【摘 要】音樂課是對(duì)孩子進(jìn)行審美教育培養(yǎng)的課程之一，新課標(biāo)中提到，“以美育人”是落實(shí)核心素養(yǎng)的要求之一，培養(yǎng)孩子的審美感知能力，是獲得審美體驗(yàn)的重點(diǎn)。而童聲合唱又是音樂教育中不可缺少的一部分，孩子通過合唱的學(xué)習(xí)，掌握歌唱技能，用聲音抒發(fā)情感，豐富音樂審美體驗(yàn)，提升審美感知，使孩子具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛和耳朵，從合唱中感受以美啟智、以美潤心、以美怡情。

【關(guān)鍵詞】合唱；美育；以美啟智；以美潤心；以美怡情

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）15—146—03

一、學(xué)校合唱實(shí)踐探索背景

（一）國家美育要求的校本化實(shí)施背景

2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，提出美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的課程理念提出要“以美育人”落實(shí)核心素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子積極參與各類藝術(shù)活動(dòng)，感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富審美體驗(yàn)。

因此，學(xué)校通過童聲合唱讓美育在校園生根發(fā)芽，成效初顯，為孩子搭建美育平臺(tái)，這是對(duì)國家提出的美育建設(shè)要求的校本化嘗試。

（二）學(xué)校合唱團(tuán)建設(shè)的實(shí)施背景

在我?！笆濉薄笆濉薄笆奈濉斌w衛(wèi)藝工作規(guī)劃中將“合唱進(jìn)校園”作為學(xué)校藝術(shù)工作的重要項(xiàng)目之一，并明確專人主管此項(xiàng)研究工作。實(shí)小音樂組三位音樂教師為專項(xiàng)指導(dǎo)教師，其余音樂老師為輔助指導(dǎo)教師。定期聘請(qǐng)?zhí)K州、太倉的專家來校指導(dǎo)。“唱會(huì)歌、唱好歌、會(huì)唱歌”是合唱社團(tuán)的核心理念，“543條例”是合唱社團(tuán)的具體工作要求，“五有”即：合唱教育要有計(jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)；“四定”指：開展活動(dòng)要做到定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定人員；“三落實(shí)”即做到發(fā)展目標(biāo)落實(shí)（在訓(xùn)練中給孩子提出一個(gè)個(gè)發(fā)展中孩子能夠得著的小目標(biāo)，幫助孩子一一落實(shí)）、活動(dòng)保障落實(shí)（合唱團(tuán)的訓(xùn)練不僅僅是為了比賽，在平時(shí)也要給孩子更多的展示機(jī)會(huì)，確保合唱團(tuán)活動(dòng)的開展）、管理評(píng)價(jià)落實(shí)（每學(xué)期根據(jù)孩子的訓(xùn)練情況、出勤情況給予評(píng)價(jià)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀）。機(jī)構(gòu)的健全，條例的明確為我校合唱社團(tuán)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校合唱實(shí)踐實(shí)施價(jià)值

作為一名美育的教育工作者，深刻的感受到了美育教育對(duì)于學(xué)校音樂教育的重要性。童聲合唱作為傳播美育的一種途徑，深受孩子們的喜愛。孩子們一方面用歌聲傳遞著對(duì)美的認(rèn)知，用歌聲傳遞情感，表達(dá)自我；另一方面通過童聲合唱的學(xué)習(xí)，提高審美情情趣，從而達(dá)到以美啟智、以美潤心、以美怡情。

（一）合唱之美，以美啟智

美育是實(shí)現(xiàn)完美人格的教育，指向全面育人的根本目標(biāo)。在《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》中提出——“深化教學(xué)改革。逐步完善‘藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長’的教學(xué)模式。在孩子掌握必要基礎(chǔ)知識(shí)和技能技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化了解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，幫助孩子形成藝術(shù)專項(xiàng)特長”。

