摘要：該文以我國(guó)31所省級(jí)黨校圖書(shū)館為研究對(duì)象，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法對(duì)其文化服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，涉及圖書(shū)館更名情況、文化部門(mén)設(shè)置、文化活動(dòng)開(kāi)展、文化空間建設(shè)和文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前實(shí)踐中省級(jí)黨校圖書(shū)館文化服務(wù)存在著發(fā)展不均衡、人才隊(duì)伍建設(shè)滯后、文化活動(dòng)同質(zhì)化、品牌建設(shè)不強(qiáng)、宣傳報(bào)道不到位、合作深度不足、文化空間建設(shè)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)不夠等問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，提出優(yōu)化建議：增強(qiáng)文化服務(wù)意識(shí)，加大資金投入和硬件建設(shè)；引進(jìn)培養(yǎng)用好人才；創(chuàng)新文化活動(dòng)形式；提高開(kāi)發(fā)利用水平；豐富宣傳形式和渠道；建立常態(tài)化合作機(jī)制；加大文化空間建設(shè)和文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等，以期為提升省級(jí)黨校圖書(shū)館文化服務(wù)水平提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：黨校圖書(shū)館；文化服務(wù)；文化活動(dòng)；文創(chuàng)產(chǎn)品；文化空間；文化部門(mén)

中圖分類號(hào)：G252；258.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2024）11（a）-0085-05

Research on the Current Situation and Optimization Strategy of Library Cultural Service in Provincial Party School of China

TIAN Yadan

（Library of Party School of the Guangdong Provincial Committee of CPC， Guangzhou Guangdong， 510003， China）

Abstract： Selecting 31 provincial Party school libraries in China as the research objects， this paper analyzes the current situation of their cultural services through the method of network investigation， involving the renaming-of-library， the establishment of cultural departments， the development of cultural activities， the construction of cultural space and the development of cultural and creative products. It is found that there are some problems in current practice， such as unbalanced development of cultural services， lagging construction of talent teams， homogenization of cultural activities， weak brand building， inadequate publicity and reporting， insufficient depth of cooperation， insufficient construction of cultural space and insufficient product development. It is proposed to enhance the awareness of cultural services， increase capital investment and hardware construction; introduce， train and make good use of talents; innovative forms of cultural activities; improve the level of development and utilization; enrich the forms and channels of publicity; establish a regular cooperation mechanism， in order to provide reference for improving the cultural service level of Party school library.

Key words： Party school library; Cultural service; Cultural activity; Cultural and creative products; Cultural space; Cultural department

黨校圖書(shū)館作為干部教育培訓(xùn)事業(yè)中的重要文化機(jī)構(gòu)，是黨校文化事業(yè)發(fā)展的重要陣地，是培育干部文化自信的重要場(chǎng)所。新時(shí)代，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)高質(zhì)量文化內(nèi)容的需求越來(lái)越旺盛，對(duì)圖書(shū)館文化服務(wù)的要求也越來(lái)越高。中央黨校圖書(shū)館已在2018年9月正式更名為圖書(shū)和文化館，并增設(shè)文化交流處，負(fù)責(zé)推介館藏文化資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳、組織實(shí)施學(xué)校各類文化活動(dòng)，形成了獨(dú)具特色的校園文化品牌和文藝演出工作機(jī)制[1]。作為黨文化事業(yè)的重要組成部分，各級(jí)黨校圖書(shū)館也應(yīng)把握時(shí)代機(jī)遇，緊跟讀者需求，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量文化服務(wù)而努力。鑒于此，本文以我國(guó)省級(jí)黨校圖書(shū)館為研究對(duì)象，對(duì)其文化服務(wù)開(kāi)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期為提升黨校圖書(shū)館的文化服務(wù)水平提供參考。

1 省級(jí)黨校圖書(shū)館文化服務(wù)調(diào)查

1.1 調(diào)查方法與對(duì)象

本文于2023年12月對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)31個(gè)省級(jí)黨校圖書(shū)館的文化服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，包括圖書(shū)館更名情況、文化部門(mén)設(shè)置、文化活動(dòng)開(kāi)展、文化空間建設(shè)和文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)5個(gè)方面。調(diào)查方式主要是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，通過(guò)訪問(wèn)其校園官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)和圖書(shū)館官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等媒體平臺(tái)來(lái)獲取公開(kāi)的數(shù)據(jù)資料。需要說(shuō)明的是，存在部分圖書(shū)館開(kāi)展了文化服務(wù)但未在上述平臺(tái)宣傳的情況，這類文化服務(wù)不納入討論范圍。

