本單元寫作任務(wù)是圍繞近期社會熱點(diǎn)問題的評論文章寫駁論文。在構(gòu)思駁論文時，反駁的角度可能不止一個，應(yīng)該有所選擇；在辯駁的過程中，可能出現(xiàn)多個針鋒相對的辯駁過程，以使駁論的內(nèi)容和要辯駁的文章關(guān)聯(lián)緊密。為了讓論證更為嚴(yán)謹(jǐn)，在反駁對方觀點(diǎn)的時候，還需要考慮對方可能會如何反駁自己，并做好應(yīng)對，以完善自己的論證。在本單元的邏輯學(xué)習(xí)中將此稱為“引入虛擬論敵”。論敵同樣可能從論點(diǎn)、論據(jù)、論證多個角度提出質(zhì)疑，我們在反駁對方的時候，通過引入虛擬論敵，可以促進(jìn)自己從概念的界定、論點(diǎn)的提出、論點(diǎn)的適用范圍、論據(jù)的可靠性、論證的邏輯、大前提的可靠性等方面提前思考對方可能提出的質(zhì)疑，并加以相應(yīng)的完善。

駁論文寫作思路：

1.抓住矛盾，呈現(xiàn)焦點(diǎn)，樹立靶子：駁論文作文題所給材料多是涉及時政新聞、熱點(diǎn)話題的敘事型材料，且極具爭議性。寫作前，我們需要對材料進(jìn)行必要的分析整理，抓住主要矛盾，凸顯焦點(diǎn)問題，樹立好批駁的靶子。分析整理的結(jié)果就是文章首段的具體呈現(xiàn)，也可以理解為是材料與主體論證部分的有效過渡。

2.定性分析，為批駁論證奠基：很多時候，一個事件之所以會引發(fā)爭議，是因?yàn)槌植煌^點(diǎn)的人對事件所牽涉的關(guān)鍵概念、關(guān)鍵行為的界定不同，因此，在樹靶之后，有必要對這些關(guān)鍵概念、關(guān)鍵行為的不同進(jìn)行合理的界定，以便于駁斥的展開以及樹立自己的觀點(diǎn)。

3.適度認(rèn)可，以退為進(jìn)：新時代對公共說理的呼喚越來越迫切，說理不再是封閉式的自圓其說，不再是一方壓倒另外一方的“二元對抗式說理”，而是對話與交流，即使是駁論文，也可以有“君子風(fēng)度”。因此，寫作者應(yīng)充分考慮待駁斥觀點(diǎn)的合理性，再在此基礎(chǔ)上看到它的漏洞和不足。這就是“以退為進(jìn)”。

4.揭露錯誤實(shí)質(zhì)，剖析心理，分析原因，指明危害：這個部分是駁論文的重心，最好分層展開?？梢跃唧w展示錯誤的做法、態(tài)度，可以深入剖析其心理，也可以從個人、社會、歷史、文化等多個維度分析原因，也可以指明錯誤做法、態(tài)度、觀念等的危害?？梢云屏⒔Y(jié)合，邊破邊立，以立代破，寫法靈活多樣。

5.以點(diǎn)帶面，拓展延伸：駁論文凸顯就事論事的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但是，如果僅停留于此，文章難免顯得境界逼仄。因此，要嘗試由此及彼，以點(diǎn)帶面，由材料中的事件延展到其他相同或相反的事例。延展寫作時應(yīng)該注意：結(jié)構(gòu)上運(yùn)用表示轉(zhuǎn)承的詞語標(biāo)示；延展結(jié)束后應(yīng)回扣作文試題材料或論題、論點(diǎn)；延展要“合理”，即延展的事例必須與原材料“同質(zhì)”；泛化要適度。

6.審辯讓步，自我校準(zhǔn)：寫作過程中，為了保證說理的嚴(yán)密性，通常需要審視自己的觀點(diǎn)，找出其不足之處，或進(jìn)一步厘析容易混淆的概念，或補(bǔ)充自己觀點(diǎn)成立的條件，從而進(jìn)行自我校準(zhǔn)。

7.正面立論，呈現(xiàn)措施：此為駁論文結(jié)尾部分。文章寫作貴在一以貫之，善始善終，切忌空喊口號，簡單呼吁?？梢钥偨Y(jié)全文，呼應(yīng)開頭，再次批駁反方觀點(diǎn)，將自己的觀點(diǎn)予以重申，同時不能滿足于簡單應(yīng)付式的重復(fù)焦點(diǎn)問題，在措辭方面要體現(xiàn)出層次感。也可以立足于文章的焦點(diǎn)問題，啟動思維，提建議、想措施，但是措施要注重實(shí)效性和針對性，不能簡單用“改變思想”，“振奮精神”等套語敷衍了事?？梢苑丛懺O(shè)問，警句哲思；可以精妙設(shè)喻，適度聯(lián)想；也可以幽默反諷，收束有力。

