摘 要：在“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋沒有”結(jié)構(gòu)中，當(dāng)“沒有”作動(dòng)詞時(shí)，本文發(fā)現(xiàn)存在一組語(yǔ)序不同但語(yǔ)義相近的結(jié)構(gòu)：“一點(diǎn)（兒）＋NP＋都／也＋沒有”（A式）與“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋沒有＋NP”（B式）。基于BCC語(yǔ)料庫(kù)，本文從語(yǔ)體、句法、句類分布三個(gè)維度對(duì)母語(yǔ)者使用這兩種格式的情況進(jìn)行了對(duì)比分析，認(rèn)為A式是漢語(yǔ)中的優(yōu)勢(shì)結(jié)構(gòu)，比B式表現(xiàn)出更強(qiáng)的主觀性和強(qiáng)調(diào)義，還可構(gòu)成“連”字句。而B式有構(gòu)成連動(dòng)句的特有用法，此種用法不宜輕易判定為偏誤?；贖SK（漢語(yǔ)水平考試）語(yǔ)料庫(kù)，本文發(fā)現(xiàn)留學(xué)生傾向于使用B式，這主要受到VO常規(guī)語(yǔ)序和相似結(jié)構(gòu)類推作用的影響。對(duì)于非常規(guī)語(yǔ)序句法配置所凸顯的主觀性和強(qiáng)調(diào)義，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行揭示，以便留學(xué)生更好地習(xí)得。

關(guān)鍵詞：“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋沒有”結(jié)構(gòu)；語(yǔ)序；主觀性

“一量名＋都／也＋否定”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用頻率很高的一個(gè)結(jié)構(gòu)，涉及量詞、否定、強(qiáng)調(diào)等多個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，因此留學(xué)生習(xí)得時(shí)比較困難，甚至出現(xiàn)到中高級(jí)階段仍使用不當(dāng)?shù)那闆r。關(guān)于該結(jié)構(gòu)，前賢的關(guān)注點(diǎn)多在“一量名＋否定”與“否定＋一量名”的區(qū)別，認(rèn)為“一量名＋否定”是焦點(diǎn)成分前置形成的焦點(diǎn)凸顯句式。然而，當(dāng)該結(jié)構(gòu)中的量詞為不定量詞“點(diǎn)（兒）”時(shí)，情況更為復(fù)雜，因?yàn)椤耙稽c(diǎn)（兒）”既可以與名詞性成分直接搭配，表數(shù)量義，如“一點(diǎn)興趣都沒有”，又可以與動(dòng)詞、形容詞間接搭配，表程度義，如“一點(diǎn)都不感興趣”。此外，在以往的研究中，“不”和“沒有”常被視為否定副詞，研究者忽視了“沒有”作為動(dòng)詞的用法。其實(shí)，“沒有”既可以是動(dòng)詞，直接作句子的謂語(yǔ)，如“一點(diǎn)兒壓力也沒有”；也可以是副詞，充當(dāng)狀語(yǔ)，如“一點(diǎn)兒都沒有聽懂”。

在“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋沒有”結(jié)構(gòu)中，否定詞為動(dòng)詞“沒有”時(shí)，本文發(fā)現(xiàn)存在一組語(yǔ)義相近但語(yǔ)序不同的結(jié)構(gòu)：“一點(diǎn)（兒）＋NP＋都／也＋沒有”（簡(jiǎn)稱A式）與“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋沒有＋NP”（簡(jiǎn)稱B式）。在HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中對(duì)兩種格式進(jìn)行搜索，本文發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生更傾向于使用B式，如“吸煙對(duì)自己的身體一點(diǎn)兒都沒有好處”。目前學(xué)界尚未探討量詞為“點(diǎn)（兒）”時(shí)該結(jié)構(gòu)中名詞性成分的語(yǔ)序問題，甚至對(duì)A式和B式不加區(qū)分，視作同一種結(jié)構(gòu)。有些研究認(rèn)為B式屬于語(yǔ)序錯(cuò)誤，但B式是否為語(yǔ)序錯(cuò)誤，HSK（漢語(yǔ)水平考試）語(yǔ)料庫(kù)存在標(biāo)注不一致的情況。為了考察中文母語(yǔ)者的相關(guān)使用情況，本文借助北京語(yǔ)言大學(xué)BCC語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行了檢索，結(jié)果顯示，A式（13 362條）的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于B式（497條），即A式才是漢語(yǔ)中的優(yōu)勢(shì)結(jié)構(gòu)。由此可見，雖不能簡(jiǎn)單地判定留學(xué)生使用B式為偏誤，但他們確實(shí)未能較好地掌握漢語(yǔ)中常見的否定式強(qiáng)調(diào)表達(dá)。

