贛東北革命根據(jù)地，尤其是方志敏、尋淮洲等人創(chuàng)立的紅七軍革命史是我國(guó)革命歷史上重要的一部分，也是革命傳統(tǒng)文化的重要代表。紅色傳統(tǒng)文化作為贛東北革命根據(jù)地的精神財(cái)富，對(duì)江西高職院校思政教育有著深遠(yuǎn)的影響。通過對(duì)紅色傳統(tǒng)文化的深入挖掘和傳承，可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)熱情，有利于塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著積極的作用。

本研究立足于贛東北革命根據(jù)地的紅色傳統(tǒng)文化，探討了該文化資源對(duì)江西高職院校思政教育的深遠(yuǎn)影響。首先，梳理了以紅七軍為主體的贛東北根據(jù)地紅色傳統(tǒng)的內(nèi)涵與歷史軌跡，為后續(xù)分析提供理論基礎(chǔ)。隨后，本文簡(jiǎn)要評(píng)估了江西高職院校思政教育的實(shí)施現(xiàn)狀，包括日常思政教學(xué)目標(biāo)和關(guān)聯(lián)的課程內(nèi)容。最后，本研究總結(jié)了紅色文化資源在高職思政教育中的實(shí)際意義，提出利用本地紅色遺產(chǎn)優(yōu)勢(shì)對(duì)高職思政教育的改革與發(fā)展予以助推的不可忽視的價(jià)值作用。

贛東北革命根據(jù)地概述

一、紅色傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

贛東北革命根據(jù)地作為中國(guó)革命的歷史見證，傳承著豐富的紅色傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

首先，贛東北革命根據(jù)地的紅色傳統(tǒng)文化內(nèi)涵體現(xiàn)在其堅(jiān)定的革命精神和理想信念上。在革命時(shí)期，這片土地上涌現(xiàn)出了方志敏、尋淮洲、粟裕等許多杰出的革命者，他們不畏強(qiáng)暴、英勇奮斗、堅(jiān)定信念，甘愿為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一切。

其次，贛東北革命根據(jù)地的紅色傳統(tǒng)文化內(nèi)涵還體現(xiàn)在其豐富的民俗文化和民間藝術(shù)上。這些活動(dòng)承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史積淀，代代相傳?？梢栽鰪?qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

此外，贛東北革命根據(jù)地的紅色傳統(tǒng)文化內(nèi)涵還表現(xiàn)在其深厚的道德倫理和家國(guó)情懷上。引導(dǎo)學(xué)生熱愛和傳承優(yōu)秀道德風(fēng)尚，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷，培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、革命根據(jù)地歷史發(fā)展

贛東北革命根據(jù)地是中國(guó)革命史上重要的革命根據(jù)地之一，其歷史發(fā)展對(duì)于紅色傳統(tǒng)文化在當(dāng)?shù)氐膫鞒泻陀绊懮钸h(yuǎn)。贛東北革命根據(jù)地的形成始于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，經(jīng)歷了波瀾壯闊的革命斗爭(zhēng)，最終成為當(dāng)時(shí)中國(guó)革命力量的重要根據(jù)地之一。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前期，紅七軍最先打出了抗日先遣隊(duì)的旗幟，是我軍最早公開抗日名號(hào)的部隊(duì)。

贛東北革命根據(jù)地的歷史發(fā)展可以追溯到20世紀(jì)20年代末期，當(dāng)時(shí)革命力量在這一地區(qū)逐漸壯大，以紅七軍為主體，開始了對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的抵抗。隨著中國(guó)共產(chǎn)黨在贛東北地區(qū)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，革命根據(jù)地逐漸形成并得到鞏固。隨后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，革命根據(jù)地不斷擴(kuò)大，革命力量得到進(jìn)一步壯大，對(duì)國(guó)民黨的統(tǒng)治形成了有力的打擊和阻嚇。

贛東北革命根據(jù)地的紅色傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，能夠更好地引導(dǎo)和影響當(dāng)代青年學(xué)子的愛國(guó)熱忱和為中華民族偉大復(fù)興積聚力量的斗志。

江西高職思政教育現(xiàn)狀

一、思政教育的目標(biāo)與任務(wù)