1.2 調(diào)查結(jié)果與分析

1.2.1 圖書(shū)館更名情況

全國(guó)31個(gè)省級(jí)黨校圖書(shū)館中，有9家已正式更名為圖書(shū)和文化館，這些地區(qū)包括安徽、天津、河北、山東、湖南、陜西、甘肅、山西和貴州，說(shuō)明這部分黨校已經(jīng)意識(shí)到了文化工作的重要性，計(jì)劃或正在開(kāi)展文化服務(wù)工作。

1.2.2 文化部門(mén)設(shè)置

31個(gè)省級(jí)黨校圖書(shū)館中，有4家圖書(shū)館內(nèi)設(shè)立了文化部門(mén)，分別是安徽省委黨校圖書(shū)和文化館的文化服務(wù)部[2]、北京市委黨校圖書(shū)館的文化活動(dòng)部[3]、廣東省委黨校圖書(shū)館的文化部[4]和江蘇省委黨校圖書(shū)館的文宣推廣部[5]。可以看到，專設(shè)文化部門(mén)的圖書(shū)館屬少數(shù)，大部分省級(jí)黨校圖書(shū)館未成立文化部門(mén)。

1.2.3 文化活動(dòng)開(kāi)展

文化活動(dòng)形式。各省級(jí)黨校圖書(shū)館近五年的文化活動(dòng)主要包括閱讀推廣、文化展覽、講座沙龍、文藝鑒賞、競(jìng)賽評(píng)比和體驗(yàn)互動(dòng)6大類。其中，講座沙龍、閱讀推廣和競(jìng)賽評(píng)比類是其文化活動(dòng)中最常見(jiàn)的形式，相比之下，文藝鑒賞、體驗(yàn)互動(dòng)和文化展覽類的活動(dòng)較少。同時(shí)，各省級(jí)黨校圖書(shū)館的文化活動(dòng)開(kāi)展情況也存在一定差距，上海、山東、江蘇、廣東、遼寧、湖南黨校圖書(shū)館的文化活動(dòng)形式多樣，開(kāi)展次數(shù)多，整體開(kāi)展情況較好；青海、吉林、四川、黑龍江、寧夏黨校圖書(shū)館的文化活動(dòng)形式少，開(kāi)展次數(shù)也少；而河北、海南、云南、西藏、廣西、新疆黨校圖書(shū)館幾乎沒(méi)有開(kāi)展過(guò)文化活動(dòng)。

文化活動(dòng)內(nèi)容。整體上看，省級(jí)黨校圖書(shū)館文化活動(dòng)的內(nèi)容比較豐富，一般涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，比較突出的是紅色經(jīng)典和黨史黨建等內(nèi)容，如江西省委黨校圖書(shū)館的紅色電影點(diǎn)播[6]、上海市委黨校圖書(shū)館的黨史知識(shí)競(jìng)賽[7]，體現(xiàn)出黨校姓黨的根本原則，提升文化素養(yǎng)的同時(shí)還兼具黨性教育功能。還有些文化活動(dòng)體現(xiàn)出濃濃的地域特色，如山東省委黨校圖書(shū)和文化館的現(xiàn)代呂劇表演[8]、安徽省委黨校圖書(shū)和文化館的黃梅戲藝術(shù)黨課[9]等。

文化品牌建設(shè)。有12家黨校圖書(shū)館形成了自身的文化活動(dòng)品牌，這類文化活動(dòng)一般有固定的舉辦周期，具有明顯的連續(xù)性，如北京市委黨校圖書(shū)館的文化講堂、安徽省委黨校圖書(shū)和文化館的“悅之春·我的祖國(guó)”朗誦比賽和藝術(shù)黨課、湖南省委黨校圖書(shū)和文化館的“麓山求是講堂”等。

