【摘 要】地方音樂文化反映當(dāng)?shù)厝藗兊木耧L(fēng)貌和文化素養(yǎng)，是勞動人民生產(chǎn)生活方式的一種體現(xiàn)。在新時代下地方音樂文化要積極進行傳承與發(fā)展，促使其符合時代特色，能夠激發(fā)人們的民族自信心。地方音樂文化在傳承與發(fā)展中應(yīng)當(dāng)秉持文化認同、創(chuàng)新發(fā)展、音樂體驗的思路來開展工作，要融合、系統(tǒng)、發(fā)展的理念來指導(dǎo)其傳承與發(fā)展。同時積極進行產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃。以高校為載體支持進行專業(yè)化的建設(shè)和發(fā)展，以人才建設(shè)的方式保證地方音樂文化得到有效傳承與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】地方音樂文化；新時代；傳承

【中圖分類號】J607 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）21—131—03

地方音樂是勞動人民在長期生產(chǎn)生活實踐中所創(chuàng)造出來的，能夠真實反映當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗和人民群眾的生活、情感，具有鮮明的地域特色和藝術(shù)價值[1]。但現(xiàn)有地方音樂文化傳承與發(fā)展依然存在一定問題，阻礙其發(fā)展?；诖?，本文對地方音樂文化在新時代的傳承與發(fā)展進行了研究。

一、地方音樂文化傳承與發(fā)展的價值意義

（一）創(chuàng)新與發(fā)展地方音樂文化

地方音樂文化傳承與發(fā)展的顯著價值意義在于促使地方音樂文化得到了更好地創(chuàng)新和發(fā)展，增強其生命力和活力。地方音樂文化具有顯著的民間地方特色，是所屬區(qū)域勞動人民的成果。改革開放以來我國積極進行經(jīng)濟建設(shè)。精神文化建設(shè)落后于經(jīng)濟建設(shè)，部分地方音樂文化沒有得到有效傳承。新時代下，人民群眾對于精神文化有著更高的需求。地方音樂文化必須要積極進行傳承與發(fā)展，滿足人民群眾精神需求。

（二）強化中華民族的文化自信

地方音樂文化是中國特色社會主義文化自信的重要來源，是文化血脈的延續(xù)、民族文化的精髓[2]。對其進行傳承與創(chuàng)新能夠有效弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凸顯中華民族的文化自信。在現(xiàn)有的教育中，地方音樂文化授課內(nèi)容并不多。部分音樂文化出現(xiàn)遺失、消失，以及對地方音樂文化缺乏足夠的認同感。民族自信心受到影響，文化自信難以有效凸顯。地方音樂文化傳承與發(fā)展則能夠有效凸顯中華民族的文化自信，讓更多的人認識到中華民族豐富多彩的文化，意識到中華文化源遠流長，博大精深。

（三）推動我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

新時代地方音樂文化傳承與發(fā)展是一項系統(tǒng)化的工程，需要通過產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的方式加以實現(xiàn)。隨著地方音樂文化傳承與發(fā)展的深入，原有“原子化”或的方式已經(jīng)難以滿足地方音樂文化發(fā)展的需求。需要通過產(chǎn)業(yè)布局的方式來將所屬區(qū)域的地方文化資源進行相應(yīng)的整合與開發(fā)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟水平、文化投入來進行相應(yīng)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與安排。

二、地方音樂文化傳承與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

在新時代下，地方音樂文化傳承與發(fā)展面臨眾多的挑戰(zhàn)與機遇。首先，現(xiàn)有的地方音樂文化傳承與發(fā)展缺乏系統(tǒng)性。部分地方音樂文化傳承與發(fā)展只是從“地方音樂文化”本身來進行相應(yīng)的傳承與發(fā)展，沒有從全局性的角度出發(fā)開展工作。其次，地方音樂文化傳承與發(fā)展創(chuàng)新性不足。地方音樂文化傳承與發(fā)展是在現(xiàn)有文化資源的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性的創(chuàng)新與發(fā)展。部分地方音樂文化因循守舊，依然采取傳統(tǒng)音樂文化形態(tài)和方式進行傳承。該種方式下地方音樂文化傳承與發(fā)展的承載面過小。最后，地方音樂文化傳承與發(fā)展缺乏特色?，F(xiàn)有的地方音樂文化傳承和發(fā)展主要是依托高校來開展工作。但是，現(xiàn)有部分高校地方音樂文化教學(xué)沒有有效凸顯地方音樂文化特色，內(nèi)容千篇一律。

