《時文搜索》參考答案

《春天斜坡上》閱讀 1.①天燈和工友們午休時談?wù)撋虾５挠鸾q衣 ②天燈和工友們談大學(xué)生桂香研究飛機轱轆 ③天燈考上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)發(fā)達后回報海峰等工友，給他們幾家人買羽絨衣 2.[示例一]我選第19段大廣的語言。大廣的話表明了他供天燈讀書的決心，表現(xiàn)了大廣的熱心、實在和豪爽。[示例二]我選第19段文壯的語言。文壯通過解讀自己的名字，表明了對自我的認知、對天燈的鼓勵。文壯的語言表現(xiàn)了文壯的樸實、善良和無私。[示例三]我選第20段海峰的語言。海峰的話表現(xiàn)出他對天燈的安慰、鼓勵和支持天燈復(fù)讀的決心，體現(xiàn)了海峰的善解人意、善良、樸實和熱心。3.[示例一]第15段海峰說的“比如說天燈，他戴著眼鏡，遲早要做回大學(xué)生的”，為下文寫天燈復(fù)讀考上大學(xué)埋下伏筆，同時設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。第19-21段寫通過海峰等四人的資助，天燈最終考上了大學(xué)。第21段還寫到天燈大學(xué)畢業(yè)發(fā)達后，每年春節(jié)回去都給當(dāng)年的工友及其家人買羽絨衣，照應(yīng)前面的伏筆，使情節(jié)更合理、內(nèi)容更連貫。[示例二]第16段中的“海峰總是說：‘讓“大學(xué)生”一點兒，念大學(xué)后可別忘了咱??！’”，為后面寫天燈大學(xué)畢業(yè)發(fā)達后，每年春節(jié)回去都給當(dāng)年的工友及其家人買羽絨衣埋下伏筆，同時設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。第21段，寫天燈懂得感恩，每年春節(jié)回老家都帶最新款的羽絨衣給海峰他們幾家的大人和孩子，與前面的伏筆照應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展更合理、內(nèi)容更連貫。4.[示例一]A段更適合。理由：這個結(jié)尾強調(diào)、突出了在天燈成長過程中工友們對他的幫助，突出了主旨。天燈的感慨表明他不愿辜負工友們的熱心幫助，不愿讓熱心幫助自己的工友們失望，突出了工友們的幫助對他影響之大。另外，這個結(jié)尾轉(zhuǎn)換了敘事視角，使情節(jié)出現(xiàn)了變化，豐富了小說內(nèi)容。[示例二]B段更適合。理由：這一段內(nèi)容緊承上文，與幾個工友在春天斜坡上談?wù)撚鸾q衣的內(nèi)容呼應(yīng)，突出他們對美好生活的向往；同時，也突出了他們對天燈發(fā)達后沒有忘記他們感到欣慰，突出了主旨。（開放性試題，答案合乎文本主旨即可。）

實用類文本閱讀 1.引用名言，強調(diào)了讀書的重要性，進而引出文本的論題“讀書也有門道”。2.①讀書要“擠”和“鉆”。②善讀書，要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。③善讀書，要做到“知”與“行”的統(tǒng)一。④讀書要重視持續(xù)不斷的積累，要讓讀書成為一種習(xí)慣。3.[示例]能。理由：題目所給材料的主要內(nèi)容是習(xí)近平同志同張宏樑分享研讀《資本論》的體會——“要反復(fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’”，點明了讀書中“薄”與“厚”的關(guān)系，與文本一第④段論證的觀點“善讀書，要把握‘薄’與‘厚’的關(guān)系”一致。所以，題目所給材料可以作為文本一第④段的事實論據(jù)。