根據(jù)語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則，兩個(gè)語(yǔ)義相近、語(yǔ)序不同的格式，在語(yǔ)用價(jià)值或表達(dá)功用等方面應(yīng)當(dāng)具有各自獨(dú)特的價(jià)值，否則將難以并存于一個(gè)共時(shí)語(yǔ)法系統(tǒng)中。因此，本文認(rèn)為有必要對(duì)A、B兩式進(jìn)行進(jìn)一步的深入研究。本文提出以下兩個(gè)研究問題：第一，A式與B式有何異同？第二，留學(xué)生習(xí)得該結(jié)構(gòu)時(shí)，為何傾向于使用B式？本文將分別對(duì)BCC和HSK語(yǔ)料庫(kù)中的相關(guān)語(yǔ)料進(jìn)行梳理，并對(duì)上述問題進(jìn)行回答與說(shuō)明，以期豐富漢語(yǔ)本體中的相關(guān)研究，從而更好地服務(wù)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。

一、母語(yǔ)者使用A式與B式的對(duì)比分析

如前文所述，A式是漢語(yǔ)中的優(yōu)勢(shì)結(jié)構(gòu)，在實(shí)際的語(yǔ)言使用中也十分廣泛。由于在BCC語(yǔ)料庫(kù)中搜集到的A式語(yǔ)料數(shù)量過(guò)多，因此本文先從數(shù)量較少的B式語(yǔ)料入手，對(duì)497條語(yǔ)料進(jìn)行逐條篩查，刪除重復(fù)語(yǔ)料、“沒有”作副詞的語(yǔ)料（如“一點(diǎn)都沒有冷場(chǎng)”）以及不屬于該結(jié)構(gòu)的語(yǔ)料（如“遲一點(diǎn)早一點(diǎn)都沒有關(guān)系”）等，最終得到有效語(yǔ)料400條。根據(jù)音節(jié)數(shù)量的不同，B式中的NP可分為單音節(jié)、雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)以及多音節(jié)等五類。B式語(yǔ)料遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于A式，B式中出現(xiàn)的NP也相對(duì)有限。為了使A、B兩式的對(duì)比更具針對(duì)性，本文以B式中出現(xiàn)的NP為依據(jù)，在BCC語(yǔ)料庫(kù)中對(duì)相應(yīng)的A式語(yǔ)料進(jìn)行逐一檢索，共得到9 323條語(yǔ)料，占BCC中A式總語(yǔ)料數(shù)量的69.8%。由此可見，A"""""" B兩式中NP的重合率較高，而兩者語(yǔ)義又十分接近，因此本文認(rèn)為有必要進(jìn)一步考察兩種格式的異同。

A式與B式包含的NP中，首先以雙音節(jié)NP的語(yǔ)料數(shù)量最多，A式6 981條（占74.9%），B式208條（占52.0%），占比均超過(guò)一半。其次是包含多音節(jié)NP的語(yǔ)料，A式2 024條（占21.7%），B式131條（占32.8%）。A式中的多音節(jié)NP，最長(zhǎng)有18個(gè)，而B式最長(zhǎng)可達(dá)21個(gè)。盡管此類語(yǔ)料數(shù)量極少，但B式中包含三音節(jié)及以上NP語(yǔ)料的數(shù)量占到了46.8%，說(shuō)明多音節(jié)NP后置的句法位置更加和諧，符合漢語(yǔ)自然焦點(diǎn)靠后的表達(dá)習(xí)慣。

