關鍵詞：斜杠青年；工作動機；職業(yè)可持續(xù)發(fā)展；主動性行為

一、引言

零工經濟時代，斜杠青年群體日益壯大。據(jù)《2022年兩棲青年報告》顯示，目前我國擁有副業(yè)的青年人數(shù)已超億人；《2024翰德人才趨勢報告》調查發(fā)現(xiàn)，超1/3的青年青睞于創(chuàng)業(yè)或做斜杠青年。傳統(tǒng)的勞動力市場，大部分勞動者為了尋求穩(wěn)定和就業(yè)保障而傾向長期在一個組織中從事一份工作。然而隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和深化，數(shù)字信息技術的滲透，以及雇主與雇員的關系轉變（從“雇傭”轉向“合作”），這種傳統(tǒng)就業(yè)觀點正逐漸發(fā)生變化：越來越多的勞動者傾向于同時在多個組織中從事多份工作，以尋求職業(yè)適應性和靈活性。這類群體在我國被稱為“斜杠青年”，“斜杠”即“／”，用于表征具備多重職業(yè)身份，如健身教練／運營專員、花藝師／幼教、小吃攤主／會計；“青年”則聚焦青年群體。

斜杠青年的涌現(xiàn)引發(fā)學術界的廣泛關注，關于其成因邏輯的探討大多將工作動機作為切人點。一方面，國內關于斜杠動機的研究主要聚焦于社會學領域，例如，基于應對收入風險和職業(yè)不穩(wěn)定性產生的安全動機，或是基于對不同工作效用（如多樣化工作經驗、工作興趣或職業(yè)轉型）的需求產生的互補動機，這都會促使青年從事多重職業(yè)。而青年從事多重職業(yè)的動機是復雜的，盡管現(xiàn)有研究已對斜杠動機進行了討論，但仍停留在定性層面對動機進行簡單歸納分類，并未指出動機的多重性。另一方面，國外學者提出，個體可以同時具備拉動動機和推動動機，其中，拉動動機主要和內部驅動力有關，例如興趣、職業(yè)發(fā)展、使命感；推動動機主要和外部驅動力有關，例如財務因素。根據(jù)已有動機理論研究可知，拉動動機和推動動機作為個體層面的關鍵因素，對個體的職業(yè)心理及行為模式產生深刻影響，進而影響個體行為的方向、強度和持久度。對于斜杠青年而言，拉動動機與推動動機可以同時存在，他們可能既希望從副業(yè)中獲取更多的經濟回報，也期望借助斜杠身份滿足興趣與職業(yè)發(fā)展需求，甚至是實現(xiàn)個人價值，但由于上述需求程度不同，各類動機水平也存在差異。盡管Campin和Csillag通過潛剖面分析得出不同權重的拉推動機的組合對工作意義、技能發(fā)展與認知投入有差異化影響，但鑒于大部分青年選擇“斜杠”身份的目的在于拓寬職業(yè)道路與豐富職業(yè)經歷，并試圖在目標職業(yè)中取得成就，學術界卻對不同動機匹配水平是否以及如何影響斜杠青年的職場行為及職業(yè)發(fā)展關注不足。

隨著商業(yè)經營環(huán)境的易變性、不確定性、模糊性及復雜性不斷增強，個體職業(yè)發(fā)展也面臨越來越多的不可預知的風險，因此如何確保職業(yè)可持續(xù)發(fā)展成為個體與組織共同關注的問題。職業(yè)可持續(xù)性是指“跨越多種社會空間并體現(xiàn)個體能動性、賦予個體意義的一系列具有時間連續(xù)性的職業(yè)模式”。該定義基于動態(tài)系統(tǒng)視角，涵蓋職業(yè)的四個核心要素：時間、社會空間、個體能動性和意義。盡管近年來職業(yè)可持續(xù)性的概念受到廣泛關注，但相關研究仍處于早期探索階段。資源保存理論（COR）是被用來解釋職業(yè)可持續(xù)性的影響因素的重要理論之一。該理論認為資源在個人職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。作為個體的內在心理狀態(tài)和努力方向，動機也是一種心理資源。斜杠青年選擇多重職業(yè)的工作動機不僅決定了心理資源的起始狀態(tài)，也對其獲取職業(yè)發(fā)展資源的行為方向和行為強度產生重要影響。在新型雇傭關系背景下，雖然組織對員工可持續(xù)職業(yè)生涯仍負有部分責任，但個體對其職業(yè)生涯負有主要責任，個體在職場中的主動性行為是職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵要素。已有研究證明，個體職場中的主動性行為會受到動機的影響。因此本研究推測，斜杠青年不同推動動機與拉動動機的匹配水平．直接影響到其工作場所中的主動性行為程度，個體通過主動性行為的資源投資獲得職業(yè)發(fā)展的新資源，進而對職業(yè)可持續(xù)性產生積極影響。