文化活動(dòng)宣傳。校級(jí)媒體平臺(tái)中，大部分黨校開(kāi)設(shè)有網(wǎng)站和微信公眾號(hào)平臺(tái)，只有四川省委黨校未開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)；圖書(shū)館媒體平臺(tái)中，開(kāi)設(shè)網(wǎng)站的有20家，開(kāi)設(shè)公眾號(hào)的有18家。在這4大媒體平臺(tái)中，圖書(shū)館網(wǎng)站是其文化活動(dòng)宣傳的主陣地，其次是圖書(shū)館微信公眾號(hào)，學(xué)校的網(wǎng)站和微信公眾號(hào)也發(fā)布有圖書(shū)館文化活動(dòng)的相關(guān)信息，但并不全面。此外，還有一些黨校圖書(shū)館對(duì)文化活動(dòng)宣傳信息進(jìn)行了整合歸納，在網(wǎng)站或微信公眾號(hào)設(shè)置了專門(mén)的文化欄目，方便讀者快速定位、瀏覽相關(guān)文化內(nèi)容，如山東省委黨校圖書(shū)和文化館的“文化服務(wù)”欄目、北京市委黨校圖書(shū)館的“文化活動(dòng)”欄目等。

文化活動(dòng)合作。一些省級(jí)圖書(shū)館在舉辦文化活動(dòng)時(shí)會(huì)選擇聯(lián)合承辦的方式，與各類組織機(jī)構(gòu)或個(gè)人開(kāi)展合作。其中，個(gè)人合作主要是邀請(qǐng)名師專家開(kāi)展文化講座或沙龍，如邀請(qǐng)書(shū)法大師、青年藝術(shù)家等到文化空間展示技藝，交流文化理念。與組織機(jī)構(gòu)的合作分為校內(nèi)合作和校外合作，在校內(nèi)一般是與行政部門(mén)、教研部門(mén)和各興趣小組或協(xié)會(huì)聯(lián)合承辦，相對(duì)于圖書(shū)館單獨(dú)承辦而言，更容易提高活動(dòng)的執(zhí)行力；校外一般是與政府機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)（書(shū)店、出版社、博物館等）、藝術(shù)院校、數(shù)據(jù)商公司等聯(lián)合承辦，他們可以提供更加豐富的展覽、演出等文化內(nèi)容，提供技術(shù)、數(shù)據(jù)、平臺(tái)等相關(guān)支持。

1.2.4 文化空間建設(shè)

文化空間服務(wù)是文化服務(wù)的重要部分，主要包括讀書(shū)閱覽、交流研討、沙龍展示、文化休閑等服務(wù)功能。調(diào)查顯示，各省級(jí)黨校圖書(shū)館在文化空間建設(shè)上存在差距。其中，福建、江西和甘肅省委黨校圖書(shū)館的文化空間較多，綜合性文化空間和特色文化空間均建設(shè)較好，而內(nèi)蒙古自治區(qū)委黨校圖書(shū)館和黑龍江省委黨校圖書(shū)館的文化空間建設(shè)不足，空間數(shù)量少，文化氛圍營(yíng)造不足。

1.2.5 文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

據(jù)調(diào)查，只有5家省級(jí)黨校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)有文創(chuàng)產(chǎn)品，分別是山東省委黨校圖書(shū)和文化館、天津市委黨校圖書(shū)與文化館、河南省委黨校圖書(shū)館、江蘇省委黨校圖書(shū)館和廣東省委黨校圖書(shū)館，而其他省級(jí)黨校圖書(shū)館均未查詢到有相關(guān)內(nèi)容?？梢?jiàn)，相較于開(kāi)展文化活動(dòng)和建設(shè)文化空間，大部分省級(jí)黨校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)還處于起步階段。

2 省級(jí)黨校圖書(shū)館文化服務(wù)面臨的問(wèn)題

2.1 文化服務(wù)發(fā)展不均衡

從調(diào)研結(jié)果看，文化服務(wù)并不是所有省級(jí)黨校圖書(shū)館的主流服務(wù)，各省級(jí)黨校圖書(shū)館文化服務(wù)發(fā)展不均衡的問(wèn)題較為突出。一些省級(jí)黨校圖書(shū)館對(duì)文化工作十分重視，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，還建設(shè)有各類文化空間，開(kāi)發(fā)了文創(chuàng)產(chǎn)品；而一些省級(jí)黨校圖書(shū)館只集中在讀書(shū)日時(shí)舉辦一些短期的閱讀推廣活動(dòng)；還有一些則未開(kāi)展任何形式的文化服務(wù)，服務(wù)理念還停留在傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源服務(wù)模式中。從省級(jí)黨校圖書(shū)館的更名情況也可以反映出大部分省級(jí)黨校尚未充分意識(shí)到文化服務(wù)的重要性，缺乏開(kāi)展文化服務(wù)的主動(dòng)意愿，文化服務(wù)工作自然滯后。