總的來(lái)看，無(wú)論在A式還是B式中，雙音節(jié)NP出現(xiàn)的頻率都最高。因此，本文以包含雙音節(jié)NP的語(yǔ)料為代表，考察兩種格式的異同。

（一）BCC語(yǔ)料庫(kù)中A式和B式包含的雙音節(jié)名詞

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，B式中出現(xiàn)的雙音節(jié)名詞共94個(gè)。受不定量詞“點(diǎn)（兒）”的制約，抽象名詞與“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋沒有”結(jié)構(gòu)的匹配度最高，而表示具體事物的名詞僅占6.4%。

B式中90%的雙音節(jié)詞都能在A式中找到相應(yīng)的用例。A式中的前十高頻雙音節(jié)詞為：關(guān)系、感覺、辦法、興趣、動(dòng)靜、印象、睡意、用處、意思、力氣； B式中的前十高頻雙音節(jié)詞為：興趣、辦法、關(guān)系、感覺、意思、架子、睡意、損失、好處、印象。A式中包含有前十雙音節(jié)詞的語(yǔ)料占總數(shù)的62.6%，超過(guò)半數(shù)；B式中該部分語(yǔ)料占46.6%，接近半數(shù)。關(guān)系、感覺、辦法等7個(gè)名詞在A、B兩式中都屬于前十的高頻雙音詞，兩種格式中高頻雙音詞的重合率之高，正反映了二者在共時(shí)語(yǔ)言系統(tǒng)中共存且表義接近的語(yǔ)言事實(shí)。

需要說(shuō)明的是，A式中前十雙音節(jié)詞語(yǔ)料數(shù)量為4 371（占62.6%），這一定程度上可以代表A式的總體特點(diǎn)，而B式語(yǔ)料總數(shù)相對(duì)較少，且前十雙音節(jié)詞語(yǔ)料占比不足50%，因此下文以A式前十雙音節(jié)詞語(yǔ)料作為考察對(duì)象，從語(yǔ)體、句法和句類三個(gè)維度，與包含雙音節(jié)詞的B式全部語(yǔ)料（共208條）進(jìn)行對(duì)比分析。

（二）BCC語(yǔ)料庫(kù)中A式和B式在語(yǔ)體分布上的差異

陶紅印認(rèn)為，語(yǔ)體的分類不能只停留在口語(yǔ)、書面語(yǔ)的兩分法上，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合傳媒和方式這兩個(gè)因素來(lái)劃分不同的次范疇語(yǔ)體，從而區(qū)分典型與非典型語(yǔ)體。例如，作為書面語(yǔ)的代表，小說(shuō)的描寫敘述部分遠(yuǎn)比對(duì)話部分典型。^［1］一般來(lái)說(shuō)，對(duì)話語(yǔ)體的口語(yǔ)性更為典型，而敘述語(yǔ)體的書面語(yǔ)特點(diǎn)更為顯著。因此，本文在考察A式與B式的語(yǔ)體分布差異時(shí)，需要區(qū)分典型與非典型語(yǔ)體、對(duì)話與敘述語(yǔ)體。

BCC語(yǔ)料庫(kù)中的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料涵蓋新聞、口語(yǔ)（微博）、科技、文學(xué)、綜合等多個(gè)語(yǔ)體，但并未進(jìn)一步區(qū)分典型與非典型語(yǔ)體。需要說(shuō)明的是，來(lái)自微博的語(yǔ)料，雖然沒有出現(xiàn)在對(duì)話中，但幾乎都是作者的隨筆，不夠正式且缺乏規(guī)范性，體現(xiàn)出較強(qiáng)的口語(yǔ)性，屬于非典型的書面語(yǔ)體。文學(xué)語(yǔ)料包括中外文學(xué)作品，內(nèi)部具有一定的語(yǔ)體差異，敘述部分屬于典型的書面語(yǔ)體，對(duì)話部分則屬于非典型的書面語(yǔ)體，具有口語(yǔ)的特點(diǎn)。新聞?wù)Z料采自各大報(bào)紙，科技語(yǔ)料采自國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊，二者都屬于比較正式的書面語(yǔ)體，但其中也包含少量的對(duì)話或引用他人的話語(yǔ)。可見，帶著典型性視角看問題，才能更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)分語(yǔ)料。

