【作文題目】

請以“閃耀”為話題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

【寫作指導】

這是一篇話題作文，話題“閃耀”意為光彩耀眼、閃爍。在寫作中，要能夠寫出何謂“閃耀”與為何“閃耀”。

在審題立意上，我們要從自己的生活實際出發(fā)，找到“閃耀”的點，也就是文章的亮點。可以是一次拼搏努力的過程，讓自己完善，讓成長閃耀；可以是無怨無悔的付出、雙向奔赴的真情，讓人生厚重，讓情感閃耀；可以是繼承和發(fā)揚某種美德，在踐行的過程中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閃耀光芒。當然，也可以寫群體的“閃耀”?？蒲腥藛T攻堅克難，奧運健兒賽場拼搏，航天英雄逐夢太空……有了每一次的努力，才能有每一次的閃耀和綻放。

在寫作內容上，既可以寫個人的成長經歷，寫出自己的所見所聞所感；也可以寫他人對自己的啟發(fā)和影響，比如優(yōu)秀人物對自己的引領或教導，親人朋友對自己的關懷和幫助；還可以寫在自然中受到某種觸動和啟發(fā)，讓自己有所收獲。關鍵是要寫出自己的真情實感，言之有物，言之有理。

在布局謀篇上，建議采用“總分總”的結構方式，讓文章思路清晰。主體部分可以加入細節(jié)描寫，豐富文章內容，讓重點更加突出。語言上，盡量優(yōu)美流暢，與文章內容相符合。

【學生范文1】

逐光的日子是閃耀的

沈陽市七中五里河學校" 邢熙語

日落黃昏，霞光映照天邊的云朵。有風駐留窗前，將我的思緒引回了那個追逐夢想、追逐光芒的盛夏，那段永遠閃耀的日子。

夏日炎炎，蟬鳴聒噪。期末考試即將到來，教室里老師講課的聲音伴著風扇的嗡嗡聲，擾得我心煩。卷子上的叉號織成了一張網，將我包裹其中。即便卷子已被我揉得布滿褶皺，鮮紅的“64”依舊張牙舞爪?？荚囀Ю?，連夢想都蒙了灰，被丟棄在了記憶的角落。窗外，烈日炙烤著大地，熱風在呻吟，花兒低下了頭，只剩下幾只蟬在尖叫，想拼命留下自己存在的證據(jù)。

晚上回到家，打開日記本，想記錄下這一天的煩躁和不甘。隨意翻看之前的內容，看到了自己曾堅定寫下的“逐光的人終將光芒萬丈，日子也會閃閃發(fā)光”。我不禁眼前一亮，是呀，追逐光芒，不斷努力，才能讓自己更加閃耀。我下定決心，定要戰(zhàn)勝自我，繼續(xù)逐光前行。窗外，花兒迎著風，抬起了頭，草叢中不知名的夏蟲在歡快地鳴叫。

夜空深邃，水波溫柔。我伏在書桌前奮筆疾書，用紅筆圈畫筆記上的重點和易錯點。黃色熒光筆點綴其中，筆尖在紙上起舞。計算題、應用題，一道又一道。單詞、短語，一遍又一遍。記敘文、文言文，一篇又一篇。夢想在前方閃耀，努力從此刻開始。月亮早已爬上了樹梢，月影倒映在水中，寧靜溫柔。微風輕拂，牽動一潭星。抬頭，便是璀璨星河，是燈光，是未來，是閃耀的我自己。

時光飛快，期末考試如期而至。微風拂過，樹葉沙沙作響，慵懶的白云輕悠悠地飄在空中。筆尖在紙上愉悅地舞動，堅定地寫下一筆又一筆。隨著鈴聲響起，我胸有成竹地交上試卷，自信地走出考場。那一刻，我抓住了光。

成績出來后，果然令我滿意。窗外，鳥兒唱著歡快的歌，花兒也在舞蹈，像是在給我慶祝。心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，必將收獲閃耀人生。

夕陽偷喝了云邊的酒，紅了臉，沉沉地落了下去，醉人的暮光吞沒世間。微風拂過發(fā)梢，思緒回到當前，逐光的日子仍在閃耀，照亮我前行的路。

評語小作者寫了自己由遇到挫折想放棄，到重拾夢想決心努力，再到收獲成功超越自我的經歷，文章思路清晰，敘事流暢。文中的環(huán)境描寫是亮點，花兒的狀態(tài)暗示了“我”的心情，由“低下了頭”到“抬起了頭”再到“舞蹈”，契合了“我”的情感變化過程。文章內容充實，有真情實感。

【學生范文2】

堅持成就閃耀人生

沈陽市七中五里河學校" 胡文濤

窗外，驟雨狂風憤怒地撕扯著一切，似要將周遭吞噬。青松堅持挺立，愈挫愈勇，與之對抗。雨過天晴，霓虹點綴著枝條，青松愈發(fā)翠綠閃耀。我不禁想起了那段為書法堅持努力，令自己的人生閃耀的時光。

從小我就對書法有著濃厚的興趣，第一次上書法課就拿出了早已買來的歐陽詢的《九成宮》。我靜靜地看著老師為我打字頭的運筆和細節(jié)，熟記于心。輪到我大展身手了，我興奮地學著老師的樣子，輕蘸墨，慢提筆，可是由于過于緊張，還沒落筆，紙上就出現(xiàn)了一個大墨點。我硬著頭皮寫了一節(jié)課，卻只收獲了一幅內容不明的“水墨畫”。失敗的陰霾迅速包圍了我，讓我逃脫不得。

媽媽看出我情緒低落，主動過來開導我。“萬事開頭難，寫好書法重要的是要勤學苦練，每天都努力，堅持下來，一定會有收獲！”我鄭重地點了點頭，似有所悟。

于是，我開始了自己的堅持之旅。每天練習書法之前，我都要認真研究字帖。揣摩每一個字的結構，每一筆力度的大小，每個筆畫的落筆之處，每個偏旁的粗細程度。將以上內容了然于胸后，我才開始動筆。起初，我會逐個字練習，一遍又一遍地書寫。我先將寫好的字與字帖進行比較，總結不足之處，在此基礎上加以改正，然后完成下一次書寫。就這樣，看似枯燥乏味的重復，卻因堅持煥發(fā)了光彩。每一天，我都能看到自己的進步，看到自己的夢想在閃耀。

一月有余，我已能夠心無旁騖，靜下心來。筆隨心動，落筆，調鋒，由輕觸到重壓，拖長，提筆。我聆聽著筆尖與宣紙摩擦的聲音，深信這就是世界上最美的聲音。

又一次書法課，我回想著自己堅持練習的過程，關注著每一個細節(jié)，提筆，書寫，完成。老師驚嘆我的進步之大，并表揚了我。那一刻，陰霾散盡，春暖花開。是堅持讓我取得了進步，在成長的路上留下了閃耀光芒的足跡。

風雨過后有彩虹。我愿如青松，戰(zhàn)勝生活中的風雨，堅持挺立，做最閃耀的自己！

評語 本文敘寫了小作者學習書法的一段經歷。一開始的失敗猝不及防，經過媽媽的鼓勵和教導，“我”明白了堅持才是制勝的法寶，經過努力終于取得成功。本文的亮點在于細節(jié)描寫很到位，練習書法的過程寫得較為細致。

（作者單位：沈陽市第七中學）