三、地方音樂文化傳承與發(fā)展的實現(xiàn)要點

（一）融合

地方音樂文化傳承與發(fā)展必須建立在對各種音樂文化資源充分規(guī)劃、融合基礎(chǔ)上進行開發(fā)與設(shè)計。當(dāng)?shù)夭块T采用局部思維進行音樂文化傳承，沒有從宏觀性角度出發(fā)開展工作。在該種思路下地方音樂文化缺乏戰(zhàn)斗力和生命力，容易出現(xiàn)“各自為政”“局部混亂”的場面。地方音樂文化傳承與發(fā)展中應(yīng)當(dāng)秉持融合的觀點開展工作，以地域文化的形式進行資源性的梳理和開發(fā)。比如襄陽地區(qū)有著深厚的歷史文化底蘊，是荊楚文化、漢水文化、三國文化的集中交匯處，當(dāng)?shù)貐f(xié)同高校積極以“漢水樂府”為主題對所屬區(qū)域的地方音樂文化進行整理、保護、傳承。

（二）系統(tǒng)

系統(tǒng)是一種全面發(fā)展的觀點?！跋到y(tǒng)”要求地方音樂文化傳承與發(fā)展必須具有大局觀、規(guī)劃觀、全面觀。工作人員需要從“系統(tǒng)”角度進行地方音樂文化傳承與發(fā)展，突破“音樂文化”內(nèi)容建設(shè)。應(yīng)當(dāng)從“音樂文化”整體出發(fā)進行內(nèi)容建設(shè)，積極從從基礎(chǔ)教育、高等教育、文化產(chǎn)業(yè)、文化發(fā)展等角度進行系統(tǒng)性地思考。

（三）發(fā)展

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國家建設(shè)發(fā)展根基構(gòu)成要素，一旦傳統(tǒng)文明基石在時代發(fā)展的洪流中被沖潰將阻礙文明進步，我國在國際舞臺上引以為傲的文化風(fēng)采將褪色[3]。發(fā)展強調(diào)的是文化內(nèi)容在保持其原有核心的基礎(chǔ)上進行不斷地創(chuàng)新，增添新的文化內(nèi)容和形式。地方音樂文化傳承與發(fā)展中圍繞國家文化戰(zhàn)略進行布局，積極從民族文化的視角進行文化傳承與發(fā)展。

四、地方音樂文化傳承與發(fā)展的思路

（一）文化認同

文化認同是地方音樂文化傳承與發(fā)展的核心。地方音樂文化具有鮮明的民族特色和地方特色。在不同的地域文化、自然環(huán)境、人文環(huán)境下音樂文化的內(nèi)容有所不同。不同的地方音樂文化有著各自的地域文化特色。在文化傳承與發(fā)展中必須對所屬區(qū)域的音樂文化有著極高的認同感和自信感才能夠更好進行傳承與發(fā)展。尤其，在互聯(lián)網(wǎng)時代更加強化自文化自信。青少年對于網(wǎng)絡(luò)流行歌曲、西方文化更加看重，對于所屬區(qū)域的地方音樂文化缺乏足夠的認識和了解，文化自信不足。地方音樂文化傳承與發(fā)展必須以“文化認同”為核心開展工作，彰顯“文化自信”。

（二）創(chuàng)新發(fā)展

新時代下，地方音樂文化只有通過有效的創(chuàng)新才能夠更加具有生命力，才能夠更好傳承和發(fā)展。創(chuàng)新是時代的主題，是永葆生命力的關(guān)鍵。地方音樂文化傳承與發(fā)展本質(zhì)上就是地方音樂文化生命力的重塑和生機的煥發(fā)。但是，創(chuàng)新發(fā)展并不是對地方音樂文化的“拋棄”，而是地方音樂文化“螺旋式”的上升。地方音樂文化在傳承與發(fā)展中應(yīng)當(dāng)積極吸收其他文化的合理有機成分，積極進行內(nèi)容形式上創(chuàng)新。

