[摘 要]隨著時代的發(fā)展，對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚受到越來越多人的關注。美育能提升青少年的藝術素養(yǎng)，也是青少年感知傳統(tǒng)文化的一個重要途徑，對學生的發(fā)展起著重要的推動作用。美育是素質教育中的重要一環(huán)，但是在多種因素的限制下，美育對傳統(tǒng)文化的弘揚沒有起到較大的作用。因此，需要改變傳統(tǒng)的教育模式，讓學生認識到美育在弘揚傳統(tǒng)文化過程中的重要作用，并且制定出相應的措施，來推動傳統(tǒng)文化的弘揚，提升大學生的綜合素養(yǎng)。

[關 鍵 詞]傳統(tǒng)文化；高校美育；發(fā)展策略；校園文化；互聯(lián)網

[中圖分類號]J0-05 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）33-0081-03

文獻著錄格式：要鑫.中華傳統(tǒng)文化在高校美育中的發(fā)展策略研究[J].天工，2024（33）：81-83.

基金項目：山西省高等學校哲學社會科學研究項目“山西文化創(chuàng)意產業(yè)的創(chuàng)新性發(fā)展研究”。

我國擁有悠久的歷史，在時間的長河中逐漸形成了獨有的傳統(tǒng)文化。但是，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，外界環(huán)境對傳統(tǒng)文化的影響非常大，一些文化遺產已經瀕臨消失。因此，加強對傳統(tǒng)文化的認知，培養(yǎng)學生的文化自信就顯得尤為重要。加強對大學生的美育，是傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要舉措，美育在傳統(tǒng)文化的傳承中所起到的作用是無法替代的。新時期下，國家更加重視對傳統(tǒng)文化的弘揚工作。而中華文化的弘揚需要教育的支持，在高校的教育下幫助學生形成弘揚傳統(tǒng)文化的意識，肩負起傳承傳統(tǒng)文化的重任，讓中華傳統(tǒng)文化走進校園的每個角落，讓大學美育課堂真正發(fā)揮作用。

一、大學美育在傳承傳統(tǒng)文化中的作用

美育課程的終極目標就是實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。傳統(tǒng)文化是民族的根基和血脈，所以，對傳統(tǒng)文化的弘揚需要一代又一代人持續(xù)地努力。傳統(tǒng)文化的傳承需要大學美育的支持。大學美育主要是幫助學生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，在轉變思想的基礎上，參與到弘揚傳統(tǒng)文化的過程中。

（一）大學美育需要傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化的傳承與美育是相輔相成的。對傳統(tǒng)文化的傳承，可以幫助學生增強文化自信，而美育課堂豐富的內容，可以幫助學生更好地了解傳統(tǒng)文化的深層含義，意識到傳統(tǒng)文化的重要性。在大學美育中融入傳統(tǒng)文化，其作用主要體現(xiàn)在以下幾點。

第一，可以幫助大學生樹立文化自信。文化是一個國家、一個民族在逐漸發(fā)展壯大過程中積攢下來的底蘊，是精神的寄托。在大學的美育課堂中滲透傳統(tǒng)文化，可以讓學生對中華上下五千年的文化有一個初步的了解，為今后的學習和發(fā)展奠定基礎。

第二，為大學生的素質教育提供豐富的素材。隨著時代的進步，各所學校都越來越重視傳統(tǒng)文化，增加了傳統(tǒng)文化課程的比重，開設了多種課程供學生進行選擇。比如，音樂類的課程由原先的一門音樂課程擴展到樂器、舞蹈等課程；還開設了書法課、國畫課等之前沒有的課程。

第三，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過美育課堂，可以提高學生的審美情趣，對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也有著重要的推進作用。傳統(tǒng)文化對人的生活態(tài)度、人格等方面具有重要影響，具體體現(xiàn)在為人處世上，它指引著學生朝著更好的方向發(fā)展，通過對傳統(tǒng)文化的學習，幫助學生形成正確的價值觀。

（二）傳統(tǒng)文化需要大學美育

美育作為傳統(tǒng)文化的載體，可以通過多種形式的活動來實現(xiàn)對學生的教育，讓學生了解和掌握傳統(tǒng)文化，切身參與到對傳統(tǒng)文化的弘揚中去，真正認識到傳統(tǒng)文化的重要性。

第一，作為傳統(tǒng)文化載體的美育，為傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚提供了途徑，比如相關課程的創(chuàng)設，校園氛圍的營造等，為傳統(tǒng)文化的傳承提供了支持。