鑒于上述分析，本研究基于動機理論和資源保存理論，將拉動動機與推動動機同時納入職業(yè)可持續(xù)性前因變量的研究框架中，采用多項式回歸和響應面分析技術探討拉動動機一推動動機的不同匹配組合對職業(yè)可持續(xù)性的影響機制，并進一步探討主動性行為在拉動動機一推動動機匹配對職業(yè)可持續(xù)性的影響中起到的中介作用。

二、理論基礎與研究假設

（一）斜杠動機及其匹配情況

目前，國內學者依據(jù)閑暇動機、安全動機和互補動機三種動機類別對青年從事多重職業(yè)做出了解釋：國外文獻中不同研究領域的學者對斜杠動機研究的側重點有所差異：經濟學家從勞動力供給的角度將斜杠動機劃分為工時限制（經濟因素）和異質工作模型（非經濟因素）：社會學家從社會心理和資本需求的角度出發(fā)，強調實現(xiàn)收入保障、創(chuàng)業(yè)、尋求社交機會等動機；管理學家通過整合動機理論和職業(yè)相關理論，構建拉一推框架（pull-push framework），將斜杠動機歸為拉動動機和推動動機兩大類。本研究借鑒Campion和Csillag的分類，并結合中國斜杠青年職業(yè)情景，將斜杠動機分為兩類：拉動動機和推動動機。具體而言，拉動動機是指青年因職業(yè)發(fā)展、個人興趣和使命感而選擇多重職業(yè)的內部動機，推動動機是指青年因物質、金錢等經濟因素而選擇多重職業(yè)的外部動機。即拉動動機包含三種內部動機（工作興趣動機、職業(yè)發(fā)展動機和召喚動機），推動動機包含兩種外部動機（短期經濟需求動機和長期經濟愿景動機）。

在現(xiàn)實情境中，拉動動機與推動動機并非構成排他性關系，斜杠青年有可能同時具備拉動動機和推動動機。然而，二者的水平存在差異，表現(xiàn)為不同的匹配情況，這種匹配的差異性可能會對個體的行為和狀態(tài)產生差異化影響。根據(jù)拉動動機和推動動機水平的高低，可以構成以下4種匹配組合（見圖1）：①“高拉動動機一高推動動機”組合；②“高拉動動機一低推動動機”組合：③“低拉動動機一高推動動機”組合：④“低拉動動機一低推動動機”組合。其中，①和④屬于一致性匹配情況，②和③屬于不一致性匹配情況。

（二）拉一推動機一致性匹配的兩種情況與主動性行為

主動性行為是指個體自發(fā)地執(zhí)行一系列旨在改變自身或周邊工作系統(tǒng)的行動，以達成個人和組織的目標，以“未來導向的”“自發(fā)的”“變革”為主要特點。例如，主動尋求反饋、學習、收集信息和尋找機會等行為都可被歸類為主動性行為。根據(jù)資源保存理論，主動性行為是一種資源消耗型活動，個體擁有的初始資源狀態(tài)影響主動性行為的強度。動機作為一種心理資源，對主動性行為具有顯著影響。動機理論指出動機是一個連續(xù)體，根據(jù)內化程度，可分為內部動機、外部動機和無動機。拉動動機表現(xiàn)為“興趣”“發(fā)展”和“召喚”，這與內部動機的“價值”“享受”等指標息息相關：推動動機聚焦于經濟目標，更傾向物質激勵（如金錢收益），這與外部動機“獲得外部回報”的含義相一致。根據(jù)動機理論，與推動動機相比，拉動動機的內化程度高于推動動機，更能激發(fā)個體的主動學習、變革和建言行為。綜上，不同的拉動動機和推動動機的匹配組合對主動性行為具有差異化影響，故本研究推測拉一推動機匹配影響斜杠青年的主動性行為程度。

