摘 要：研究探討了色彩元素在圖書館室內(nèi)設(shè)計中的關(guān)鍵作用及其對用戶心理與行為的影響。圖書館作為知識的寶庫，其環(huán)境設(shè)計直接影響著使用者的學(xué)習(xí)效率、情緒狀態(tài)及創(chuàng)造性思維。色彩，作為一種強有力的設(shè)計語言，不僅能夠美化空間，還能通過色彩心理學(xué)原理，增強圖書館的功能性和舒適度。期望此研究能為圖書館室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域帶來新的視角，提高色彩在塑造圖書館環(huán)境中的重要地位，進(jìn)而促進(jìn)更深層次的知識探索與文化交流。

關(guān)鍵詞：色彩元素；圖書館；室內(nèi)設(shè)計；應(yīng)用

0 引言

在圖書館室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域，色彩不僅僅是一種視覺表達(dá)，更是一種強有力的情感媒介，能夠深刻影響用戶的心理狀態(tài)、行為模式以及對空間的感知。圖書館作為知識的匯聚地，其室內(nèi)設(shè)計不僅要滿足基本的存儲和檢索功能，更要創(chuàng)造一個促進(jìn)學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)造力和鼓勵社交的空間。色彩的巧妙運用能夠顯著提升圖書館的吸引力，為讀者提供一個既美觀又實用的閱讀環(huán)境。無論是促進(jìn)兒童區(qū)的活力與好奇心，還是營造學(xué)術(shù)研究區(qū)的專注與靜謐，或是激發(fā)創(chuàng)意工作坊的創(chuàng)新精神，色彩都是實現(xiàn)這些目標(biāo)不可或缺的元素。

1 室內(nèi)色彩搭配對圖書館的影響

1.1 色彩與空間感知的塑造

在圖書館的空間布局中，色彩的巧妙運用能夠調(diào)整空間的視覺效果，使其顯得更加寬敞或更加私密。例如，淺色調(diào)如米白色或淡灰色，由于其反光性強，能夠使空間看起來更加明亮和開闊，非常適合用作大面積墻面的基色，尤其在閱讀區(qū)或公共空間，這樣的色彩能夠營造出輕松、舒適的閱讀氛圍。相反，深色調(diào)如墨綠或深藍(lán)，則能夠吸收光線，給人以溫暖和安全感，適合作為小隔間或?qū)Ｗ^(qū)的背景色，幫助讀者集中注意力，減少外界干擾。

此外，色彩還能引導(dǎo)視線流動，幫助組織空間流線。鮮艷的色彩或?qū)Ρ葟娏业纳式M合，可以在圖書館的導(dǎo)向系統(tǒng)中發(fā)揮作用，比如使用醒目的色彩標(biāo)識重要區(qū)域或服務(wù)臺，不僅能夠吸引人們的注意力，還能夠有效指引方向，提高圖書館的易用性。同時，色彩的漸變或過渡也能創(chuàng)造出視覺上的連續(xù)性和層次感，使圖書館的空間結(jié)構(gòu)更加清晰，增強空間的連貫性和整體性[1]。

1.2 色彩與閱讀氛圍的營造

色彩心理學(xué)認(rèn)為，不同的色彩能夠激發(fā)特定的情感反應(yīng)和心理聯(lián)想，這種特性使得色彩成為圖書館設(shè)計中一個強大的工具。例如，藍(lán)色常被視為寧靜和穩(wěn)定的象征，能夠幫助人們放松心情，提升集中力，因此在圖書館的閱讀區(qū)域，使用藍(lán)色調(diào)可以營造出一個有利于沉思和學(xué)習(xí)的環(huán)境。相反，過于鮮艷或刺激性的色彩，如鮮紅或亮黃，雖然能夠吸引注意，但在長期閱讀的場景下可能會造成視覺疲勞和精神緊張，不宜作為主要的背景色。

圖書館作為一個多功能的公共空間，其內(nèi)部色彩的搭配應(yīng)當(dāng)考慮到不同的功能區(qū)域和目標(biāo)人群。例如，兒童閱讀區(qū)可以使用鮮艷活潑的色彩，如橙色和綠色，來激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力，同時營造一個充滿樂趣和活力的氛圍。而成人閱讀區(qū)則更適合使用柔和的中性色，如米色和灰色，以及少量的冷色調(diào)，以促進(jìn)專注和深度思考。

色彩的巧妙運用還能夠強化圖書館的文化屬性和地域特色。通過融合本地的藝術(shù)風(fēng)格和色彩偏好，圖書館的室內(nèi)設(shè)計可以展現(xiàn)出獨特的地方魅力，增強讀者的文化認(rèn)同感。例如，一座位于熱帶地區(qū)的圖書館可以采用明亮的藍(lán)綠色調(diào)，不僅呼應(yīng)了周邊的自然環(huán)境，也傳達(dá)出一種輕松愉悅的閱讀氛圍。