2.2 人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

大部分省級(jí)黨校圖書(shū)館未設(shè)置專門(mén)的文化部門(mén)，文化活動(dòng)大多由其他業(yè)務(wù)部門(mén)組織開(kāi)展，專業(yè)性、規(guī)范性得不到保障。以廣東省委黨校圖書(shū)館為例，其文化部門(mén)2024年1月正式成立，在此之前，其文化活動(dòng)曾由采編部、辦公室負(fù)責(zé)，或是臨時(shí)組建任務(wù)小組來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，在人員調(diào)配、活動(dòng)流程控制等方面也常遇到困難。人才隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)制度缺失、服務(wù)過(guò)程專業(yè)化不足的問(wèn)題在各黨校圖書(shū)館中較為普遍，影響其文化服務(wù)的開(kāi)展。

2.3 文化活動(dòng)同質(zhì)化問(wèn)題明顯

大部分省級(jí)黨校圖書(shū)館的文化活動(dòng)形式較為傳統(tǒng)，同質(zhì)化問(wèn)題明顯。例如，講座沙龍、閱讀推廣和競(jìng)賽評(píng)比類的活動(dòng)較多，文藝鑒賞和體驗(yàn)互動(dòng)類的活動(dòng)較少，且閱讀推廣活動(dòng)多是讀書(shū)會(huì)和朗讀活動(dòng)的形式，競(jìng)賽評(píng)比多是知識(shí)競(jìng)賽和優(yōu)秀讀者評(píng)選的形式，缺少與多種藝術(shù)形式的結(jié)合，對(duì)數(shù)字新技術(shù)的應(yīng)用也較為薄弱，服務(wù)創(chuàng)新性不足。

2.4 文化品牌建設(shè)有待加深

從整體上看，省級(jí)黨校圖書(shū)館的文化活動(dòng)內(nèi)容豐富、主題多樣，還有一些圖書(shū)館形成了自身的文化品牌，但仍有一部分省級(jí)黨校圖書(shū)館的文化活動(dòng)尚未品牌化、特色化、常規(guī)化，缺少特色鮮明的文化品牌建設(shè)，難以給讀者留下深刻印象和形成持續(xù)影響。

2.5 宣傳報(bào)道不到位，吸引力不足

首先，有1/3左右的省級(jí)黨校圖書(shū)館沒(méi)有建立自身的官網(wǎng)和微信公眾號(hào)，有的建立了自身的官網(wǎng)和公眾號(hào)但沒(méi)有專門(mén)的欄目對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，文化活動(dòng)信息多是零散地分布在平臺(tái)中，內(nèi)容整合度不足。其次，除了圖書(shū)館官網(wǎng)與微信公眾號(hào)，圖書(shū)館在校（院）網(wǎng)站和微信公眾號(hào)上宣傳的次數(shù)并不多，在其他校外媒體平臺(tái)上的宣傳次數(shù)更少。最后，大部分省級(jí)黨校圖書(shū)館以圖文的形式發(fā)布活動(dòng)信息，或在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行描述性報(bào)道，宣傳形式單一，對(duì)讀者吸引力不足。

2.6 常態(tài)化合作機(jī)制缺乏，合作深度較淺

不少省級(jí)黨校圖書(shū)館在文化活動(dòng)的組織上與校內(nèi)、校外開(kāi)展了合作，但這些合作大多是單次的，屬于短暫性的淺層次合作。圖書(shū)館作為黨校教輔單位在協(xié)調(diào)校內(nèi)多部門(mén)合作和校外機(jī)構(gòu)共建方面仍存在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的問(wèn)題，與校內(nèi)各部門(mén)間的行政壁壘未完全突破，與校外機(jī)構(gòu)的合作渠道未完全打通，缺乏常態(tài)化合作機(jī)制的建立。

