高校廉潔文化建設是新形勢下全面從嚴治校的必然要求和偉大實踐，廉潔音樂文化是高校廉潔文化的重要內(nèi)容，是廉潔文化建設的重要傳播載體，在主題教育與紀檢監(jiān)察干部教育整頓這個新形勢下又被賦予了新的使命和要求。本文旨在探究新形勢下高校廉潔音樂文化建設的新風貌和路徑，從而為高校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供堅強保障。

高校廉潔音樂文化建設的現(xiàn)實意義

一、踐行高校立德樹人的重要使命，是加強高校廉潔文化教育的現(xiàn)實需求

高等學校肩負培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設者的多重使命和責任，高校的黨風、作風、校風事關大學生價值觀的塑造和培養(yǎng)，影響著他們對社會主義道路的認識和理解?？梢?，學校廉潔音樂文化建設是十分重要的。高校學子是祖國的未來、民族的希望，他們正處于樹立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵期，高校廉潔音樂文化作為高校廉潔文化建設的重要內(nèi)容，其精神內(nèi)涵與廉潔文化一脈相承，新時代的大學生一定要牢固堅持嚴于律己、克勤克儉的良好習慣，踐行清廉正氣。

二、深入推進清廉高校建設，是營造風清氣正的高校育人環(huán)境的重要任務

黨的二十大報告指出，“深化標本兼治，推進反腐敗國家立法，加強新時代廉潔文化建設，教育引導廣大黨員、干部增強不想腐的自覺，清清白白做人、干干凈凈做事”。音樂因其特有傳播性可通過音樂的熏陶和情感的共鳴獲得崇廉尚潔精神的洗禮，有利于強化師生廉潔自律意識，引導黨員干部、教職工、學生堅守法紀意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線，杜絕不正之風，涵養(yǎng)浩然正氣，培養(yǎng)高尚的品德，為營造風清氣正的高校育人環(huán)境提供有力保障。

三、落實全面從嚴治黨，是推動高校教育事業(yè)高質量發(fā)展的必然要求

黨的二十大報告提出：“全黨必須牢記，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，以黨的自我革命引領社會革命。”高校肩負著培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人的重要任務，全面推進高校教育事業(yè)高質量發(fā)展必須牢牢把握黨的二十大關于全面從嚴治黨戰(zhàn)略部署，在健全全面從嚴治黨體系中找準定位、發(fā)揮作用，堅持在“黨要管黨、從嚴治黨”的方針下引領高校教育事業(yè)的高質量發(fā)展，堅決抵制校園不良風氣，對高校內(nèi)出現(xiàn)的“四風”苗頭性問題要早提醒早整治，壓實學校廉潔建設責任，監(jiān)督推動廉潔高校建設，全面推進高等學校事業(yè)的高質量發(fā)展。

高校廉潔音樂文化建設基本理念

一、堅守牢固底線的廉潔從政理念

當下，高校掌握著大量的資源，在招生、校內(nèi)招聘、實驗成果等領域，高校黨員領導干部的權力也隨之變大，因此高校里的貪污腐敗的現(xiàn)象也越來越多。以黨風廉政建設為主的廉潔從政理念是高校以科學規(guī)范治理為出發(fā)點的廉潔從政文化建設，在高校行政管理體制模式下，廉潔從政文化建設可從高級領導干部和普通行政干部兩個層面展開，高校行政干部，尤其是高級領導干部，是高校廉潔從政文化建設的主體，掌握著全校的管理、教育和學術資源，建立制約他們廉潔從政的制度和要求是十分有必要的。作為高校領導干部的“關鍵少數(shù)”，他們既是廉潔音樂文化建設的決策者，也是保障高校育才質量的推動者。建設一支勤政廉政的高校領導干部隊伍，是實現(xiàn)高校治理有方、管理到位、風清氣正的根本保證，是持續(xù)加強高校黨風廉政建設的關鍵，更是高校落實立德樹人根本任務的堅強保障。政治紀律是黨的紀律中最重要、最根本、最關鍵的紀律，作為領導干部要時刻繃緊這根弦，必須以執(zhí)行政治紀律帶動各項紀律全面從嚴、一嚴到底，不斷增強斗爭本領，帶頭營造高校風清氣正的育人氛圍。對于高校其他普通行政人員的管理也是十分重要的，他們是高校行政管理人員的主力軍，這一類群體的廉潔音樂教育更應該重視起來。在以育促學、以學促干中營造守紀守法、辦事依規(guī)依紀依法的良好氛圍，在服務理念上時刻牢記全心全意為師生服務宗旨，在工作上樹立求真務實、依規(guī)辦事、以誠待人的作風，堅持力度與溫度同頻共振，以生動的實踐凝聚人心，樹立廉潔敬業(yè)的形象。