（三）音樂體驗

地方音樂文化傳承與發(fā)展需要以具體性的文化活動載體的形式呈現(xiàn)出來。只有讓人民群眾有著良好的音樂文化體驗感才能夠激發(fā)人員群眾對于地方音樂文化的認同感，促使人民群眾主動進行音樂文化傳承。音樂體驗的構(gòu)建和實現(xiàn)可以通過地方音樂文化活動的形式來加以實現(xiàn)。地方對所屬區(qū)域展開特色音樂問胡總資源調(diào)查，將地方特色音樂資源以各種音樂文化活動形式呈現(xiàn)出來。比如，當(dāng)?shù)乜梢越M織旅游文化企業(yè)、高校共同組織開展地方特色文化藝術(shù)節(jié)。利用特色藝術(shù)文化活動強化民眾文化體驗感，促使人民群眾主動進行音樂文化傳承和發(fā)展。

五、地方音樂文化傳承與發(fā)展的原則

（一）因地制宜

地方音樂文化傳承與發(fā)展實施的關(guān)鍵在于其“地方性”。地方音樂文化主要源于不同地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。因此，其必須從地方性和區(qū)域性的角度出發(fā)開展工作，探尋一條符合地方音樂文化傳承與發(fā)展的道路。因地制宜原則要求地方音樂文化傳承與發(fā)展中注重打造所屬區(qū)域的特色音樂文化，以特色音樂文化為載體進行文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展。比如，少數(shù)民族聚居的地方具有鮮明的民族特色。以少數(shù)民族音樂文化資源為核心內(nèi)容，積極對其進行資源整合利用與開發(fā)，實現(xiàn)對地方音樂文化的傳承與創(chuàng)新。

（二）以人為本

地方音樂文化傳承與創(chuàng)新是為人民群眾所服務(wù)的。地方音樂文化具有鮮明的民族特色和地域特色，反映的是所屬區(qū)域人們的特色生產(chǎn)生活方式。因此，地方音樂文化是所屬區(qū)域人們精神文化的體現(xiàn)。地方音樂文化傳承與創(chuàng)新必須服務(wù)所屬區(qū)域的人民群眾。其必須以當(dāng)?shù)厝藶橹黧w開展行動，滿足所屬區(qū)域人民群眾對于精神文化世界的追求和向往。在傳承與創(chuàng)新中必須保留地方特色，不能夠過度采用商業(yè)化的方式進行運作，喪失地域特色。

（三）文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新指的是在新時代下地方音樂文化內(nèi)容、形式上進行創(chuàng)新，煥發(fā)新的活力和生命力。地方音樂文化有著深厚的歷史淵源，是古代勞動人民的文化創(chuàng)造，必須保留其先進的部分。地方音樂文化傳承與創(chuàng)新必須“兼容并蓄”，積極吸收外來優(yōu)秀文化成果，豐富地方音樂文化的內(nèi)容。

六、地方音樂文化傳承與發(fā)展的策略

（一）部門主導(dǎo)，創(chuàng)新傳承模式

新時代下，地方音樂文化傳承與發(fā)展必須以相關(guān)部門為主導(dǎo)，文旅、教育等部門具體組織實施，地方群眾、音樂文化的傳承人共同參與其中。首先，拓展現(xiàn)有傳承人范圍。地方音樂文化傳承實施關(guān)鍵在于后備人才的儲備?，F(xiàn)有的音樂后備人才主要集中在鋼琴、小提琴等國際性的音樂文化層面。地方性的、民族性的音樂文化傳承不足。應(yīng)當(dāng)從我國教育層級入手構(gòu)建地方音樂文化課程，按照我國教育層級進行地方音樂文化的學(xué)習(xí)，做好后備儲備人才準備工作。其次，構(gòu)建專門的地方音樂文化傳承機構(gòu)。地方音樂文化具有顯著的民族特色和區(qū)域特色。當(dāng)?shù)匚穆貌块T和教育部門應(yīng)當(dāng)協(xié)力建設(shè)地方音樂文化傳承研究中心。專門性地進行地方音樂文化的傳承研究。最后，鼓勵基層群眾積極參與地方音樂文化傳承與發(fā)展。要依托其現(xiàn)有的地方文化音樂資源來增進基層群眾的文化福利，強化人民群眾與地方音樂文化之間的聯(lián)系，促使人民群眾對地方文化形成一定的認同感。

（二）戰(zhàn)略支持，構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)

新時代下地方音樂文化的傳承與發(fā)展必須具有戰(zhàn)略眼光，要積極通過戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和布局的方式幫助地方音樂文化強化現(xiàn)有的“造血”能力，解決單純地依托部門進行“輸血”，生命力不足的問題。