斜杠青年在工作場所和職業(yè)生涯中表現(xiàn)出的主動性行為的強度受其動機水平的影響。動機作為個體心里資源的關鍵要素，無論是內部動機還是外部動機，都會加強個體的資源投資行為。就拉動動機而言：當斜杠青年從事感興趣的副業(yè)時，通常會顯示出更高的自我驅動力和工作自主性，這種內在的動力促使他們嘗試多樣化的任務體驗，甚至在第二份工作中從事與主業(yè)不同的工作，多樣而豐富的職場情境更有利于其整合不同來源的信息或知識：其次，斜杠青年若想突破原來職業(yè)邊界以探索新職業(yè)，不僅需要個體嘗試多次跨界學習、主動接觸人際網(wǎng)絡以尋求新機會、合作伙伴或是業(yè)務發(fā)展的可能，而且還需要創(chuàng)新思維和主動解決問題的能力；此外，為實現(xiàn)職業(yè)抱負這一目標，斜杠青年將對當前自我和未來自我進行對比，由此產生的差異成為主動職業(yè)行為的重要推動力。就推動動機而言：一方面，斜杠青年為了滿足財務目標，往往需要更有效地利用時間和資源來應對不同工作任務，這種需求促使個體主動學習角色管理策略，減少不同工作角色沖突對工作績效產生的消極影響，以實現(xiàn)財務利益最大化。另一方面，物質激勵作為一種直觀且可量化的重要激勵手段，有助于具備高推動動機的斜杠青年采取更加專注的針對性行動，為了實現(xiàn)目標而努力，增加目標導向行為。綜上，當斜杠青年處于“高拉動動機一高推動動機”水平時，其主動性行為強度高于“低拉動動機一低推動動機”組合。故本研究提出以下假設：

假設1：當拉動動機與推動動機為一致性匹配時，“高拉動動機一高推動動機”比“低拉動動機一低推動動機”更能激發(fā)斜杠青年的主動性行為。

（三）拉一推動機不一致性匹配的兩種情況與主動性行為

根據(jù)動機理論，主動性行為受動機驅動，但不同動機對行為的選擇、方向和持久度的影響不同。盡管高推動動機激勵斜杠青年實施主動性行為，但主動性行為的產生主要與拉動動機有關。具備高拉動動機的斜杠青年將“斜杠”視為一個長期選擇，有更多的機會在不同工作崗位上體驗不同角色，積累角色資源。同時，他們擁有更多的工作自主權和控制權，從而更靈活地管理多重工作角色和家庭角色。相較于“低一高”組合，在“高一低”的情況下，由于推動動機水平較低，斜杠青年在開展副業(yè)時更少考慮財務因素，意味著他們的工作行為較少受到經濟因素的限制而是以更廣闊的視角探索職業(yè)，更多的出于興趣或發(fā)展角度選擇斜杠身份，更加樂于投入時間與精力主動學習相關領域所需的技能和知識。這不僅為職業(yè)生涯發(fā)展提供動力，也可以提升個體獲得感與成就感，而這些通過主動性行為獲得的新資源（知識、技能和成就感）構成個體職業(yè)發(fā)展過程中的重要資源。

假設2：當拉動動機與推動動機不一致時，“高拉動動機一低推動動機”比“低拉動動機一高推動動機”更能激發(fā)斜杠青年的主動性行為。

（四）“高一低”和“高一高”的兩種情況與主動性行為

在高推動動機的情況下，從事副業(yè)的斜杠青年雖然會在為追求財務目標的過程中主動實施有利于績效提升的更具針對性的行動，例如采取變革擔當行為以改善工作效率，或是通過建言行為從與旁人的互動中汲取寶貴經驗及認知資源，以助于個體更好的完成績效目標。但由于這些行為的驅動力來自于工具性目的，而使得個體易過度追求物質利益，易因高強度的經濟壓力和期望引起阻礙性壓力，進而對主動性行為產生負面影響。