江西高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，思想政治教育一直被視為學(xué)校教育的重要組成部分。然而，如何有效開展思想政治教育，恰如其分地傳承和發(fā)揚(yáng)贛東北革命根據(jù)地紅色傳統(tǒng)文化，對(duì)于當(dāng)前高職院校來說是一個(gè)亟待解決的問題。

首先，思政教育的目標(biāo)需要明確。傳承和發(fā)揚(yáng)贛東北革命根據(jù)地紅色傳統(tǒng)文化，不僅僅是為了紀(jì)念歷史，更重要的是要讓學(xué)生銘記革命歷史，珍愛和平，熱愛祖國(guó)。因此，思政教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

其次，思政教育的任務(wù)需明確。作為高職院校的思想政治課程，應(yīng)當(dāng)將紅色傳統(tǒng)文化融入其中，引導(dǎo)學(xué)生深入了解贛東北革命根據(jù)地的光輝歷史，領(lǐng)會(huì)革命先烈們的愛國(guó)情懷和犧牲精神，從而激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代的有為青年。

同時(shí)，思政教育還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。

此外，思政教育的方法需創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，可以通過多種途徑融入贛東北革命根據(jù)地紅色傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容，比如組織學(xué)生參觀方志敏烈士陵園、紅色革命紀(jì)念館，舉辦紅色文化主題演講比賽、開展贛東北革命紅色音樂戲曲專題演出等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感悟紅色文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)紅色傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，也更好地使紅色文化成為塑造學(xué)生思想的重要因素。

最后，思政教育的效果需要檢驗(yàn)。為了評(píng)價(jià)思政教育的實(shí)際效果，高?？梢越Y(jié)合學(xué)生的思想政治素質(zhì)考核，通過問卷調(diào)查等方式收集學(xué)生對(duì)紅色傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同程度，以及對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受程度，從而根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教育方法和內(nèi)容，確保思政教育達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

綜上所述，傳承和發(fā)揚(yáng)贛東北革命根據(jù)地紅色傳統(tǒng)文化對(duì)江西高職院校的思政教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過明確思政教育的目標(biāo)與任務(wù)，創(chuàng)新教育方法，檢驗(yàn)教育效果，這也將為高職院校思政教育的提升和發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。

二、高職院校思政課程分析

贛東北革命根據(jù)地是中國(guó)革命的搖籃，紅色傳統(tǒng)文化在這里扎根深厚。這種紅色傳統(tǒng)文化對(duì)江西高職院校思政教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。具體來說，高職院校思政課程在傳承和弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)文化方面有著獨(dú)特的價(jià)值和意義。

首先，在高職院校思政課程中，紅色傳統(tǒng)文化為學(xué)生提供了實(shí)踐教育的重要素材。如方志敏烈士在獄中所寫的《可愛的中國(guó)》等，通過學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)生們能夠深刻感受到革命先烈的奮斗精神和犧牲精神，激發(fā)了學(xué)生們的愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)志向。

其次，紅色傳統(tǒng)文化在高職院校思政課程中還扮演著重要的歷史教育功能。學(xué)生通過紅色傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，能夠深刻理解革命歷史的意義和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

此外，紅色傳統(tǒng)文化對(duì)高職院校思政課程還具有獨(dú)特的文化熏陶作用。紅色傳統(tǒng)文化以其深厚的歷史淵源和精神內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想和情感的熏陶，潛移默化地影響著他們的人生觀和世界觀。這種文化熏陶不僅在學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中起到積極的潛移默化作用，也在他們未來的工作生活中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。

紅色傳統(tǒng)對(duì)思政教育的影響

一、影響力度與機(jī)制分析

贛東北革命根據(jù)地紅色傳統(tǒng)文化對(duì)江西高職院校思政教育的影響是多方面的，主要是從黨史、軍史、根據(jù)地發(fā)展史等方面去考量研究。

