付秀是洞口縣竹市鎮(zhèn)秀豐完全小學(xué)的語(yǔ)文教師，“三尺講臺(tái)、滿(mǎn)懷期望、靜待花開(kāi)”一直是她耕耘教育沃土、勇往直前的座右銘。

教書(shū)育人，默默耕耘

作為一名人民教師，付秀始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一職責(zé)。她上課不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，而是將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M(mǎn)生機(jī)與活力的互動(dòng)空間。她靈活運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)方法和手段，將生硬的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的課堂體驗(yàn)，不僅讓孩子們?cè)谡n堂上輕松掌握課堂知識(shí)，還拓寬了他們的視野，提升綜合素養(yǎng)和鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。付秀所帶的班級(jí)一直名列前茅，她本人多次榮獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

用心澆灌，用情呵護(hù)

付秀從教11年，一直擔(dān)任班主任工作，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。作為班主任，她把每個(gè)孩子看成自己的孩子，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)某一名學(xué)生，更不會(huì)放棄任何一名學(xué)生。她常說(shuō)：“要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心?！彼偸怯靡活w樸實(shí)的心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

潛心鉆研，靜待花開(kāi)

作為一名教師，付秀深知在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級(jí)的教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、現(xiàn)代教育理論和方法。經(jīng)過(guò)她的不斷努力和探索，她取得了可喜的成績(jī)：論文《探析農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育的不足及改善措施》獲省三等獎(jiǎng)；論文《核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性研究》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；參與撰寫(xiě)的校本教材《禁毒教育讀本》獲縣特等獎(jiǎng)；示范課《重陽(yáng)節(jié)》獲得聽(tīng)課教師一致好評(píng)。

青春的歲月中留下了付秀耕耘的腳步，孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得的可喜成績(jī)，付秀常說(shuō)：“這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。”她相信，還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。