相較之下，在“高一低”情境中，一方面，斜杠青年沒有緊迫的財務壓力，追求“生存+生活”的人生姿態(tài)，把更多的精力傾注于個體發(fā)展。同時由于希望擁有對工作更大的自主權與控制權，實現(xiàn)生活一工作平衡，他們更傾向于在副業(yè)中尋求更加扁平化的、彈性化的工作模式。在這種自由、包容的氛圍下，他們采取主動性行為的意愿更強。另一方面，創(chuàng)業(yè)作為個體職業(yè)發(fā)展中的主動性行為，通常被青年視為實現(xiàn)多重職業(yè)的有效路徑。雖然創(chuàng)業(yè)具有盈虧高風險特征，低推動動機的斜杠青年由于對財務收益的關注度不高，這類群體可能具有較強的抗財務風險能力，期望依托其主業(yè)提供的物質基礎和保障來開展斜杠創(chuàng)業(yè)活動。在斜杠創(chuàng)業(yè)的過程中，斜杠青年主動參與各種創(chuàng)業(yè)相關的學習活動，不斷提升自己的創(chuàng)業(yè)技能，并培養(yǎng)成長型思維。這種成長型思維有助于激發(fā)他們的自主學習動力，從而更好地應對創(chuàng)業(yè)中的挑戰(zhàn)。故本研究提出以下假設：

假設3：在“高拉動動機”的情況下，“低推動動機”要比“高推動動機”更能激發(fā)斜杠青年的主動性行為。

（五）主動性行為的中介作用

職業(yè)可持續(xù)性的動態(tài)概念模型，包括四個維度：資源豐富性、靈活性、可再生性和整合性。資源豐富性是指職業(yè)帶來的有助于維護個體良好生活質量和支持穩(wěn)定職業(yè)發(fā)展的資源豐富程度：靈活性是指個體在工作安排（如日寸間、地點和方式）中感受到的靈活性與環(huán)境適應性：可再生性是指職業(yè)為個體提供繼續(xù)教育、培訓和自我反思機會的程度：整合性是指職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)與個體職業(yè)規(guī)劃的適配度，以及個體在處理和融合多來源信息方面的能力。

雖然外部環(huán)境對斜杠青年的職業(yè)發(fā)展具有一定影響，但個體能動性在其中發(fā)揮關鍵作用，職業(yè)軌跡主要由個體自身把控。因此，斜杠青年需要發(fā)揮能動性，積極主動地管理職業(yè)生涯，以促進職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)有研究，主動性行為能夠促進個體職業(yè)可持續(xù)發(fā)展。具體而言，職業(yè)可持續(xù)性意味著人力資本的豐富和積累，根據(jù)資源保存理論，主動性行為是個體用于保護和維持現(xiàn)有資源并獲取新資源的手段。為滿足多樣化任務需求，斜杠青年主動學習新的技能和知識，以此來豐富工作經驗并塑造長期就業(yè)能力，從而規(guī)避失業(yè)風險，實現(xiàn)職業(yè)資源豐富性。由于職業(yè)安全的不確定性，斜杠青年將“斜杠”視為實現(xiàn)職業(yè)過渡的策略，主動尋找與其職業(yè)規(guī)劃相匹配的工作機會，并為未來可能的職業(yè)轉型做好準備，而非被動應對環(huán)境變化帶來的職業(yè)挑戰(zhàn)，從而增強職業(yè)靈活性。鑒于工作環(huán)境的多樣性，與單一職業(yè)的工作者相比，斜杠青年有機會從多種渠道獲取信息，這有促使他們主動整合不同信息，提煉出對職業(yè)發(fā)展有益的關鍵見解，并提高職業(yè)規(guī)劃與個體生命周期規(guī)劃的持續(xù)適配度，從而實現(xiàn)職業(yè)整合性。此外，斜杠青年通過在不同工作間遷移和應用所獲得的啟示和經驗，可以優(yōu)化工作流程，通過職業(yè)重塑或角色重新定位來改善職業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)職業(yè)可再生性。這些主動性行為使斜杠青年能夠積累更多職業(yè)資源，進而通過資源的重新投資，形成資源增益螺旋。這種良性循環(huán)最終促進個人資本的豐富和積累。

當拉推動機一致性匹配時，在“高一高”情境下，斜杠青年具備更為充分的職業(yè)動力，不僅拉動動機提供了內在驅動力，同時推動動機還提供了外在激勵，這種內外動力的結合，可以使個體在面對職業(yè)挑戰(zhàn)時，具有更堅韌的心態(tài)和持久的動力，在多樣化的職業(yè)生涯中保持動力和激情，使他們能夠在職業(yè)生涯中持續(xù)發(fā)展。而“低一低”組合可能導致較低的職業(yè)可持續(xù)性，由于缺乏內外激勵，斜杠青年易于感到缺乏動力和目標，產生職業(yè)倦怠導致頻繁更換工作或者在職業(yè)生涯中感到迷茫和不確定。當拉推動機不一致性匹配時，在“高一低”情境下，由于不過度依賴財務激勵，這類斜杠青年通常能更靈活地適應市場和行業(yè)的變化。他們可能更愿意主動嘗試和價值觀相符的新職業(yè)路徑或創(chuàng)業(yè)機會，即使這些機會起初可能無法創(chuàng)造高收入，但這種對工作的激情有助于提高職業(yè)滿意度和創(chuàng)造力，實現(xiàn)職業(yè)生涯可持續(xù)性。而在“低一高”組合雖然可以帶來短期的職業(yè)穩(wěn)定性和經濟安全，但由于斜杠青年過分關注財務收益，容易產生低幸福感。同時他們更易錯過發(fā)展那些真正與自己能力和興趣相符的技能的機會，以致于職業(yè)發(fā)展受限，難以在任何領域達到真正的專業(yè)水平，不利于職業(yè)可持續(xù)發(fā)展。故本研究提出以下假設：