1.演唱方法，以能育人

孩子們通過各班班級(jí)合唱團(tuán)、預(yù)備合唱團(tuán)以及正式合唱團(tuán)三個(gè)團(tuán)體有梯度的學(xué)習(xí)，掌握歌唱的基本知識(shí)和基本技能，把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到合唱演唱中，教給孩子們演唱的方法，用學(xué)到的演唱方法表達(dá)歌曲的美，提高藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)，讓孩子們擁有一項(xiàng)專項(xiàng)特長。

2.美的歌詞，以文立人

音樂是聽覺的藝術(shù)，孩子們?cè)谘莩枨臅r(shí)候，通過歌詞的演唱給聽眾直觀的感受，理解合唱作品要表達(dá)的意境與歌詞賦予的內(nèi)涵，讓聽眾對(duì)歌曲產(chǎn)生共鳴。

作為合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師，在合唱團(tuán)在歌曲的選擇上，會(huì)選擇適合孩子年齡特征，且具有文化內(nèi)涵及社會(huì)功能的歌曲。通常是反映現(xiàn)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、經(jīng)過改編的中國民歌、經(jīng)久不衰的經(jīng)典合唱曲等，這些合唱作品的歌詞都是經(jīng)過千錘百煉，值得推敲的。孩子們?cè)谘莩柙~的時(shí)候會(huì)基于對(duì)歌詞的理解演唱，同時(shí)了解作曲家賦予歌詞意義。

這些歌曲的歌詞，告訴了孩子們作為一名中國人，要有堅(jiān)定的信念。在學(xué)校我們倡導(dǎo)孩子理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，要用實(shí)際行動(dòng)來落實(shí)。合唱團(tuán)在校園內(nèi)唱響愛國歌曲，就是要讓愛國這一永恒的主題在校園內(nèi)回蕩，培養(yǎng)孩子的愛國主義精神，在歌唱的過程中激發(fā)了孩子們的民族自豪感。

（二）合唱之美，以美潤心

“在漫長的歷史發(fā)展長河中，愛國主義是中國社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的主旋律，是激勵(lì)中華民族不斷開拓進(jìn)取、奮勇前進(jìn)的思想動(dòng)力和精神支柱?！睙o論何時(shí)，愛國這條紅色旋律始終不會(huì)變，這也是一直以來學(xué)校教育的主旋律。所以我校合唱團(tuán)演唱的歌曲都是積極向上的正能量歌曲。黨中央指出：培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。合唱團(tuán)的老師們始終思考著如何以“合唱之美 以美潤心”。

1.美的行動(dòng)

合唱團(tuán)的老師召集了合唱團(tuán)的孩子及孩子家長共同錄制了歌曲《一起向未來》。大家用合唱的力量表達(dá)著最未來滿滿的憧憬。在訓(xùn)練中孩子們學(xué)會(huì)了持之以恒，團(tuán)隊(duì)合作，也鍛煉了心智，用合唱之美，潤澤心靈。

2.美的意志

合唱團(tuán)給孩子們帶來精神食糧，培養(yǎng)了孩子們的集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能量。合唱是一種多聲部演唱形式，往往我們演唱的歌曲都是二～三個(gè)聲部，僅憑幾個(gè)人的力量無法感受合唱的聲音之美，僅憑幾個(gè)孩子也無法達(dá)到和諧的天籟之聲，合唱需要幾十個(gè)孩子共同傾聽，協(xié)作完成。通過合唱團(tuán)的訓(xùn)練，孩子們深深地明白了這一道理——眾人拾柴火焰高。

