今年秋，見(jiàn)孟氏子琯于郴，年甚少，禮甚度，手其文一編甚巨。退披其編以讀之，盡其書(shū)，無(wú)有不能，吾固心存而目識(shí)矣。其十月，吾道于衡、潭以之荊，累累見(jiàn)孟氏子焉，其所與偕盡善人長(zhǎng)者，吾益以奇之。今將去是而隨舉于京師，雖不有請(qǐng)，猶將強(qiáng)而授之，以就其志，況其請(qǐng)之煩邪？京師之進(jìn)士以千數(shù)，其人靡所不有，吾常折肱焉，其要在詳擇而固交之。善雖不吾與，吾將強(qiáng)而附；不善雖不吾惡，吾將強(qiáng)而拒。茍如是，其于高爵猶階而升堂，又況其細(xì)者邪？

（選自《韓昌黎文集校注》，上海古籍出版社1986年版，有校改）

[注釋]

①今年：唐永貞元年（805年）。②巨：文中指厚。③退：回到原來(lái)的住處。④強(qiáng)：竭力，勉力。⑤折肱：猶折節(jié)，即降低身份，屈己下人。

[今譯]

今年秋天，（我）在郴州見(jiàn)了孟家子弟孟琯，（他）很年輕，禮節(jié)很周到，親手寫了一編很厚的文集?；氐皆瓉?lái)的住處，打開(kāi)文集來(lái)閱讀，看完他的書(shū)，（發(fā)現(xiàn)他）沒(méi)有不會(huì)的，我看后內(nèi)心就牢牢記住了（他）。到了十月份，我取道衡州、潭州去荊州，多次同孟琯見(jiàn)面，他所交往的都是有德的人、性情謹(jǐn)厚的人，我更加覺(jué)得他奇特?，F(xiàn)在（他）就要離開(kāi)這里，跟從（其他讀書(shū)人）去京師參加科舉考試，即使不請(qǐng)（我），（我）也要竭力給他贈(zèng)言，來(lái)幫他實(shí)現(xiàn)志向，何況他屢次請(qǐng)我（作序）呢？京師里參加科舉考試的人數(shù)以千計(jì)，這當(dāng)中什么樣的人都有，我常（在他們當(dāng)中）折節(jié)，關(guān)鍵在于仔細(xì)選擇（朋友）且穩(wěn)定地和其交往。有德的人即使不（主動(dòng)）同我交往，我也要竭力（和他）親近；無(wú)德的人即使不討厭我，我也會(huì)勉力拒絕（他）。假如這樣做了，高官對(duì)他來(lái)說(shuō)猶如拾級(jí)而升堂入室，又何況這是小事呢？

[點(diǎn)評(píng)]

本文是韓愈應(yīng)后學(xué)孟琯之邀，為其寫的贈(zèng)序。韓愈先從正面寫見(jiàn)到孟琯的第一印象——“年甚少”“禮甚度”。特別吸引自己的是孟琯才華橫溢，一個(gè)“固”字，表現(xiàn)出韓愈對(duì)孟琯的喜愛(ài)。接著，韓愈寫后面多次見(jiàn)到孟琯的情形?！捌渌c偕盡善人長(zhǎng)者”，突出孟琯德行高尚；“吾益以奇之”，進(jìn)一步表現(xiàn)韓愈對(duì)孟琯的賞識(shí)，為下文寫提攜孟琯做鋪墊。“雖不有請(qǐng)，猶將強(qiáng)而授之”，突出了韓愈為孟琯作序的強(qiáng)烈愿望，也表現(xiàn)了韓愈的正直品性。最后，韓愈以親身經(jīng)歷勉勵(lì)孟琯謹(jǐn)慎交友，并對(duì)他的未來(lái)提出深深期望。本文敘事線索明晰，抒情深切，表現(xiàn)出韓愈對(duì)后學(xué)的關(guān)心，以及韓愈熱情、正直、品德高尚等特點(diǎn)?？蓪⒈疚呐c課文宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》對(duì)比閱讀，試比較兩文體現(xiàn)的情感的異同。

（導(dǎo)讀／蘇鴿）