假設4：主動性行為在拉一推動機匹配與職業(yè)可持續(xù)性之間起中介作用。

綜合上述分析，本研究提出如下研究模型（見圖2）：

三、研究設計

（一）數(shù)據(jù)收集與樣本描述

本研究通過問卷調查收集相關數(shù)據(jù)。通過“您的年齡”“您目前從事多少份工作（1、2或gt;2）”兩道題目以判斷受訪者是否符合斜杠青年條件，年齡在16到45歲之間且擁有2份及以上的被試者納人數(shù)據(jù)分析中。為控制共同方法偏差，本研究在三個月內分三個階段進行多時點研究。在第一階段，于2023年9月發(fā)放500份“人口統(tǒng)計學”“拉動動機”“推動動機”問卷，并剔除非斜杠青年問卷。隨后，在第二階段，即同年10月，向在第一階段已填寫問卷的斜杠青年發(fā)放“主動性行為”問卷。最后，在同年11月的第三階段，向第二階段的受訪者發(fā)放“職業(yè)可持續(xù)性”問卷。將研究對象不匹配、答題時間過短（30秒以內）、非連續(xù)回答等無效問卷剔除后，本研究共收集到402份有效問卷。問卷有效率為80.4%。樣本特征如表1所示。

（二）變量測量

本研究采用已經過實證驗證且具備較高信效度的國內外成熟量表對各個研究變量進行測量。為確保量表在中國的適用性，通過翻譯一回譯方法對各題項進行處理，且邀請專家對量表語義進行嚴格審查。所有量表均采用Likert 5點計分（“1”表示“完全不同意”，“5”表示“完全同意”）。

1．拉動動機

該量表采用Campion和Csillag整理的多重職業(yè)動機量表中的拉動動機量表。具體包含三類動機：工作興趣動機、職業(yè)相關動機和召喚動機。本文選取其中8個因子載荷較高的題項，其中包括2個工作興趣動機題項、4個職業(yè)相關動機題項和2個召喚動機題項。代表性題項如“因為我從事的副業(yè)很有趣”“為了獲得個人發(fā)展機會”。該量表的Cronbach's a值為0.896。

2．推動動機

該量表采用Campion和Csillag整理的多重職業(yè)動機量表中的推動動機量表。具體包含三類動機：經濟需求動機和經濟愿景動機。本文選取其中5個因子載荷較高的題項，其中包括2個短期經濟需求動機和3個長期經濟愿景動機。代表性題項如“維持基本生計”“有多余的錢可以進行額外消費（如外出就餐、旅行、購買名牌服飾）”。該量表的Cronbach'sa值為0.804。

3．主動性行為

Griffin等從個體、團隊和組織三個層面對主動性行為進行了測量。由于斜杠青年缺乏傳統(tǒng)的團隊和組織環(huán)境，因此本研究對主動性行為的測量僅關注個體層面，其中包括3個題項。代表性題項如“我主動用更好的方式完成工作”“我勇于對工作方式做出變革”。該量表的Cronbach'a儀值為0.796。

4．職業(yè)可持續(xù)性

Chin等根據(jù)4個維度（資源豐富性、靈活性、可再生性和整合性）對職業(yè)可持續(xù)性進行測量。從斜杠青年職業(yè)發(fā)展環(huán)境的現(xiàn)實角度出發(fā)，本研究選擇了因子載荷最高的8個題項，每個維度各包括2個題項。代表性題項如“①我的職業(yè)讓我在工作中感到快樂，因為我很好地利用了自己的資源”和“我的職業(yè)使我能不斷學習新的事物”。該量表的Cronbach'sa值為0.894。