（三）合唱之美，以美怡情

合唱不僅是學(xué)習(xí)唱歌技能的過程，還是一種情感的體驗(yàn)?！扒椤笔侨祟愄赜?，也是美育教育的組成部分之一，以情動(dòng)人、以情感人、以情育人，也是合唱藝術(shù)的魅力之一。合唱可以激發(fā)孩子們的“情”，在合唱訓(xùn)練中架起作品與孩子們的橋梁，在演唱過程中傳遞聽眾與孩子們共鳴。合唱給人情感的力量，跌宕起伏的旋律給人內(nèi)心情感的沖擊，潤澤孩子們的心靈。合唱團(tuán)的訓(xùn)練培養(yǎng)了孩子們靈動(dòng)的品質(zhì)。站在舞臺(tái)上，孩子們自信的神態(tài)，動(dòng)聽的歌聲，合唱之美，在孩子們的身上處處體現(xiàn)。孩子們眼睛里放著光，用他們的聲音、用他們的肢體語言傳達(dá)著合唱的美。

三、學(xué)校合唱實(shí)踐具體做法

（一）提供物化環(huán)境，感受合唱氛圍

為構(gòu)建良好的合唱氛圍，在潛移默化中讓孩子樂于聽、樂于學(xué)、樂于參與合唱活動(dòng)，學(xué)校采取了各項(xiàng)積極措施。開設(shè)專用教室，便于合唱訓(xùn)練。在教室外墻上布置我校合唱團(tuán)的歷史、獲得的榮譽(yù)，展示合唱社團(tuán)在各級(jí)各類比賽中的劇照，有回顧點(diǎn)滴，更有展望未來。在教室內(nèi)準(zhǔn)備合唱鋼琴、專用臺(tái)階、譜架、音響設(shè)備等，為合唱團(tuán)的正常訓(xùn)練提供物質(zhì)保障。

（二）選拔特色成員，做好梯隊(duì)建設(shè)

為了培養(yǎng)孩子的審美感知能力，獲得審美體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校和孩子們的實(shí)際，結(jié)合校本課程建設(shè)，開展“點(diǎn)面”結(jié)合的合唱教學(xué)。

（1）點(diǎn)：二至六年級(jí)孩子中遴選出優(yōu)秀隊(duì)員，組成兩個(gè)校級(jí)社團(tuán)隊(duì)員，分別為正式隊(duì)員及預(yù)備隊(duì)員，預(yù)備隊(duì)員主要二、三年級(jí)的孩子組成，正式成員主要由四—六年級(jí)的孩子組成，形成梯隊(duì)建設(shè)，利用大課間及每周三下午參加合唱特色社團(tuán)課。

（2）面：班級(jí)合唱是為校合唱團(tuán)培養(yǎng)團(tuán)員的最好途徑，也是將藝術(shù)將于面向全體孩子的方式之一。學(xué)校音樂組老師集體研制了合唱校本主題課程，將合唱作為音樂課的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容融入每一節(jié)課，滲透在每個(gè)年段的日常教學(xué)中。這樣既關(guān)照了全體孩子的教學(xué)，又為合唱團(tuán)團(tuán)員的選拔奠定了基礎(chǔ)，使合唱教學(xué)真正成為一門特色課程融入到我校的藝術(shù)教學(xué)中，做到了普及。

（三）研發(fā)合唱課程，系統(tǒng)開展教學(xué)

為了使合唱團(tuán)的訓(xùn)練有系統(tǒng)性，合唱團(tuán)的老師根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的“欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系”四類藝術(shù)實(shí)踐，我校合唱團(tuán)的實(shí)際情況，將合唱團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)日嵌入其中，編寫了《四葉草合唱團(tuán)校本合唱教材》。圖1為教材中的達(dá)成目標(biāo)圖。

（四）巧妙搭建平臺(tái)，提升實(shí)踐能力

合唱作為一種合作性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，有利于增強(qiáng)孩子集體榮譽(yù)感，促進(jìn)孩子思想品德發(fā)展，有益孩子的身心健康。除了有專門的合唱課之外，學(xué)校還為合唱展示，搭建了許多平臺(tái)。