第二，傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚是在大學美育的支持下才得以順利進行，大學美育為傳統(tǒng)文化的傳播提供了人才儲備。

第三，我國的傳統(tǒng)文化是在漫長的歷史發(fā)展中逐漸形成的，其中包含著對人道德方面的要求以及審美情趣等內容，對當代大學生的學習和生活有著重要影響。傳統(tǒng)文化通過美育逐漸滲透到學生的日常生活中，可以有效提高學生的素養(yǎng)。

二、傳統(tǒng)文化在高校美育中的傳承現(xiàn)狀及傳承途徑

蔡元培先生曾經說過，“美育的基礎立在學?！?。美育與傳統(tǒng)文化的弘揚是息息相關的，目前各大高校都在開展美育工作，有利于提高大學生的精神和文化素養(yǎng)，如何高效地進行美育，需要重視以下幾點。

（一）開設傳統(tǒng)文化課程

現(xiàn)階段各個學校中與傳統(tǒng)文化相關的課程不多，覆蓋面比較小，課程的設置也存在問題，以選修的形式進行，這在一定程度上讓學生認為這門課不重要。并且相關課程沒有用專業(yè)的教師任教，各所學校的課程內容差異比較大，這對學生的傳統(tǒng)文化教育產生了比較大的阻礙。

美育的開展，必須和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，讓高校的美育課堂成為文化傳承的中心。所以，傳統(tǒng)文化在美育課堂中的合理安排是重中之重，要通過美育課堂將傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢展現(xiàn)在學生的面前，讓傳統(tǒng)文化滲透到美育的方方面面，增強學生的文化自信，加強他們對傳統(tǒng)文化的認同。例如，開展音樂課，通過對古箏、琵琶、二胡等民族樂器的教學，讓學生了解樂器的歷史和文化背景，通過學習演奏技巧感受音樂符號的魅力，從而培養(yǎng)他們對音樂的感知力和鑒賞力；開展書法、茶藝、武術等傳統(tǒng)文化體驗課程，讓學生了解中華傳統(tǒng)文化的內在魅力和精神價值，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高他們對美的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。通過對傳統(tǒng)文化的了解和學習，學生增強了民族自豪感和文化自信心，對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展有了更深刻的認識。

總之，要想讓美育課程真正發(fā)揮應有的作用，需要改變傳統(tǒng)的教學模式，重新構建新的教學模式，學校、教師一起為課程的開設出力，共同推動傳統(tǒng)文化的弘揚。

（二）突出民族文化特色

我國是一個多民族國家，56個民族的文化都有其獨特的藝術魅力，共同組成了我國的傳統(tǒng)文化藝術，是我國的無價之寶。但是在大學課堂中，藝術教育過于片面化，比如，很多學生只是聽說過名字。再如一些藝術形式，戲劇作為我國重要的非物質文化遺產之一，在當今社會已經逐漸成為老年人茶余飯后的消遣工具，了解戲劇的年輕人寥寥無幾，甚至認為戲劇是被時代淘汰的東西，著實令人痛心。國畫也處于被忽視的地位，在大學常以選修課的形式呈現(xiàn)，受重視程度不高。因此，各個學校對學生的藝術教育要先從與學生聯(lián)系緊密的節(jié)點著手，把地域文化、民族藝術等作為切入點，學生可以在教師的帶領下對地方的傳統(tǒng)文化進行發(fā)掘，重現(xiàn)地方傳統(tǒng)文化的魅力，將其文化體系進行梳理，使得地方的傳統(tǒng)文化能夠得到傳播，成為地域的特色文化，并在教師和學生長時間的努力下逐漸弘揚開來。

（三）豐富校園文化

近年來，美育工作越來越受到國家重視，公共藝術課程建設不斷加強，學校美育工作進一步深化。但是，在這個過程中 校園文化與美育傳承仍面臨一些問題。首先，美育資源分配不均衡的問題依然存在，一些地區(qū)學校的美育資源匱乏 ，城鄉(xiāng)之間課程差異大。其次，部分師生和家長對美育的認知相對狹隘，認為美育只是技能培訓，部分學校并未足夠重視，忽視了其全面育人的功能 。 傳統(tǒng)文化進校園可以從下幾個方面著手。