要抓住鄉(xiāng)村振興和我國產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略升級的機遇積極構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)，通過打造文化產(chǎn)業(yè)提升自身文化軟實力。首先，積極挖掘音樂文化資源，布局文化產(chǎn)業(yè)。要對現(xiàn)有的地方音樂文化進行資源性的梳理、保護、規(guī)劃、開發(fā)。其次，利用市場機制大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)。市場在資源配置中發(fā)揮著決定性的作用。積極利用市場機制來為地方音樂文化增添新的發(fā)展動力。具體可以從地方音樂文化資源入手組織各種形式的音樂文化節(jié)，采用市場競爭機制動員文化產(chǎn)業(yè)公司和研究機構(gòu)積極參與其中。同時，以專門性的地域特色文化為主題組織相應(yīng)的文化活動，利用文化活動將旅游資源和文化資源進行有效結(jié)合，推動地方音樂文化發(fā)展。比如，岐山縣積極以“周文化”為主題，積極打造“周文化”旅游區(qū)，開展地方音樂文化展演活動，將文化旅游與地方文化資源進行有效結(jié)合。

（三）載體支持，保證持續(xù)發(fā)展

地方音樂文化的傳承與發(fā)展是一項系統(tǒng)性的工程，必須采用專業(yè)化的方式來加以實現(xiàn)。首先，課程載體性支持。專業(yè)課程學(xué)習(xí)是地方音樂文化傳承與發(fā)展的重要形式。應(yīng)當(dāng)同所屬區(qū)域高校積極展開合作，對所在區(qū)域的地方音樂文化進行專門性研究，采用校本課程的方式將地方音樂文化進行有效地傳承。在課程載體性支持中，高校要對地方音樂文化誕生背景、表演形式、演唱技巧、器樂構(gòu)成、曲目風(fēng)格、未來的發(fā)展進行專題性的研究。其次，實踐載體性支持。高校應(yīng)當(dāng)圍繞課程、學(xué)況、地方音樂環(huán)境等客觀性的資源開展地方音樂文化傳承與發(fā)展教育活動。高校要積極通過實踐性的音樂文化活動來強化學(xué)生對于地方音樂文化的認同，促使學(xué)生積極主動承擔(dān)地方音樂文化傳承與發(fā)展責(zé)任。在具體實踐載體性支持中，可以與高校積極組織開展專門性的地方音樂文化傳承與發(fā)展研究。以實踐性的調(diào)查研究和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為主題組織學(xué)生對地方音樂文化進行資源挖掘和利用，探索地方音樂文化傳承的新方法和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形態(tài)。

（四）人才建設(shè)，提升傳承能力

地方音樂文化傳承與發(fā)展要需要通過人才建設(shè)方式加以實現(xiàn)。首先，文化生態(tài)保護意識建設(shè)。地方音樂文化傳承與保護實現(xiàn)的前提在于專業(yè)人才具有一定的傳承和保護意識，專業(yè)人才能夠積極主動參與進地方音樂文化的傳承與發(fā)展中去，而不是對其進行單純的商業(yè)化開發(fā)和利用。在人才建設(shè)中注重思想政治教育，提升專業(yè)人才的文化生態(tài)保護意識。其次，專業(yè)性課程教育。專業(yè)性課程教育是地方音樂文化傳承與發(fā)展的主要方式。依托高校進行專門性的人才培養(yǎng)。同時，組織民間專家學(xué)者與高校教師組成專業(yè)的地方音樂文化傳承與發(fā)展教育團隊，構(gòu)建屬于所屬區(qū)域的校本課程。以校本課程為依托進行專業(yè)化的人才培養(yǎng)。

七、結(jié)語

新時代下地方音樂文化要積極進行傳承與發(fā)展，促使其更加具有生命力和活力。在傳承與創(chuàng)新中，要以高校為載體支撐來開展傳承與發(fā)展工作。在具體工作開展中，要從產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃角度進行系統(tǒng)化、全局化的考慮，確保地方音樂文化能夠?qū)崿F(xiàn)長遠創(chuàng)新與發(fā)展，更加具有生命與活力。

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作者簡介：陳葉梅（1996—），女，漢族，四川宜賓人，碩士研究生，助教，研究方向為音樂。