2.7 文化空間建設(shè)不夠，文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)不足

目前，我國(guó)部分省級(jí)黨校圖書(shū)館的文化空間建設(shè)還不夠充分，一些省級(jí)黨校圖書(shū)館除了圖書(shū)閱覽區(qū)外沒(méi)有建設(shè)其他文化空間，且空間設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和舒適性不足，文化氛圍營(yíng)造不夠。而文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)更是文化服務(wù)發(fā)展的短板，各省級(jí)黨校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)能力普遍較弱，重視程度普遍不足。

3 省級(jí)黨校圖書(shū)館文化服務(wù)優(yōu)化策略

3.1 增強(qiáng)文化服務(wù)意識(shí)，加大資金投入和加強(qiáng)硬件建設(shè)

省級(jí)黨校圖書(shū)館要提高對(duì)文化服務(wù)重要性的認(rèn)識(shí)。首先，從領(lǐng)導(dǎo)層面開(kāi)始帶頭學(xué)習(xí)、了解圖書(shū)館文化服務(wù)的相關(guān)政策和優(yōu)秀案例，關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，做好文化服務(wù)的頂層設(shè)計(jì)。其次，館員要更新服務(wù)理念，增加對(duì)圖書(shū)館文化職能的認(rèn)同感和使命感，提升文化素養(yǎng)和文化自信。最后，對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的黨校圖書(shū)館，在增強(qiáng)文化服務(wù)意識(shí)的同時(shí)還要加大文化服務(wù)工作的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)硬件建設(shè)，逐步縮小服務(wù)水平差距。可以考慮從一些簡(jiǎn)單的、投入較少的線上文化活動(dòng)入手，利用移動(dòng)圖書(shū)館、數(shù)字閱讀等手段將文化資源推送到讀者面前，或是參與其他機(jī)構(gòu)舉辦的文化活動(dòng)，借助線上服務(wù)與合作豐富自身文化服務(wù)的內(nèi)容。

3.2 引進(jìn)培養(yǎng)用好人才，打造高水平文化服務(wù)隊(duì)伍

省級(jí)黨校圖書(shū)館要設(shè)立專門(mén)的文化服務(wù)部門(mén)，建立完善的人才引進(jìn)與培養(yǎng)體系?？梢愿鶕?jù)人員結(jié)構(gòu)和崗位，引進(jìn)已經(jīng)具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才；也可以通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等方式培訓(xùn)在職館員，規(guī)劃好文宣人才的職業(yè)發(fā)展道路，持續(xù)提升他們的藝術(shù)審美能力、活動(dòng)策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力和組織管理能力等。同時(shí)，要建立相應(yīng)的人才獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制度，鼓勵(lì)館員發(fā)揮創(chuàng)新精神，激發(fā)隊(duì)伍積極性和創(chuàng)造性，打造一支文化素養(yǎng)高、服務(wù)能力強(qiáng)、創(chuàng)新手段多的高水平文化服務(wù)隊(duì)伍[10]。

3.3 創(chuàng)新文化活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性和交互性

在文化活動(dòng)形式上，省級(jí)黨校圖書(shū)館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代科技潮流，跳脫出傳統(tǒng)模式，采用大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，為讀者帶來(lái)多元化、沉浸式的文化服務(wù)新體驗(yàn)；還可以將戲曲、書(shū)法、話劇、音樂(lè)、電影等藝術(shù)表現(xiàn)形式與黨性教育融合，采用藝術(shù)黨課的形式開(kāi)展文化活動(dòng)，打造黨性教育的第二課堂；也可以多增加互動(dòng)體驗(yàn)類的文化活動(dòng)形式，如走讀研學(xué)、茶文化體驗(yàn)、古籍裝訂與修復(fù)等，增強(qiáng)文化活動(dòng)的趣味性和交互性，讓讀者親身感受中華文化的魅力。

3.4 提高開(kāi)發(fā)利用水平，著力打造特色文化品牌

各省級(jí)黨校圖書(shū)館要大力塑造具有自身特色的文化品牌。具體來(lái)說(shuō)，可以從館藏文化資源和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化入手，提高文化資源的開(kāi)發(fā)利用水平，發(fā)揮好黨校在紅色文獻(xiàn)、馬列經(jīng)典上的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)館藏古籍和民國(guó)文獻(xiàn)的保護(hù)與開(kāi)發(fā)，提煉其中的文化元素；發(fā)揮好當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，講好地方故事，建立起地方傳統(tǒng)文化與讀者之間的情感聯(lián)結(jié)和現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)。