1.3 色彩與讀者情緒調(diào)節(jié)

色彩能夠引發(fā)特定的情緒反應(yīng)，這是由人類大腦對不同波長光的反應(yīng)所決定的。在圖書館設(shè)計中，利用色彩對情緒的調(diào)節(jié)作用，可以顯著提升讀者的閱讀體驗。例如，藍(lán)色被認(rèn)為具有鎮(zhèn)定和平靜的效果，適用于圖書館的閱讀區(qū)，有助于減輕壓力，提高集中力。而綠色則與大自然相關(guān)聯(lián)，能夠帶來放松和恢復(fù)精力的感覺，適合布置在休息區(qū)或研究區(qū)域，以促進(jìn)創(chuàng)造性思維[2]。

另一方面，色彩也可以用來劃分和定義圖書館的不同功能區(qū)域，從而引導(dǎo)讀者的情緒變化。使用溫暖的色調(diào)如橙色和黃色，可以營造出熱情和活力的氛圍，適合布置在兒童閱讀區(qū)或活動空間，激發(fā)好奇心和探索欲。相反，在需要高度集中和深度閱讀的區(qū)域，如學(xué)術(shù)研究區(qū)，采用更為冷靜和沉穩(wěn)的色彩，如深藍(lán)或灰色，能夠幫助讀者維持長時間的注意力，減少干擾，提升學(xué)習(xí)效率。

色彩的搭配和對比也影響著空間的感知和讀者的情緒反應(yīng)。柔和的色彩過渡和協(xié)調(diào)的色彩組合能夠創(chuàng)造一個和諧、平衡的環(huán)境，使讀者感到安心和舒適。而強烈的色彩對比，如黑白配或互補色的使用，則能引起視覺上的興奮和刺激，適用于需要激發(fā)創(chuàng)新和討論的區(qū)域，如創(chuàng)意工作室或討論室。

2 色彩元素在圖書館室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

2.1 色彩在圖書館空間布局中的應(yīng)用

色彩在圖書館室內(nèi)設(shè)計中扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅能夠美化空間，還能影響使用者的情緒和行為，從而提升圖書館的整體功能性和用戶體驗。在空間布局中巧妙運用色彩，圖書館設(shè)計師可以創(chuàng)造一個既美觀又實用，同時能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和閱讀的環(huán)境。

色彩心理學(xué)指出，不同的顏色能夠引發(fā)特定的情緒和反應(yīng)。例如，藍(lán)色常常被視為冷靜和專注的象征，適用于需要深度思考的空間；而綠色則與自然和放松相聯(lián)系，適合用于休息和創(chuàng)意區(qū)域。在圖書館的布局設(shè)計中，設(shè)計師可以依據(jù)功能區(qū)域的需求，選擇合適的色彩來塑造特定的氛圍。例如，閱讀區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)可以使用寧靜的藍(lán)色調(diào)，幫助讀者集中注意力；而兒童區(qū)或互動區(qū)則可以采用鮮艷的色彩，如橙色和黃色，以激發(fā)活力和創(chuàng)造力[3]。

例如，紐約公共圖書館的Schwarzman 大樓就展示了色彩在空間布局中的巧妙應(yīng)用。在該圖書館的兒童中心，設(shè)計師采用了豐富多彩的色彩方案，包括鮮艷的綠色、黃色和橙色，這些色彩不僅吸引了兒童的注意力，還創(chuàng)造了一個充滿歡樂和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比之下，成人閱讀區(qū)域則采用了更為沉穩(wěn)的色調(diào)，如深藍(lán)和棕色，營造出一個安靜、專注的閱讀氛圍。

此外，色彩還可以用來引導(dǎo)空間流線，幫助讀者快速定位并導(dǎo)航至所需區(qū)域。在新加坡國家圖書館（圖1），設(shè)計師使用了色彩編碼系統(tǒng)，不同的樓層和區(qū)域擁有自己獨特的色彩主題，不僅美化了空間，還提高了圖書館的易用性。例如，一樓的入口大廳使用了明亮的黃色，傳遞出歡迎和活力的信息；而高層的研究區(qū)域則采用了更為沉穩(wěn)的藍(lán)色和綠色，以支持深度閱讀和學(xué)術(shù)研究。

2.2 色彩與閱讀區(qū)域的設(shè)計

色彩在圖書館室內(nèi)設(shè)計中，特別是閱讀區(qū)域的設(shè)計中，扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅影響著空間的美學(xué)感受，更能夠調(diào)節(jié)情緒，影響閱讀效率，從而優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗。色彩心理學(xué)揭示，不同的顏色能夠激發(fā)特定的情緒反應(yīng)，這對于圖書館設(shè)計師來說，意味著可以通過色彩的巧妙運用，創(chuàng)造出既美觀又實用的閱讀環(huán)境。