文題演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

安徽90后青年小王，大學(xué)畢業(yè)后找到一份體制內(nèi)的工作。一年后，小王毅然辭職，到市場去賣菜。對小王的這一決定，家人一致反對，女友也因覺得賣菜不體面而離開了他。小王誠信經(jīng)營，創(chuàng)新營銷策略，他的攤位銷量大、回頭客多，收入頗豐。四年過去了，如今小王已建立了幸福的家庭。最近，小王又開始在網(wǎng)上直播賣菜。

小王的事跡被媒體報道后，引發(fā)熱議。對于以上事情，你怎么看？

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

佳作示范

棄凋敝之風(fēng)，當(dāng)泛駕之馬

一考生

小王放棄公職賣菜的舉動雖不被人理解，但他終憑努力獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了理想。由此，我看到了小王對夢想的執(zhí)著和開拓創(chuàng)新的勇氣。（定性分析，由果溯因，提出正面觀點(diǎn)）

人們可能會覺得，舍棄眾人艷羨的公職毅然賣菜，簡直不可思議；放棄穩(wěn)定的工作，投身風(fēng)險大的職業(yè)可謂瘋狂傻氣。（樹立批駁的靶子）而在我看來，大眾之所以會有這樣的想法，根源之一，正是對擇業(yè)觀的不正確認(rèn)識。人們被功利主義的大潮席卷浸淫，對人生價值的追求讓位于利益的權(quán)衡和錙銖必較。（剖析心理，分析出原因一）同時，熱衷于舒適享樂并將其奉為人生終極追求的糟朽之風(fēng)，更使得人們對“卑微”的體力勞動偏見日深，而對體制內(nèi)工作追逐熱捧，進(jìn)而喪失了對于職業(yè)價值的正確認(rèn)識。（剖析心理，分析出原因二）

此外，對個體自由選擇的不寬容、不理解也讓本已岌岌可危的擇業(yè)之風(fēng)雪上加霜。（剖析心理，指明危害）正如小王家人的一致反對，誠然有著對小王的憂慮，但更多的是對小王人生的妄加干涉。（定性分析，揭露行為實(shí)質(zhì)）而之所以干涉，是因?yàn)樽鳛槔婀餐w的家人希望小王能為家庭利益考量，選擇沒有風(fēng)險的職業(yè)道路。（進(jìn)一步剖析心理，將駁斥推向深入）

阿莫西夫有言：“人類總會選擇最安全，最中庸的道路前進(jìn)?！倍绻巳硕既绱俗鳛椋敲础叭盒蔷蜁兂蛇b不可及的幻夢”，在自以為是的練達(dá)和精明中消磨了追求夢想的勇氣，在舒適自得的安樂窩里蠶食了靈感和創(chuàng)意，而離自己最初的志向越來越遠(yuǎn)。（由因求果，指明危害）

可對小王而言，敢于走出職場舒適區(qū)而接受生活挑戰(zhàn)，或許只是因?yàn)樽约翰辉咐в谒擞朴浦?，不愿為了外界毀譽(yù)而扼殺了理想，委屈了心志。（正面立論第一層次，由果溯因，剖析心理）

而其將菜賣得如火如荼，則與他別出機(jī)杼、努力創(chuàng)新不無關(guān)系。（正面立論第二層次，由果溯因）小王的創(chuàng)新之舉，不僅使自己在生活的困頓中得到磨礪，得到了價值實(shí)現(xiàn)和人生成長，同時也使自己及家人的物質(zhì)生活得到改善，還收獲了幸福生活。更為重要的是，小王亦以自己之特立獨(dú)行，踐行了對擇業(yè)的自我追求，從而在媒體的宣傳之下讓正確的擇業(yè)觀念深入人心，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注及輿論探討。（由因求果，闡述創(chuàng)新的積極意義）

其實(shí)，功利與價值實(shí)現(xiàn)并非不共戴天。（自我校準(zhǔn)）因而，為了不讓唏噓喟嘆再現(xiàn)于社會之中，于己，我們應(yīng)重拾正確的擇業(yè)觀念，對每一份工作都心懷尊重，并根據(jù)心靈的呼聲選擇自己熱愛和擅長的職業(yè)；而于社會，一方面需要媒體合理引導(dǎo)，用切實(shí)報道塑造良好的社會氛圍，不讓噱頭扭曲了人們的認(rèn)識；另一方面，則需要普羅大眾摒棄個人偏見，尊重他人的自由選擇，不以一己之見來干涉他人對理想的追求。只有更多的人行動起來，才能構(gòu)建起寬容、友善、各逞其才、各盡所能的和諧社會。（總述全文，呈現(xiàn)措施）

愿人人都能斷鰲立極，不再為凋敝之風(fēng)所困，堅(jiān)守自己的目標(biāo)，成為拉動社會前行的泛駕之馬。（提出希望，收束全篇）