3.5 豐富宣傳形式，暢通全媒體宣傳渠道

省級(jí)黨校圖書(shū)館要做好官網(wǎng)和微信公眾號(hào)兩大平臺(tái)的維護(hù)管理，并在官網(wǎng)和微信平臺(tái)上劃分獨(dú)立的文化服務(wù)板塊，積極對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，展示文化空間和文創(chuàng)產(chǎn)品，保持讀者粘性。在宣傳渠道上，要利用好校（院）網(wǎng)站、微信公眾號(hào)和校外媒體，如當(dāng)?shù)貓?bào)社、電視臺(tái)等，調(diào)動(dòng)各方力量對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行多角度的聯(lián)動(dòng)報(bào)道，實(shí)現(xiàn)全媒體宣傳推廣[11]。在宣傳形式上，要切合讀者當(dāng)下的資訊瀏覽習(xí)慣，可以開(kāi)通微信視頻號(hào)功能，在開(kāi)展文化活動(dòng)時(shí)進(jìn)行同步直播，吸引更多讀者參與，還可以拍攝活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)視頻，進(jìn)行立體化的宣傳報(bào)道。

3.6 集聚各方優(yōu)勢(shì)，建立常態(tài)化合作機(jī)制

省級(jí)黨校圖書(shū)館要緊密聯(lián)系校（院）各部門(mén)，為文化服務(wù)的開(kāi)展贏得政策、人力、財(cái)力和物力多方面的支持。同時(shí)，要擴(kuò)大對(duì)外交流，積極開(kāi)展跨界合作，建立常態(tài)化合作機(jī)制，通過(guò)引入政府文化部門(mén)、文藝團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校等各方力量，充分調(diào)動(dòng)外界文化資源融入黨校圖書(shū)館文化建設(shè)和文化服務(wù)運(yùn)營(yíng)[12]，從而緩解文化服務(wù)中的投入壓力，還可以讓更有活力的文化服務(wù)項(xiàng)目真正親近廣大學(xué)員。

3.7 加大文化空間建設(shè)和文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

省級(jí)黨校圖書(shū)館要加大文化空間建設(shè)，提升空間服務(wù)效能?？梢愿鶕?jù)現(xiàn)有資源如黨校歷史、館藏資源、區(qū)域特色等文化要素，重新規(guī)劃主題文化空間。同時(shí)，要注重多功能空間的營(yíng)造，提升單一功能屬性空間的利用率，為各類文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)景支持。此外，還可以將文化空間延伸至校園各個(gè)角落，如在校園中設(shè)置朗讀亭、圖書(shū)角、咖啡休閑閱讀區(qū)等，通過(guò)布局設(shè)計(jì)營(yíng)造有感染力的、舒適宜人的文化交流氛圍。

省級(jí)黨校圖書(shū)館要加大文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，彌補(bǔ)文化服務(wù)在產(chǎn)品供給和創(chuàng)新開(kāi)發(fā)上的不足。對(duì)于文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向，同樣可以從館藏資源、地方特色文化、圖書(shū)館標(biāo)志或主題元素入手，充分挖掘其中的文化內(nèi)涵，提取出可供開(kāi)發(fā)的文化創(chuàng)意內(nèi)容。在開(kāi)發(fā)形式上，由于館員一般缺少獨(dú)立自主的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，可以與第三方文化機(jī)構(gòu)或創(chuàng)意企業(yè)共同合作設(shè)計(jì)，完成文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

4 結(jié)束語(yǔ)

黨的二十大報(bào)告提出“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”的宏偉目標(biāo)。黨校圖書(shū)館發(fā)展文化服務(wù)有助于筑牢圖書(shū)館文化職能，堅(jiān)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部文化自信，促進(jìn)黨校和當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)繁榮發(fā)展，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神的重要體現(xiàn)。本文以我國(guó)省級(jí)黨校圖書(shū)館為研究對(duì)象，全面調(diào)查了各省級(jí)黨校圖書(shū)館的文化服務(wù)現(xiàn)狀，根據(jù)存在的問(wèn)題提出優(yōu)化文化服務(wù)的具體策略，對(duì)提升黨校圖書(shū)館文化服務(wù)水平具有一定參考價(jià)值。

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