第一，將社會上傳統(tǒng)文化的傳承者請到校園中對學生進行思想教育，其身體力行的精神會給予學生思想上的震撼。另外還有一些弘揚傳統(tǒng)文化的藝術社團，可以在學校舉辦“藝術節(jié)”，將這些藝術團體請到學校中進行表演，讓學生在一飽眼福的同時，也能在思想上受到一定的沖擊，在近距離的接觸中，感受到傳統(tǒng)藝術的魅力。

第二，學校中大大小小的社團也可以掀起一股學習和了解傳統(tǒng)文化的熱潮，在志愿者的推動下，在校園中形成學習傳統(tǒng)文化、弘揚傳統(tǒng)美德的風氣。

第三，我國的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，可在傳統(tǒng)節(jié)日到來之際，將傳統(tǒng)節(jié)日蘊藏的深層含義充分挖掘出來，讓學生在潛移默化中認識到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。比如春節(jié)作為我國最盛大的節(jié)日，辭舊迎新之際，要讓學生明白春節(jié)的來歷，春節(jié)背后的故事以及春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

第四，我國的傳統(tǒng)文化資源十分豐富，教師在教學過程中要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代知識相結合，或者運用多種表現(xiàn)形式來呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化。比如，在年輕人中十分盛行的漢服文化，這也是對傳統(tǒng)文化的傳承，將不同朝代的服飾進行復刻或者簡化，演化成目前的漢服，將傳統(tǒng)文化和生活實際相結合，讓漢服文化走進生活，也掀起一股學習傳統(tǒng)文化的熱潮。

（四）組織社會實踐

課堂教育必須和實踐活動相結合才能發(fā)揮應有的作用。目前，一些高校的實踐項目浮于表面，需要加強。要積極開展暑期社會實踐活動，響應傳承中華傳統(tǒng)文化的主題和號召，讓學生深入社會基層開展實踐活動，充分發(fā)揮自身的價值。引導學生親身感受工匠精神、提高專業(yè)技能、增加實踐經驗。從課堂中走出來，親身經歷與感悟，體驗中華傳統(tǒng)文化的魅力。比如太原師范學院美術與影視學院在暑期開展了以“太行美育行”為主題的三下鄉(xiāng)實踐活動，學生深入山西左權縣感受紅色文化，觀看革命先烈的壁畫及雕塑，在太行d4cfcba3375ea7617a04e5d885550b02山的見證下凝練成的革命精神油然而生。這種類型的實踐活動，可以讓學生在參觀的過程中心靈得到洗禮，同時也更加強化了學生對傳統(tǒng)文化與革命精神的文化自信與傳承傳統(tǒng)文化的決心。此外，還可以開展講座、宣傳教育等各種形式的社會公益活動，增強學生對傳統(tǒng)文化傳承的責任感與使命感。

（五）借助互聯(lián)網推進

現(xiàn)階段，我國許多非物質文化遺產由于大眾的關注度低，隨著時間的推移，逐漸被大眾遺忘，而且在民間還有很多優(yōu)秀的文化沒有被發(fā)掘出來，沒有被人們廣為認知，需要教師和學生的共同努力，將其重現(xiàn)于世人面前。

隨著社會的發(fā)展和進步，互聯(lián)網技術在生活中的應用越來越廣泛，其在信息傳播方面有著巨大的優(yōu)勢。各個學?？梢岳矛F(xiàn)代信息技術，對散落各地的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深入挖掘，然后利用信息技術將其進行整合。利用現(xiàn)代信息技術來推動美育發(fā)展，實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚。為了能夠更好地實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承，各所高校還要著重培養(yǎng)學生的文化保護意識，讓學生身體力行，真正地參與到文化保護和弘揚的工作中，從而讓美育落到實處。

三、結束語

大學美育在傳統(tǒng)文化的弘揚中處于重要地位，通過美育課堂中對傳統(tǒng)文化的了解，可以幫助學生對傳統(tǒng)文化形成正確的認知，使他們真正意識到傳統(tǒng)文化的重要作用，形成文化自信。對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚工作，需要學校、教師和學生共同努力，打破傳統(tǒng)的美育模式，為其注入新鮮的血液，讓學生學有所得。對于傳統(tǒng)文化的弘揚，僅僅依靠美育課堂是不夠的，還要將美育思想融會貫通，滲透到校園生活的方方面面，如通過舉辦藝術節(jié)、弘揚傳統(tǒng)節(jié)日、挖掘地域文化等形式，將美育落到實處，讓大學生在此過程中形成保護和傳承中華傳統(tǒng)文化的意識，扛起傳承傳統(tǒng)文化的大旗。

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（編輯：王旭平）