在閱讀區(qū)域設(shè)計中，色彩的選擇應(yīng)基于對功能需求的深刻理解。例如，研究表明，藍(lán)色和綠色等冷色調(diào)有助于促進(jìn)專注和放松，因此，將這些色彩應(yīng)用于需要深度閱讀和研究的區(qū)域，可以提高讀者的集中力，減少視覺疲勞。相反，暖色調(diào)如橙色和黃色則能夠激發(fā)活力和創(chuàng)造力，適合用于激發(fā)思維的討論區(qū)或創(chuàng)意工作室。

以丹麥哥本哈根的黑鉆石圖書館為例，其閱讀區(qū)域的設(shè)計就是一個典范。這座圖書館的閱讀區(qū)大量使用了木質(zhì)材料，配以溫暖的燈光和柔和的中性色調(diào)，營造出一個溫馨而寧靜的閱讀氛圍（圖2）。木材的自然質(zhì)感與溫暖的色彩相結(jié)合，不僅讓人感到舒適和放松，還增強了圖書館與讀者之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)了更長久的停留和更深入的閱讀體驗。

另一個值得注意的例子是新加坡國立大學(xué)圖書館，其設(shè)計中融入了綠色植物和大量的自然光，再輔以淡綠色的墻面和家具，創(chuàng)造出一個接近自然的閱讀環(huán)境。綠色作為自然界的主要色調(diào)，能夠促進(jìn)放松和恢復(fù)，有助于緩解長時間閱讀帶來的壓力。這種設(shè)計不僅美觀，還能夠提升讀者的幸福感和閱讀效率，體現(xiàn)了色彩在圖書館設(shè)計中促進(jìn)健康和福祉的作用。

2.3 色彩在休息區(qū)與社交區(qū)的營造

色彩在圖書館室內(nèi)設(shè)計中，特別是在休息區(qū)與社交區(qū)的營造上，扮演著至關(guān)重要的角色。不同于閱讀區(qū)的寧靜與專注，這些區(qū)域的設(shè)計需側(cè)重于促進(jìn)交流、放松與社交互動。色彩心理學(xué)在此發(fā)揮了關(guān)鍵作用，指導(dǎo)著設(shè)計師如何通過色彩選擇和搭配來塑造適宜的氛圍，從而增強圖書館的多功能性，滿足不同用戶的需求[4]。

在休息區(qū)，設(shè)計師傾向于使用柔和而溫暖的色彩，如米色、淺黃或淡粉，這些色彩能夠營造出溫馨、舒適的感覺，有助于讀者放松身心，從緊張的學(xué)習(xí)或工作中暫時抽離出來。此外，自然的綠色調(diào)也被廣泛應(yīng)用于休息區(qū)，因為它能夠喚起人們對戶外自然環(huán)境的聯(lián)想，進(jìn)一步促進(jìn)心理上的恢復(fù)和減壓。社交區(qū)則需要更加活躍和引人注目的色彩來激發(fā)對話和互動。明亮的橙色、黃色或活潑的藍(lán)色能夠激發(fā)活力，鼓勵交流與合作。這些色彩不僅能夠吸引注意力，還能促進(jìn)積極的社會互動，使圖書館成為一個充滿生機(jī)與活力的社交場所。

以芬蘭赫爾辛基中央圖書館Oodi 的設(shè)計為例，該圖書館的休息區(qū)與社交區(qū)采用了鮮明的色彩對比和大膽的圖案設(shè)計，如鮮艷的紅色座椅與淡雅的木紋地板形成強烈對比，創(chuàng)造出既現(xiàn)代又充滿活力的空間氛圍。在社交區(qū)域，設(shè)計師使用了暖色調(diào)的燈光和豐富的紋理材料，如織物和木質(zhì)元素，營造出一個既舒適又鼓勵人際交往的環(huán)境（圖3）。此外，圖書館內(nèi)還設(shè)有多個開放式交流區(qū)，其中使用了多種亮麗的色彩，如檸檬黃和天空藍(lán)，這些色彩的運用不僅美化了空間，還激發(fā)了使用者的交流欲望，使Oodi 成為了城市居民喜愛的社交和休閑場所。

美國芝加哥的約翰· 克賴爾圖書館內(nèi)部設(shè)計中也充分考慮了色彩對社交與休息區(qū)氛圍的塑造。圖書館的休息區(qū)采用了深藍(lán)色和綠色的軟裝搭配，配以舒適的沙發(fā)和閱讀椅，營造出一個既優(yōu)雅又放松的環(huán)境，適合讀者小憩或進(jìn)行輕度閱讀。而在社交區(qū)域，如研討室和會議區(qū)，使用了橙色和黃色的點綴，這些色彩能夠激發(fā)團(tuán)隊合作和創(chuàng)意討論，使空間充滿了活力和創(chuàng)新的氣息。