5．控制變量

現(xiàn)有文獻表明性別、年齡、受教育程度、婚姻狀況和月收入水平等人口統(tǒng)計學變量與職業(yè)可持續(xù)性相關。為控制此類因素對實證檢驗的潛在影響，本研究選取上述五個變量作為控制變量。

（三）統(tǒng)計分析

1．多項式回歸與響應面分析

為檢驗假設1、假設2、假設3，本研究利用多項式回歸與響應面分析，并建立以下模型：

首先，為了避免多重共線性導致的偏差，使用SPSS 27.0對拉動動機（X1）和推動動機（X2）進行中心化處理，并利用中心化后的變量構建拉動動機平方項（X12）、拉動動機和推動動機的交乘項（XIX2）、推動動機平方項（X22）。其次，在控制性別、年齡、受教育程度、婚姻狀況和月收入控制變量后，分別以主動性行為和職業(yè)可持續(xù)性為結果變量，引入五個多項式（X1、X2、X12、X1X2、X22）構建多項式回歸模型，進行回歸分析。最后，結合多項式回歸結果的回歸系數(shù)進行響應面建模，通過檢驗一致性線（X1=X2）的斜率（b1+b2）和曲率（b3 +b4 +b5）、不一致性線（X1=-X2）的斜率（b1-b2）和曲率（b3-b4+b5），直觀清晰地展現(xiàn)變量間的關系。

2．塊變量分析

為檢驗中介效應，需構建一個的獨立變量來代表拉動動機和推動動機的一致性效果，稱之為塊變量。塊變量是X1、X2、X12、X1X2、X22加權線性組合，是表示拉動動機和推動動機的一致性效果的單一變量。中介效應的顯著性則通過Bootstrapping法，使用PROCESS來進行檢驗。

四、研究結果

（一）信效度檢驗

如表2所示，各量表的Cronbach's a值均介于0.796到0.896之間，且組合信度（CR）值均介于0.799和0.896之間，表明量表具備較高信度。AVE值均介于0.508至0.573之間，大于0.5，表明問卷具備良好的收斂效度。同時，本研究采用Amoss28.0對變量進行驗證性因子分析，結果顯示，與其他因子模型相比，四因子模型（X2=486.601，df=224，X2/df=2.172，RMR=0.017，RMSEA=0.054，IFI=0.943，TLI=0.935，CFI=0.942）擬合效果良好（見表3），優(yōu)于其他競爭模型，表明變量之間具有較好的區(qū)分效度。

（二）共同方法偏差

借助Harman單因素分析法，本研究對所有變量的題項進行了探索性因子分析，結果表明，未旋轉的首個主成分因子的解釋率為36.69%，低于50%的臨界值，表明共同方法偏差在可接受范圍之內。

（三）描述性統(tǒng)計分析

由表4可知，拉動動機與推動動機、主動性行為和職業(yè)可持續(xù)性均顯著正相關（B=0.305，plt;0.01；B=0.603，plt;0.01；B=0.716，plt;0.01）;推動動機與主動性行為和職業(yè)可持續(xù)性顯著正相關（B=0.273，plt;0.01；B=0.325，plt;0.01）；主動性行為與職業(yè)可持續(xù)性顯著正相關（B=0.596，plt;0.01）。

（四）假設檢驗

1．主效應假設檢驗

假設1指出當拉動動機和推動動機為一致性匹配時，“高一高”組合比“低一低”更能促進斜杠青年的主動性行為。根據(jù)表5所示，在模型1中，一致性線（X1=X2）的斜率顯著為正（slope=0.825，Blt;0.001），且曲率（b3+b4+b5）不顯著，表明沿著一致性線，“高拉動動機一高推動動機”比“低拉動動機一低推動動機”導致更高水平的主動性行為。假設1得到支持。

假設2指出當拉動動機和推動動機在不一致的兩種情況下，“高一低”組合比“低一高”更能促進斜杠青年的主動性行為。首先，根據(jù)模型1，沿著不一致性線（X1=-X2）的斜率顯著為正（slope=0.630，Blt;0.001），說明當拉動動機高于推動動機時，主動性行為水平更高。其次，我們通過計算偏移量（[b2-b1]／[2x（b3-b4+b5）]）的值來檢驗不一致性，結果顯示偏移量為負（-0.929），說明沿著不一致性曲線，主動性行為的最低值出現(xiàn)在X1