《古詩文精讀》參考答案

1.B（“是馬也”中的“是”，和“非獨賢者有是心也”中的“是”意思一樣，都是“這，這樣”的意思。）2.優(yōu)厚的俸祿如果不辨別（是否符合）禮與義就接受了，（那么這）優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢？3.王雖為之賜／而令吏弗誅／腹薄不可不行墨者之法。4.甲文段開篇用魚和熊掌設(shè)喻類比，把生命比作魚，把道義比作熊掌，從生活常理中類比推理，引出中心論點“舍生取義”。5.①邏輯嚴密，層層深入。如第1段：開篇用魚和熊掌設(shè)喻，引出“舍生取義”的論點；然后分別從“所欲”“所惡”兩方面進行論述，進一步強調(diào)義的價值；接著連用兩個“使人……”進行假設(shè)推理，強調(diào)義重于生；緊接著，承上推論，說明人能夠做到不貪生、不避患，從而得出結(jié)論——人們愿意舍生赴死，是因為“所欲有甚于生者”“所惡有甚于死者”；最后，進一步指出，為什么只有賢者能做到“舍生取義”。②善用排比，義正詞嚴，富有氣勢。如第2段，從不同層次、不同角度分析“不辯禮義而受之”的原因，語言富有氣勢。③運用對比手法，使人印象深刻，具有說服力。如第1段，選取了魚與熊掌、生與義、生與死、“所欲”與“所惡”等進行對比，從正反兩方面進行論述，逐步深化。④善用比喻，生動形象。利用生活中常見的事物作比，如以魚和熊掌類比生和義，化抽象為具體，便于讀者理解。（答出任意兩點，并能結(jié)合文段內(nèi)容分析即可。）6.甲文段中孟子所說的“本心”，其內(nèi)核是義，堅守“本心”即堅守道義。乙文段中的腹醇就是一位能堅守“本心”的賢者——一面是他最親的兒子，一面是“殺人者死”的道義，在這二者中，他選擇了道義，堅守了“本心”。7.甲文段綜合運用類比論證、舉例論證、對比論證等論證方式。如文段一開始就用魚和熊掌設(shè)喻，提出中心論點“舍生取義”，通俗形象；作者還列舉了“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死”的典型事例，有力地證明了人人有“本心”的觀點；甲文段中的第1段從正反兩方面說明“義”大于“生”的道理，第2段把“鄉(xiāng)”與“今”對“萬鐘”的不同態(tài)度做了對比，表達了作者對喪失“本心”之人的嘲諷與批判。乙文段用事實說理，通過講述腹薄為了道義大義滅親的故事，有力地突出了“忍所私以行大義”的道理。

《積累與運用》參考答案

1.（1）can zhang （2）盛 彩 2.②①④⑤③3.[示例]箱體外部紋路，是兵馬俑鎧甲紋路造型；箱體上方點綴的打結(jié)飄帶造型，是將軍俑領(lǐng)結(jié)造型；箱子底部的輪子，仿照了秦陵一號銅車馬車輪的造型；箱子拉鏈頭的設(shè)計靈感，來源于秦銅盾的造型，且盾牌形如一個“出”字，蘊含著對出征巴黎奧運會的中國健兒平安順利的祝福。行李箱的名字“英俑”，有期盼中國健兒英勇出征，帶著榮耀凱旋的寓意。4.[示例一]拼搏努力比獲得第一名更重要。在奧運賽場上，運動員們所展現(xiàn)出來的勇于拼搏、決不放棄的精神更令我敬佩。鐵人三項女子個人賽中國運動員林鑫瑜，雖然沒有獲得獎牌，但她用自己的拼搏和努力收獲了屬于自己的成功。盡最大的努力，全力拼搏，做最好的自己，就是成功。[示例二]賽場上不僅有競爭，還有友情。61歲的“乒乓奶奶”倪夏蓮在輸?shù)舯荣惡?，真誠、熱情地祝賀對手孫穎莎，讓我們看到了飽含友愛的體育精神；中國羽毛球運動員何冰嬌在領(lǐng)取銀牌時，不忘手握西班牙奧委會的徽章，展現(xiàn)出對對手的尊重……這些都體現(xiàn)出賽場上運動員之間令人感動的友情。