關(guān)鍵詞：教育強(qiáng)國；高中多樣化分類管理；邏輯理路；優(yōu)化機(jī)制

引言

高中多樣化分類管理作為教育界的重要內(nèi)容，做好高中多樣化分類管理對于實現(xiàn)教育強(qiáng)國根本目標(biāo)和綜合管控效果有重要作用。高中多樣化分類管理過程中需要考慮的內(nèi)容也比較多，這就應(yīng)根據(jù)各項內(nèi)容對相關(guān)機(jī)制進(jìn)行完善處理，增強(qiáng)辦學(xué)體制、考試制度、管理機(jī)制和課程體系等方面優(yōu)化處理效果，使得教育強(qiáng)國視域下高中多樣化分類管理面臨的問題得到相應(yīng)調(diào)整。

一、教育強(qiáng)國視域下高中多樣化分類管理的邏輯理路

教育強(qiáng)國視域下高中多樣化分類管理的邏輯理路表現(xiàn)在教育公平、質(zhì)量水平、服務(wù)能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿@四個方面上，這就應(yīng)在這四個方面協(xié)調(diào)配合的情況下建立高質(zhì)量教育管理體系，以此將高中多樣化分類管理水平提升到一定高度。高中多樣化分類管理過程中需要優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略定位，按照教育強(qiáng)國邏輯思路來對高中教育模式和多樣化發(fā)展方向進(jìn)行全面改革調(diào)整，從而組建高質(zhì)量教師隊伍，用于扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，在高中多樣化分類管理過程中樹立正確的人才觀、成才觀和教育觀，繼而為高中生塑造出健康的教育環(huán)境。

二、教育強(qiáng)國視域下高中多樣化分類管理的優(yōu)化機(jī)制

1. 分類管理機(jī)制

結(jié)合教育強(qiáng)國理念確定高中階段教育目標(biāo)和定位，考慮高中多樣化分類管理需求對相關(guān)機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化處理，借助完善準(zhǔn)確機(jī)制建立清晰全面的高中教育管理隸屬關(guān)系，從而彰顯分類管理機(jī)制在高中多樣化分類管理中的作用。根據(jù)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的隸屬關(guān)系來進(jìn)行劃分，在高中教育管理之前做好分類，調(diào)整義務(wù)教育和職業(yè)教育分類模式，從而保障高中多樣化分類管理的實施效果。不僅如此，也需要施行區(qū)域統(tǒng)籌管理制度，推行多樣化政策，確保同一區(qū)域內(nèi)不同高中的綜合管理效果和多樣化發(fā)展水平得到同步提升。

2. 多考銜接機(jī)制

教育強(qiáng)國理念的提出加大了招生考試制度改革力度，擴(kuò)大和落實了高中自主招生的權(quán)力。這就應(yīng)結(jié)合學(xué)生發(fā)展方向和個性化需求來對高中多樣化分類管理中多考銜接機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化處理。教育強(qiáng)國視域下高中多樣化分類管理中多考銜接機(jī)制的提出，需要保證高考錄取機(jī)制、中考改革機(jī)制和學(xué)考評價機(jī)制的完善性和實際規(guī)劃效果，增強(qiáng)中考、學(xué)考和高考不同階段學(xué)生考試的銜接性，在滿足學(xué)生考試多樣化管理要求的同時，保證教育強(qiáng)國視域下高中多樣化分類管理效果和相關(guān)機(jī)制的作用，繼而為學(xué)生個性成長和考試評估提供有力支持。

3. 職普融通機(jī)制

高中階段教育需要保證培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和升學(xué)路徑的科學(xué)性和有效性，并在落實各項具體要求情況下建立針對可行保障機(jī)制，增強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的融合貫通力度，避免職業(yè)學(xué)校和普通高中聯(lián)合教育對教育強(qiáng)國產(chǎn)生不利影響。結(jié)合教育強(qiáng)國視域下職普融通要求來對關(guān)聯(lián)機(jī)制和管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化處理，借助完善準(zhǔn)確機(jī)制厘清高中多樣化分類管理的主體，同時出臺專項管理辦法，考慮教育強(qiáng)國視域下普通高中與中等職業(yè)學(xué)校融合情況來兼顧各方職責(zé)，以此滿足教育強(qiáng)國視域下社會各行業(yè)人才培養(yǎng)需求。

結(jié)語

為實現(xiàn)高中多樣化分類管理有序管控和穩(wěn)步實施的目標(biāo)，不僅需要結(jié)合教育強(qiáng)國理念對高中多樣化分類管理目標(biāo)和實施方案進(jìn)行優(yōu)化處理，并在多項機(jī)制作用下對高中管理進(jìn)行優(yōu)化處理，實現(xiàn)高中多樣化發(fā)展的目標(biāo)，借此將教育強(qiáng)國理念對高中多樣化分類管理提出的要求落到實處。同時也需要在多方面管理制度作用下彰顯高中多樣化分類管理的優(yōu)勢，繼而為高中多樣化發(fā)展以及教育強(qiáng)國服務(wù)協(xié)同開展打下堅實基礎(chǔ)。