真題呈現(xiàn)

踢幾腳球，賽幾趟跑，聽幾首歌，畫幾筆畫，來一次旅行，做一回志愿者……體育可以強身健體，藝術可以陶冶情操，旅行可以開闊視野，勞動可以培養(yǎng)品質……豐富多彩的活動能促進身心健康。

請你以參加過的有益身心健康的活動為素材，寫一篇文章，或記述活動經歷，或講述活動故事，或議論活動意義。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

原作呈現(xiàn)

我的夢想

李思涵

湖畔垂柳，江邊紅花，春風吹綠江南岸。青青細草，如云綠樹，掩映著無數(shù)村莊。（開頭兩句很有文采，但不切題，建議刪去。）我是個江南水鄉(xiāng)的姑娘，我有一個夢想：有一天，能站在黃河岸邊，聽聽黃河流水在耳邊激蕩澎湃。（首段可著重在“意”上修改，建議補寫有關黃河的故事，以便與后文見到的真實的黃河形成對比。）

終于有一天，我征得父母的同意，獨自一人踏上了尋夢的征途。（沒有具體交代“尋夢”的內容，這里宜補寫幾筆。）途中，我遇到了小偷，碰到了黑店，還受到了惡劣天氣的威脅。我也曾想打退堂鼓，但想想自己的夢想，我咬緊牙關，堅持走了下去。

我只帶著一個旅行包，一個人由南闖北，一副跋涉者的模樣。（這里敘寫“我”“由南闖北”過于簡略，可適當運用心理描寫等手法。）

我穿過陜西榆林地區(qū)，經毛烏素沙漠到達山西平遙古城，最后來到了黃河邊。

當我坐在汽車里，在高山中行進時，從兩山之間的低洼處隱約看見一條河，有的地方有水，有的地方卻沒有水，車輛、行人都可以在斷流的地方來來往往。我問身邊的人：“那是什么河？”“那就是黃河?！?我簡直不敢相信自己的耳朵。

車終于停了下來。我站在黃河岸邊，心想，這難道就是我心中的黃河嗎？怎么沒有那種奔騰呼嘯的氣勢？怎不見“黃河之水天上來”？想著想著，我忍不住大叫起來：“這不是黃河！”的確，我心中的黃河那樣偉大，那樣壯觀，那樣奔流不息。我心中的黃河用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。而如今，我涉過千山萬水所見到的黃河竟是缺水斷流的黃河。我痛苦極了，耳邊仿佛聽到黃河在呻吟。

我日夜所盼的黃河，如今我卻不敢看它。此時此刻，我希望這是一個夢。我在心底暗暗呼吁：站起來吧，用我們的雙手重新塑出母親河新的風采！ （“我”的呼吁略顯空洞，可補充敘述志愿者用實際行動來拯救母親河的事例。）

這就是我—— 一個江南姑娘的“夢”！ （文末這一句很突兀，立意也顯得膚淺。）

升格指導

這篇作文記敘了“我”——一個江南姑娘追尋心中黃河的經歷。開頭寫“夢”，文末又突出“夢”，首尾呼應，結構較嚴謹，但也存在不少問題。首先，題目扣題不緊，需要調整。其次，文章除了在“言”上修改外，還要著重“意”的潤色：一是用先揚后抑的筆法，在尋夢前，補充“我”所知道的黃河的故事，以便與后文所見到的真實的黃河形成對比。二是要詳寫“我”“由南闖北”的艱苦歷程，在此基礎上再寫對眼前黃河的憂慮。這樣修改，可以更好地抒發(fā)“我”的真情實感。三是建議結尾可補充“我”為拯救黃河而采取的行動。這樣潤色，可凸顯“我”的追夢活動意義深遠，從而升華文章主旨。

升格佳作

一個志愿者的追夢活動

李思涵

我出生在江南的水鄉(xiāng)。照理說，看慣了江南水鄉(xiāng)所特有的溫柔，我應該有一顆沉靜的心，安于平靜的生活，但實則不然。

我有一個夢——做一回志愿者，有一天能夠站到黃河岸邊，靜靜地聽黃河水在耳邊激蕩澎湃……我曾經一個人坐在烏篷船上，聽老船夫講黃河的故事、黃河的文明和黃河的波瀾壯闊，這使我追夢的愿望愈加強烈。

終于有一天，我說服了家人，也說服了自己，作為志愿者踏上了尋夢的征途。旅途中，我遭遇了小偷，碰到了不少黑店，當然也少不了惡劣天氣的威脅。我?guī)状蜗胍艞?，但咬咬牙，最終還是堅持了下去。

好幾次在夢里，我都夢見了黃河，看見了那奔騰不息、孕育出燦爛文明的母親河。我忍不住在夢里喜極而泣！

帶著一個旅行箱，我一個人由南闖北，一副跋涉者的模樣。我想到一句廣告詞：“其實所謂追夢，就是在經歷100次絕望之后，第101次打火、上路。讓信念堅持下去，夢想總會實現(xiàn)！” 想著想著，我覺得自己成熟了許多，可以為了夢想一直堅持下去。

穿過陜西榆林地區(qū)，經毛烏素沙漠到達山西平遙古城，我終于來到黃河邊。

汽車在高山中行進，在兩山之間的低洼處隱約可見一條河，有的地方有水，有的地方沒有水，河沙一覽無遺。車輛、行人竟可以在斷流的地方暢通無阻。我問旁邊的人：“那是什么河？”“黃河！”我愣住了，懷疑自己是不是聽錯了。

下了車，站在黃河岸邊，一種悲涼的情緒涌上我心頭?！斑@難道就是我心中的黃河嗎？怎么沒有那種奔騰呼嘯的氣勢？”我傷心地想著?！斑@不是黃河！”我忍不住叫了出來。的確，我心中的黃河是那樣偉大，那樣壯觀，它哺育了一代代的中華兒女，是中華民族的搖籃。而如今，我涉過千山萬水所追尋的黃河竟然缺水斷流。我只覺得失望和難過，仿佛也聽到黃河在呻吟！

我久久不能釋懷，在岸邊停留了一段時間后，便立即決定返回毛烏素沙漠。在那里，我親手種下了幾棵樹，為之取名“親情樹”。我只覺得冥冥之中，我與黃河有著很深的緣分，我也堅信：母親河一定能重放昔日光彩！

從此，我，一個志愿者，當然還有許許多多素不相識的志愿者，每年都要來毛烏素沙漠參加植樹活動，永不停歇！

江蘇省常州市前黃實驗高級中學

點 評

升格文思路嚴謹周密，語言準確凝練，且凸顯了三個亮點：一是采用對比手法，回憶過去，審視當今，用夢想中的黃河和現(xiàn)實所見的黃河的巨大反差來喚醒人們保護黃河的意識。二是詳略有致，凸顯主旨。作者對江南風光的描寫一筆帶過，而詳寫“我”“由南闖北”到黃河邊的艱苦歷程，在此基礎上又詳寫了對眼前黃河的憂慮，從而表達了“我”對黃河的熱愛。三是文末提升主旨。結尾寫“我”種下“親情樹”，拯救黃河的活動從自己做起，文章主旨得到進一步升華。