本文將A式與B式的語(yǔ)料來(lái)源分為三個(gè)部分：文學(xué)作品、新聞與科技以及微博，并統(tǒng)計(jì)不同語(yǔ)體中的語(yǔ)料數(shù)量?？偟膩?lái)看，“新聞與科技”中A、B式語(yǔ)料數(shù)量最少，而“微博”中的兩類語(yǔ)料比例相當(dāng)，均接近三分之一，表現(xiàn)出一定的口語(yǔ)性。來(lái)源于“文學(xué)作品”的A、B式語(yǔ)料數(shù)量最多，占比分別為各自總數(shù)的66.6%和67.8%，均超過(guò)總數(shù)的三分之二，但本文還需要進(jìn)一步考察它們?cè)跀⑹龊蛯?duì)話部分的具體分布情況。由于“微博”中的語(yǔ)料沒有對(duì)話體，所以本文只對(duì)“文學(xué)作品”“新聞與科技”中敘述和對(duì)話部分出現(xiàn)的A、B式語(yǔ)料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

結(jié)果顯示，不管在“文學(xué)作品”還是“新聞與科技”的文獻(xiàn)中，屬于敘述體的語(yǔ)料數(shù)量都相對(duì)較多，但A式語(yǔ)料中屬于對(duì)話體的比重明顯高于B式。尤其在“文學(xué)作品”中，屬于對(duì)話體的A式語(yǔ)料在同來(lái)源A式語(yǔ)料總數(shù)中占比43.5%，而屬于敘述體的A式語(yǔ)料則占比56.5%，相差不大。而B式內(nèi)部?jī)煞N語(yǔ)體的分布則較為懸殊，其中屬于敘述體的占比80.1%，屬于對(duì)話體的B式語(yǔ)料則僅占19.9%。即使是在更為正式的“新聞與科技”文獻(xiàn)中，屬于對(duì)話體的A式語(yǔ)料的占比也達(dá)到了28.5%。由此推知，A式的口語(yǔ)性較B式更為顯著，而B式則具有一定的書面語(yǔ)特點(diǎn)。

（三）BCC語(yǔ)料庫(kù)中A式和B式在句法分布上的差異

本文將A式、B式視為一個(gè)整體，考察它們?cè)诰渲心軌虺洚?dāng)?shù)木浞ǔ煞?，并分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果顯示，兩種格式都可以充當(dāng)謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)等成分，但都以充當(dāng)謂語(yǔ)成分為主，A式充當(dāng)謂語(yǔ)的語(yǔ)料占比96.0%，B式充當(dāng)謂語(yǔ)的語(yǔ)料占比88.0%。B式充當(dāng)其他句法成分的語(yǔ)料占比略高于A式，具有較高的句法靈活性。可見B式在母語(yǔ)者的語(yǔ)言使用中是比較成熟的，不宜輕易視作偏誤。

在梳理語(yǔ)料的過(guò)程中，本文發(fā)現(xiàn)一類B式特有的用法（共14條語(yǔ)料），即B式用作連動(dòng)句的前一部分，如“我一點(diǎn)也沒有興趣知道”。“沒有＋名詞＋VP”是常見的漢語(yǔ)表達(dá)，此時(shí)B式中的前件“一點(diǎn)（兒）＋都／也”表程度，整體修飾其后的連動(dòng)句。B式這樣的特有用法主要出現(xiàn)于“文學(xué)作品”的敘述部分（10條），其余出現(xiàn)在“微博”語(yǔ)料中。