三維響應面可以更直觀的呈現(xiàn)研究結果，本研究根據(jù)多項式回歸結果模型1的系數(shù)繪制圖3。根據(jù)圖3可知，后角（高拉動動機一高推動動機）的主動性行為要高于前角（低拉動動機一低推動動機），右角（高拉動動機一低推動動機）的主動性行為要高于左角（低拉動動機一高推動動機）。由此，假設1和假設2再次得到支持。此外，右角（高拉動動機一低推動動機）高于后角（高拉動動機一高推動動機），這表明在高拉動動機的情況下，低推動動機比高推動動機對主動性行為的正向影響更強，故假設3得到支持。

2．中介效應檢驗

為檢驗主動性行為在拉一推動機匹配與職業(yè)可持續(xù)性之間的中介作用，本研究以職業(yè)可持續(xù)性為因變量，首先在模型2中將控制變量及5個多項式項目考慮在內進行分析，不一致性效果仍保持一致且檢驗標準相符（見圖4）。然后在模型3中加入主動性行為（見表5）。根據(jù)模型3可知，主動性行為的回歸系數(shù)達到顯著水平（B=0.211，plt;0.001），表明中介作用存在。為進一步檢驗中介作用效果，本研究采用構建塊變量的方法檢驗其效應。首先，將X1、X2、X12、X1X2、X22的原始數(shù)據(jù)與模型1的回歸系數(shù)依次乘積后加總得到拉一推動機匹配的塊變量，然后，借助SPSS27.0來檢驗主動性行為的中介作用（見表6）。結果顯示，主動性行為顯著正向影響職業(yè)可持續(xù)性（B=0.240，plt;0.001），此外，拉一推動機匹配對職業(yè)可持續(xù)性的直接效應值顯著（B=0.812，plt;0.001），且拉一推動機匹配通過主動性行為影響職業(yè)可持續(xù)性的間接效應值顯著（B=0.149，plt;0.001），95%置信區(qū)間為[0.099，0.202]，不包含0，表明主動性行為在拉一推動機匹配和職業(yè)可持續(xù)性之間的中介效應存在，假設4得到支持。

五、研究結論與對策建議

（一）研究結論

斜杠動機會影響斜杠青年在工作與生活中的態(tài)度與行為，進而對職業(yè)產生影響，但不同類型動機的不同水平組合如何影響斜杠青年的職業(yè)發(fā)展未被揭示。本研究從動機匹配的視角，結合動機理論和資源保存理論，探討了拉動動機與推動動機的一致性匹配對主動性行為和職業(yè)可持續(xù)性的影響機制。Campion和Csillag認為，個體可以同時擁有拉動動機和推動動機，且不同的具體動機組合使多重職業(yè)者感受到不同的工作體驗（如不同水平的工作意義感和技能發(fā)展），所以存在一個讓兩者能夠達到匹配的最優(yōu)動機組合。本研究發(fā)現(xiàn)，拉動動機與推動動機的匹配程度通過影響斜杠青年的主動性行為，進而影響職業(yè)可持續(xù)性，這意味著斜杠動機對斜杠青年而言確實存在最優(yōu)匹配水平。本研究結論主要如下：

第一，在拉動動機與推動動機一致的情境下，“高拉動動機一高推動動機”比“低拉動動機一低推動動機”更能促進斜杠青年的主動性行為。高拉動動機激勵斜杠青年在感興趣的副業(yè)中表現(xiàn)出更高的自我驅動力，他們主動突破職業(yè)邊界，進行跨界學習并擴展人際網(wǎng)絡。同時高推動動機也驅動斜杠青年高效管理時間與資源，減少角色沖突，并通過物質激勵增強目標導向行為。因此，“高一高”動機組合更能顯著提升主動性行為。

第二，在拉動動機與推動動機不一致的情境下，“高拉動動機一低推動動機”比“低拉動動機一高推動動機”更能促進斜杠青年的主動性行為。高推動動機雖能激勵斜杠青年，但主動性行為主要源于拉動動機。在“高一低”組合中，他們在開展副業(yè)時更少考慮財務因素，更傾向于基于興趣和職業(yè)發(fā)展選擇斜杠身份，主動學習相關技能，從而提升獲得感與成就感。因此，當拉動動機與推動動機不一致時，“高一低”動機組合能更有效激發(fā)主動性行為。