1.班班有歌聲，人人有參與

學(xué)校每年5月開展校園文化藝術(shù)節(jié)，結(jié)合各類主題，做到“班班有歌聲，人人有參與”。在班級(jí)練習(xí)的過程中，孩子學(xué)著傾聽同伴的聲音，學(xué)著包容同伴的不足，唱出了屬于自己班級(jí)的獨(dú)特聲歌聲。在舞臺(tái)上孩子們放聲歌唱，唱出了班級(jí)的凝聚力，唱出了對(duì)生活的向往，對(duì)祖國的熱愛。

2.知識(shí)來普及，人人漲知識(shí)

合唱社團(tuán)的團(tuán)員，通過《徜徉合唱藝術(shù)殿堂》PBL合唱項(xiàng)目研究，在校級(jí)“草根大講堂”孩子活動(dòng)中展示對(duì)合唱的研究成果；通過自身的合唱知識(shí)的學(xué)習(xí)，利用學(xué)校視頻號(hào)等方式面向全校孩子宣講合唱知識(shí)，推薦合唱欣賞作品，發(fā)揮自身價(jià)值，提高孩子們對(duì)合唱的審美能力。

3.線上展風(fēng)采，人人有收獲

合唱團(tuán)運(yùn)用線上演唱錄制歌曲傳達(dá)對(duì)人間的愛。錄制《草根娃活力課堂——走進(jìn)合唱》，在特殊時(shí)期讓孩子們認(rèn)識(shí)到音樂之美給予人們的治愈。

（五）專家引領(lǐng)指導(dǎo)，合力向優(yōu)向美

學(xué)校與上海音樂學(xué)院有定期的合作交流，每學(xué)期邀請(qǐng)上海音樂學(xué)院研究生院的教授與孩子們走進(jìn)我們的校園，與孩子們一起舉辦小型音樂會(huì)，臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)，打開了師生的音樂視野，使得大家對(duì)合唱的認(rèn)識(shí)更為專業(yè)，對(duì)和聲的美感受更為深刻。合唱團(tuán)有幸得到老師們的指導(dǎo)，使孩子們對(duì)合唱的認(rèn)識(shí)又提升了一步，在接受專業(yè)指導(dǎo)的過程中收獲頗多，紛紛表示他們又一次愛上了合唱，打開了孩子們的視野。

（六）創(chuàng)新協(xié)同方式，家庭浸潤成長

隨著互聯(lián)網(wǎng)的智能化發(fā)展，為了使合唱團(tuán)孩子們的快速成長，合唱團(tuán)在訓(xùn)練時(shí)運(yùn)用信息化手段開展了線上教學(xué)。老師通過組建合唱團(tuán)家長QQ群，協(xié)同家長督促孩子練習(xí)，家長需要做的是幫助孩子上傳老師布置的合唱作業(yè)。老師在群內(nèi)將合唱訓(xùn)練需要的練習(xí)制作成視頻或者音頻發(fā)送到群內(nèi)，孩子跟著老師錄制的材料練習(xí)，練習(xí)后孩子將自己練習(xí)的成果發(fā)給老師，老師再進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，這樣節(jié)省了在校訓(xùn)練的時(shí)間，也更有針對(duì)性。通過線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子的歌唱能有了提高，也使合唱團(tuán)的訓(xùn)練更快速更高效，讓合唱團(tuán)的水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

小學(xué)階段的孩子正處于成長的關(guān)鍵期，擁有良好的審美能力，對(duì)孩子們的發(fā)展有推動(dòng)作用，因此可借用合唱之美，讓孩子們?cè)谄渲懈惺苊馈l(fā)現(xiàn)美，更有心靈和思想的參與，豐富孩子們的情感體驗(yàn)。

作為合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師，不能僅僅停留在指導(dǎo)孩子合唱的技能，更應(yīng)該成為育人之師，育美之師。讓一次次訓(xùn)練，一次次演唱、一段段歌聲，潤澤心靈，傳遞美。

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