二、夯實崇廉尚潔的廉潔從教理念

高校廉潔音樂文化建設的核心是以師德師風為重要內(nèi)容的廉潔從教文化建設。十年樹木，百年樹人。經(jīng)師易得，人師難求。教師如何做好引領學生、引領社會精神前行的人師，自身必須先得“廉”起來、“潔”起來。新時代教師使命重大，任重道遠，老師的言傳身教可以感染著學生，他們的一言一行、一舉一動對學生的廉潔觀有著直接影響。音樂教育通過聽覺與心靈的思想洗禮，將廉潔教育與音樂相結合，將廉潔教育融入師德師風建設和教師職業(yè)道德教育，把清廉教育內(nèi)融于心，外化于行，讓教師在潛移默化中樹立清廉意識，打好人生的精神底色，貫穿科學研究和教書育人全過程，增強廉潔從教意識，深刻體會到廉潔模范剛正不阿、清廉自律的優(yōu)秀品質，用藝術將廉潔文化浸潤心靈，用音樂夯實教師們崇廉尚潔的廉潔從教理念。

三、塑造廉心誠德的廉潔從學理念

隨著網(wǎng)絡時代的興起，一些不良風氣更容易受到快速傳播，如考試作弊、論文造假等學術不誠信、校園霸凌等現(xiàn)象頻頻成為網(wǎng)絡熱搜話題，大學生作為網(wǎng)絡活躍的主力軍，網(wǎng)絡時代信息的便捷會影響到他們的三觀，從而間接影響到校風學風建設，制約著高校人才培養(yǎng)的質量。學生時期的廉潔教育使命非凡、意義重大。以廉潔理論為基礎，以音樂教育為載體，向廣大學生開展廉潔音樂教育，引導學生們從廉潔文化中汲取奮進力量，清清白白做人，干干凈凈做事，永遠保持純真的本性、廉心誠德的廉潔從學理念。廉潔音樂教育對于個人來說有益于陶冶情操、完善人格，對于集體來說有益于凝聚人心，對于社會來說有益于營造風清氣正的積極向上的氛圍。大學生作為社會未來發(fā)展的中堅力量，是國家未來重要的人才資源，他們的言行舉止事關未來他們是否能夠嚴守職業(yè)底線、筑牢廉潔從業(yè)思想。廉潔音樂教育能夠幫助大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，提升廉潔從業(yè)意識和拒腐防變能力，保持自律勤廉的廉潔理念的優(yōu)良品質，在未來職業(yè)生涯中做到廉潔從業(yè)，具備自我判斷力。

高校廉潔音樂文化建設路徑探索

一、融合傳統(tǒng)廉潔音樂文化進課堂，強化師生廉潔教育

學校是廉潔文化建設的主陣地，我們應當充分發(fā)揮高校教育、課堂教學的育人主渠道，督促推動把廉潔文化融入學校音樂課的教育教學全過程中。在我國數(shù)千年的音樂文化中有很多著作都含有廉潔基因，比如我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，其中的十五《國風》就擷取了幾首代表性的詩歌強調為君、為臣、為民應該恪守的道德規(guī)范，即：寬、靜、柔、正、廣、信、儉、禮、直、廉、愛、溫、斷等做人處世的操守，采用配樂詩歌的形式倡導大眾律人、律己。比如，在聲樂課中，可以教學生演唱紅色歌曲，通過歌曲創(chuàng)作背景、歌詞大意將革命、民族等紅色精神傳播給學生，讓學生通過音樂課來受教育、廉品德、長才干。高等學校應當汲取中國紅色音樂文化和本地優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化中的廉潔因素融入課堂，充分發(fā)揮音樂課的課程資源優(yōu)勢，把廉潔教育融入音樂教育教學體系和思政課堂中，將廉潔音樂課與學校教育教學工作同頻共振，充分發(fā)揮廉潔音樂文化的教育示范熏陶導向作用，為學生提前接種好“廉潔疫苗”。