2.4 特殊功能區(qū)的色彩策略

色彩在圖書館室內(nèi)設(shè)計中，針對特殊功能區(qū)的色彩策略，是一項精細(xì)且具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這些區(qū)域包括但不限于兒童區(qū)、視聽區(qū)、學(xué)術(shù)研究區(qū)以及創(chuàng)意工作坊等，每個區(qū)域都有其獨特的功能和目標(biāo)用戶，因此，色彩的選擇和應(yīng)用需精確地反映其特定需求。色彩心理學(xué)和設(shè)計原則在此過程中發(fā)揮著核心作用，通過色彩的巧妙運用，設(shè)計師能夠創(chuàng)造出既符合功能定位又能提升用戶體驗的環(huán)境。

兒童區(qū)的設(shè)計往往采用明亮且充滿活力的色彩，如鮮黃、亮藍(lán)或活潑的綠色，這些色彩不僅能夠吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，還有助于創(chuàng)造一個安全、友好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，位于美國丹佛的公共圖書館兒童區(qū)，設(shè)計師使用了彩虹般的色彩搭配，從地面到墻壁，再到書架和座椅，都充滿了豐富的色彩，為孩子們提供了一個既有趣味性又充滿想象力的空間。

視聽區(qū)則需要一個既能吸引注意又不會分散聽覺注意力的色彩環(huán)境。中性色調(diào)如灰色或米色，搭配柔和的燈光，可以創(chuàng)造一個適合聆聽和觀看的沉浸式體驗。同時，適當(dāng)?shù)纳庶c綴，如音符或樂器形狀的彩色壁畫，能夠增添趣味性和主題感[5]。加拿大渥太華的公共圖書館視聽區(qū)，使用了深灰色的墻面和黑色的吸音板，輔以明亮的黃色或藍(lán)色座椅，不僅提升了空間的現(xiàn)代感，還為用戶提供了極佳的視聽享受。

學(xué)術(shù)研究區(qū)的設(shè)計應(yīng)注重營造一個嚴(yán)肅、專業(yè)且略帶私密性的環(huán)境。深色調(diào)如海軍藍(lán)、深綠或巧克力棕，搭配木質(zhì)或金屬材質(zhì)的家具，能夠傳達(dá)出一種學(xué)術(shù)的莊重感，同時促進(jìn)深度思考和研究。英國劍橋大學(xué)圖書館的研究區(qū)，使用了深木色的書架和桌子，墻面則是深藍(lán)色或綠色，營造出一個既典雅又專注的學(xué)習(xí)空間。

創(chuàng)意工作坊或?qū)嶒炇覄t需要激發(fā)創(chuàng)新和實驗精神的色彩環(huán)境。使用大膽的對比色或熒光色，如鮮紅、亮紫或電光藍(lán)，可以激發(fā)使用者的創(chuàng)造力和冒險精神。例如，麻省理工學(xué)院的媒體實驗室，其內(nèi)部設(shè)計中大膽使用了各種鮮艷的色彩，不僅反映了創(chuàng)新和技術(shù)的主題，還為科研人員和學(xué)生提供了一個充滿活力的創(chuàng)作空間。

3 結(jié)語

色彩是圖書館室內(nèi)設(shè)計中不可或缺的元素，它不僅反映了圖書館的文化內(nèi)涵和時代特征，更是在無聲中引導(dǎo)著人們的心靈之旅，為每一個進(jìn)入圖書館的訪客編織著知識與夢想的斑斕世界。隨著設(shè)計理論的不斷進(jìn)步和實踐經(jīng)驗的積累，色彩在圖書館設(shè)計中的應(yīng)用必將更加科學(xué)、藝術(shù)和人性化，引領(lǐng)圖書館走向更加美好的未來。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 邱曉蓉. 探究圖書館室內(nèi)設(shè)計中色彩元素的有效應(yīng)用[J]. 鞋類工藝與設(shè)計，2023，3（21）：136-138.

[2] 王昀碧. 色彩在室內(nèi)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計中的應(yīng)用研究——以圖書館為例[J]. 色彩，2023（09）：14-16.

[3] 潘樹峰. 圖書館室內(nèi)設(shè)計中的色彩搭配研究——以莆田學(xué)院紫霄校區(qū)圖書館為例[J]. 中國建筑裝飾裝修，2022（24）：147-149.

[4] 范琦. 環(huán)境心理學(xué)視域下的高校圖書館室內(nèi)設(shè)計研究[D]. 長春：東北師范大學(xué)，2022.

[5] 劉秀靜. 公共圖書館室內(nèi)裝飾色彩元素分析——以張家口市宣化區(qū)圖書館為例[J]. 住宅與房地產(chǎn)，2021（19）：140-142.