第三，在拉動動機均高的情境下，“低推動動機”要比“高推動動機”更能促進斜杠青年的主動性行為。在高推動動機下，斜杠青年追求財務目標時，雖然會主動采取針對性行動以提升績效，但這種工具性驅動可能導致他們過度追求物質利益，因經濟壓力引發(fā)阻礙性壓力，進而對主動性行為產生負面影響。相比之下，在“高一低”情境中，斜杠青年無緊迫財務壓力，更注重個體發(fā)展，傾向于追求工作自主權和生活平衡，主動性行為意愿更強。因此，在“高拉動動機”下，“低推動動機”更能激發(fā)斜杠青年的主動性行為。

第四，主動性行為在拉一推動機匹配與職業(yè)可持續(xù)性之間起中介作用。斜杠青年的主動性行為能夠幫助他們豐富人力資本，通過學習新技能和知識，增強就業(yè)能力，從而規(guī)避失業(yè)風險。他們主動尋找與職業(yè)規(guī)劃相符的機會，通過遷移經驗和優(yōu)化流程，在此過程中形成職業(yè)資源增益螺旋。

（二）對策建議

隨著零工經濟的發(fā)展，斜杠青年或將成為勞動力市場中的中流砥柱，這種非傳統(tǒng)就業(yè)群體的工作動機也逐漸引起社會的廣泛關注。在職業(yè)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，斜杠動機體現(xiàn)了個體的主觀能動性。而斜杠青年如何利用這一心理資源塑造可持續(xù)的職業(yè)生涯，組織如何對待這類特殊雇員進而實現(xiàn)人一組織雙贏，根據(jù)研究結果，本文提出如下對策建議：

第一，斜杠青年應注意平衡斜杠動機，樹立人力資本觀。斜杠就業(yè)已逐漸成為許多青年的職業(yè)選擇，而青年在進行職業(yè)決策之前，應結合自身實際情況，對自己的職業(yè)發(fā)展進行明確定位、明晰興趣所在、樹立與自身相契合的職業(yè)價值觀，進而明確斜杠動機。此外，還需要培養(yǎng)人力資本觀，人力資本觀鼓勵斜杠青年制定有針對性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確在不同職業(yè)發(fā)展階段的角色定位，靈活調整職業(yè)生涯，完成角色轉換，并在此過程中豐富自身的人力資本，提高可雇傭力，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展積累資源。

第二，營造支持性的組織職業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造包容性氛圍。由于擔心雇員的工作績效受到其他工作的干擾，某些組織可能會制定明令禁止雇員從事多份工作的規(guī)章制度。但實際上，副業(yè)可以作為資源補充為主業(yè)提供更廣闊的視角、更靈活的思維、更豐富的體驗，進而促進主業(yè)的繁榮。例如，通過鼓勵斜杠雇員將從另一份工作中得到的新技能與新思路應用到當前工作中，為當前組織的發(fā)展注入活力。因此，組織對斜杠雇員的態(tài)度應從“排斥”轉為“包容”，雖然斜杠雇員具有一定程度的流動性，但組織不能因此而將他們邊緣化，而是要提供一個支持性的職業(yè)環(huán)境，幫助斜杠雇員緩解角色沖突，使他們融入團隊，從而激發(fā)主動性行為，如建言行為和變革行為，從而幫助組織實現(xiàn)目標。同時為斜杠雇員提供培訓機會，賦予其充分的職業(yè)選擇權和決策權，提高他們尋找問題解決方案的積極性，幫助雇員實現(xiàn)職業(yè)可持續(xù)性的同時實現(xiàn)組織繁榮，達到雙贏局面。

第三，明確雇員的斜杠動機匹配，進行差異化人才管理。根據(jù)雇員實際需求實施恰當?shù)募钍侄问墙M織中重要的人力資源管理實踐，因此若想有效的激勵雇員，了解他們的斜杠動機匹配非常重要。具體來說，組織可以招聘初期設置一個用于區(qū)分斜杠雇員的斜杠動機的招聘程序，初步掌握其動機匹配情況，以便采取不同的激勵措施，實現(xiàn)人才的差異化管理。例如，對于拉動動機較高而推動動機較低的雇員，組織需額外注意內部激勵，提供其感興趣的工作任務，提供職業(yè)技能培訓機會，幫助他們提高職業(yè)能力。而對于拉動動機較低但推動動機較高的雇員，需要建立更加明確的、更加客觀的績效考核機制，采取一定的物質激勵手段。這種差異化人才管理有助于提升斜杠雇員的職場體驗。