教師教學方式的轉變作為傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂文化融入高校廉潔音樂文化建設的重要手段之一，轉變教學方式不僅可以提高教學質量和教學效率，還可以順應時代發(fā)展的需求來提高學生的興趣度。高校廉潔音樂文化教育是大眾教育，我們可在書本教育的基礎上，運用多媒體設備、多種樂器、體態(tài)律動及即興編創(chuàng)等方式組織教學，從實踐的角度出發(fā)，讓學生更好地理解和接受廉潔音樂文化教育，引導學生厚植廉潔文化基因，將廉潔“種子”播進師生心田。比如，聲樂課可以讓學生組織即興編排，以專題匯報的形式進行期末考核，像原創(chuàng)歌劇《包青天》就是一部很好的作品，既可以讓學生在排練中提高專業(yè)技能，又可以通過作品領悟和傳承包青天鐵面無私、為人清正廉潔的高尚品格，對弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、打造廉政經(jīng)典音樂作品、強化師生廉潔教育有著重要促進作用。

二、深入推進廉潔音樂文化進校園，筑牢師生思想防線

思想是行動的先導，音樂作為一種藝術形式，一直以來都具有強烈的感染力和創(chuàng)造力，可以引起人們心底的思想與情感的共鳴。近年來很多高校對廉潔音樂文化進校園的重視度有所提高，并開創(chuàng)各種形式的活動讓廉潔音樂文化更好地融入師生中，開展警示教育為主題的活動則是大多數(shù)高校作為推進全面從嚴治黨的“前后半篇文章”的一種形式，通過廉潔主題的文藝演出、音樂黨課等，為黨員干部常敲警鐘、常亮紅燈。做好廉潔音樂文化進校園工作要堅持以學習教育為引領，以校園活動為載體，以廉潔音樂文化建設為中心，充分發(fā)揮廉潔音樂文化的警示教育作用，深入推進廉潔音樂文化進校園。高等學?？蓜?chuàng)新廉潔音樂文化融入校園活動的形式，豐富教育內(nèi)涵，鼓勵學生積極參加校園活動，展示文化風采。舉辦以廉潔音樂為主題的校園歌手大賽、紅色文化走讀、音樂黨課、文藝匯演等，讓師生通過參加多種形式的音樂活動，學習廉潔文化知識，培育“以廉為榮”的價值觀念和道德情操，營造風清氣正的育人環(huán)境，體會到廉潔音樂文化的特有文化價值，激發(fā)他們知廉潔、學廉潔、守廉潔，發(fā)揚廉潔的大國情懷和傳承激情，在校園內(nèi)營造風清氣正的良好氛圍，從而弘揚民族文化，增強師生的民族認同感，堅定理論信念。

三、打造系列廉潔音樂作品，提高師生文化認同感。

“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信?！痹诹疂嵰魳肺幕校浜诵膬r值觀和道德準則也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要點，尊廉崇潔、反貪拒腐、奉公敬業(yè)，這也是中國特色社會主義先進文化中不可或缺的一部分。以廉潔文化建設推動高校高質量發(fā)展，要堅持深入推進高校廉潔音樂文化建設，以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為全校的重要任務，堅持教育放在首位，深挖紅色文化中的廉潔基因，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化中的廉潔元素。在全校范圍內(nèi)征集和創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲、音樂劇等系列廉潔音樂作品，組織師生圍繞廉潔這一主題積極創(chuàng)作和學習，打造屬于本校品牌系列原創(chuàng)廉潔音樂作品，讓師生心懷清廉之風，傳唱清廉之歌，推動全體師生保持嚴于律己、擔當作為的行為準則，保持我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品德和高尚情操，廉潔奉公，廉潔從政。堅定對中國特色社會主義先進文化的價值認同，增強師生日常工作中、生活中的文化自覺、文化自信和文化擔當。

高校承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，是為黨育人、為國育才的主戰(zhàn)場，勤廉文化溫潤人心，厚植廉潔文化是高校培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的重要舉措。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的新征程上，高校應當始終堅持以師生為中心、以教學為主導，以政風清明、校風清廉、教風清正為目標開展廉潔音樂文化教育，實現(xiàn)高校廉潔文化的全覆蓋、常態(tài)化。

作者簡介：

吳湖玲，1994年生，女，安徽合肥人，豫章師范學院助教，研究方向：高校廉潔音樂文化；萬蓓，1986年生，女，江西南昌人，南昌大學助教，研究方向：傳統(tǒng)音樂與課程改革。本文為2023年江西省社會科學基金項目“勤廉江西視域下高校廉政音樂文化建設”（編號：23YS27D）的階段性研究成果。