在兒童團(tuán)里，他們站崗放哨、傳遞情報(bào)，幫了八路軍不少忙呢！

“我已經(jīng)向部隊(duì)提出書(shū)面申請(qǐng)，爭(zhēng)取成為一名八路軍戰(zhàn)士，早日上前線，打日本鬼子。”

我豎起大拇指，不由得脫口而出：“真了不起！”

雨來(lái)看著眼前衣著光鮮的我，不禁問(wèn)道：“你們那個(gè)時(shí)代，生活應(yīng)該很好了吧？”

我自豪地說(shuō)：“是呀，我們那個(gè)時(shí)候，祖國(guó)繁榮昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)，吃穿住行都豐富、便捷……”

說(shuō)到這個(gè)，我像竹筒倒豆子一樣，沒(méi)完沒(méi)了地向雨來(lái)介紹起未來(lái)，小到手機(jī)、電腦，大到國(guó)產(chǎn)航母、神舟飛船。我說(shuō)得神采飛揚(yáng)，雨來(lái)也聽(tīng)得津津有味。

“真羨慕?。　庇陙?lái)感慨。

我握起雨來(lái)的雙手，他的手滿是皸裂痕跡，粗糙無(wú)比。我頓時(shí)眼里沁出淚花：“都是你們拋頭顱，灑熱血，英勇無(wú)畏地付出才換得了我們的幸福生活?。　?/p>

雨來(lái)微笑著說(shuō)：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，愿意為了祖國(guó)奉獻(xiàn)一切?！?/p>

我認(rèn)真地向雨來(lái)敬了一個(gè)少先隊(duì)禮，雨來(lái)則向我回了一個(gè)他剛剛學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

兩個(gè)不同時(shí)代的少年定格于蘆花飄飛的還鄉(xiāng)河畔。

（指導(dǎo)老師：菅雨蒙）

作文背后的故事

我在家里好一番折騰，終于找出以前的語(yǔ)文課本?？粗切┘仁煜び帜吧拿婵缀臀淖?，我不禁感慨萬(wàn)千。原來(lái)我們教材中散落著這么多英雄人物，就像夜空中閃耀的明星?！缎∮⑿塾陙?lái)》的故事距離我們很遠(yuǎn)，我該如何和雨來(lái)交流呢？幾番思索之后，我構(gòu)思了一個(gè)情景，讓文中的“我”和雨來(lái)相逢在還鄉(xiāng)河畔，來(lái)書(shū)寫(xiě)一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，爸爸也給我提供了一些修改意見(jiàn)，比如結(jié)尾增設(shè)兩個(gè)少年互相敬禮的情節(jié)，我覺(jué)得很有意義。（紀(jì)夏禾）