紅色傳統(tǒng)文化對(duì)高職院校思政教育的影響機(jī)制主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，學(xué)校通過舉辦形式多樣的主題活動(dòng)和教育講座，加強(qiáng)對(duì)紅色傳統(tǒng)文化的宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和認(rèn)識(shí)紅色文化的歷史價(jià)值和精神內(nèi)涵。其次，學(xué)校通過設(shè)置紅色傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程和教育項(xiàng)目，將紅色傳統(tǒng)文化教育貫穿于思政教育全過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷感受到紅色傳統(tǒng)文化的魅力和感染力。隨后，通過學(xué)校組織學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受和體驗(yàn)紅色傳統(tǒng)文化的偉大情懷和崇高精神。最后，學(xué)校還可以通過對(duì)紅色傳統(tǒng)文化相關(guān)資源的開發(fā)和利用，打造校園紅色文化景觀和教育基地，營(yíng)造濃厚的紅色文化氛圍，進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的思政教育。

首先，紅色傳統(tǒng)文化對(duì)高職院校思政教育的影響主要體現(xiàn)在其對(duì)學(xué)生的思想道德教育和黨性教育方面。如方志敏烈士堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、高尚的人格魅力和純凈的情操。

其次，紅色傳統(tǒng)文化對(duì)思政教育的影響還體現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè)和校園精神文明建設(shè)方面。特別是高職院校的學(xué)生黨建工作，是不忘初心的最佳教材。

此外，還通過各種形式的宣傳教育活動(dòng)，如開展方志敏革命烈士英勇就義的事跡講座、關(guān)于紅七軍戰(zhàn)士們?cè)谧顬槠D苦的逆境中恪守革命信念的展覽等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色傳統(tǒng)文化教育，從而影響其思想覺悟和黨性修養(yǎng)。

另外，紅色傳統(tǒng)文化還可對(duì)高職院校的師生關(guān)系和校園文化氛圍產(chǎn)生一定的影響。如再現(xiàn)方志敏英勇就義的情景，演繹紅七軍的戰(zhàn)史片段。

最后，紅色傳統(tǒng)文化對(duì)高職院校思政教育的影響還體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面。如制作紅色革命戰(zhàn)史和軍史的PPT課件，進(jìn)行會(huì)展式講授。

綜上所述，贛東北革命根據(jù)地紅色傳統(tǒng)文化對(duì)江西高職院校思政教育的影響力度顯著，并且具有多種有效的機(jī)制。

二、紅色資源在思政課中的應(yīng)用

紅色資源的應(yīng)用可以提升思政課的實(shí)效性和吸引力。傳統(tǒng)的思政課程往往枯燥乏味，難以引起學(xué)生的興趣。而利用紅色資源進(jìn)行教學(xué)，不僅可以使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提升教學(xué)的實(shí)效性和吸引力。

充分挖掘和利用紅色資源，將其融入思政課教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，更能夠促進(jìn)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和民族精神的培養(yǎng)。

因此，應(yīng)該重視并加強(qiáng)對(duì)紅色資源在思政課中的應(yīng)用研究，為學(xué)生的思想政治教育注入更多的正能量。

在贛東北革命根據(jù)地紅色傳統(tǒng)文化對(duì)江西高職院校思政教育影響的研究中，我們發(fā)現(xiàn)紅色傳統(tǒng)文化不僅僅是一種歷史遺留，更是一種精神力量。首先，紅色傳統(tǒng)文化對(duì)思政教育起著潛移默化的影響。在校園中，學(xué)生們通過紅色文化的學(xué)習(xí)和傳承，潛移默化地接受著英雄主義、革命精神等思想觀念。其次，紅色傳統(tǒng)文化激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)革命英雄的事跡，學(xué)生們對(duì)國(guó)家和社會(huì)產(chǎn)生了更深的情感連接，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有了更深的思考。此外，紅色傳統(tǒng)文化強(qiáng)化了高職院校學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。革命英雄的奮斗精神和無私奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著學(xué)生們形成團(tuán)結(jié)合作的集體觀念，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定和勇敢。最后，紅色傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和人生價(jià)值觀的塑造也有著積極的影響。

作者簡(jiǎn)介：

朱文漪，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。本文為2019年度校級(jí)黨建課題“高職院校學(xué)生黨員成長(zhǎng)路徑探析”（項(xiàng)目編號(hào)：LSDJ-19-04）階段性成果。作者單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院。