（四）BCC語(yǔ)料庫(kù)中A式和B式在句類分布上的差異

句子可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類，根據(jù)句子的語(yǔ)氣分出的類叫句類。學(xué)界一般將句類分為4種：陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句。A式與B式都只出現(xiàn)在前三類中，且在疑問句中基本為無(wú)疑而問的反問句。本文感嘆句的劃分依據(jù)是句末帶有感嘆號(hào)或出現(xiàn)語(yǔ)氣詞“啊”“吧”“呢”“啦”等，疑問句的劃分依據(jù)是句末帶有問號(hào)或“嗎”，或句中出現(xiàn)“怎么”“為什么”“難道”等。需要指出的是，雖然“微博”部分的語(yǔ)料規(guī)范性不足，如“怎么”寫作“腫么”，“么”寫成繁體字“麼”，“為什么”寫作“為神馬”等，但不影響句類劃分，故本文將此類語(yǔ)料也納入了統(tǒng)計(jì)。

結(jié)果顯示，A式與B式都以表陳述語(yǔ)氣為主，占比分別為81%和87.5%。但相比之下，A式表達(dá)感嘆或疑問語(yǔ)氣的傾向性要略高于B式。而且本文發(fā)現(xiàn)與A式共現(xiàn)的評(píng)注性副詞十分豐富，與B式共現(xiàn)的則較少，只有“竟然”“根本”“簡(jiǎn)直”“真是”“難道”等12個(gè)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，評(píng)注性副詞主要用以表示言者對(duì)命題的主觀評(píng)價(jià)和態(tài)度。由此可以推測(cè)，A式比B式的主觀性強(qiáng)，所以更傾向于使用在感嘆句和疑問句中。

此外，A式前可加“連”字構(gòu)成“連”字句，B式則不能。張怡春指出，“‘連’由介詞逐漸轉(zhuǎn)化為表強(qiáng)調(diào)焦點(diǎn)的標(biāo)記助詞”^［2］。A式中的NP可以被“連”凸顯強(qiáng)調(diào)義，而B式中NP的強(qiáng)調(diào)義卻不能被“連”凸顯，可見A式的強(qiáng)調(diào)義要強(qiáng)于B式。魯瑩認(rèn)為，“主觀性本質(zhì)上是言者立場(chǎng)的表達(dá)，而強(qiáng)調(diào)表達(dá)又凸顯了言者立場(chǎng)，是一種具有典型意義的主觀性表達(dá)”^［3］，因此，“強(qiáng)調(diào)表達(dá)與主觀性表達(dá)體現(xiàn)為蘊(yùn)涵共性關(guān)系”^［4］。A式的強(qiáng)調(diào)義強(qiáng)于B式，這與前文所闡述的A式的主觀性比B式強(qiáng)具有一致性。

（五）小結(jié)

在母語(yǔ)者的使用中，A式與B式的異同主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一，在語(yǔ)體分布上，A式與B式都表現(xiàn)出一定的口語(yǔ)性，但兩者相比，A式更傾向于被使用在對(duì)話體中，其口語(yǔ)性更強(qiáng)，B式則傾向于被使用在敘述體中，口語(yǔ)性相對(duì)較弱。第二，在句法分布上，A式與B式都以充當(dāng)謂語(yǔ)成分為主，還都可以充當(dāng)賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)和狀語(yǔ)成分。相比之下，B式的句法位置更加靈活。此外，B式可用作連動(dòng)句的前一部分，A式則不可。第三，在句類分布上，A式與B式都以出現(xiàn)在陳述句中為主，但A式在感嘆、疑問句中的比重高于B式，且與A式共現(xiàn)的評(píng)注性副詞等主觀性成分更為豐富，其主觀性和強(qiáng)調(diào)義都高于B式。語(yǔ)言形式上表現(xiàn)為A式前可添加焦點(diǎn)標(biāo)記“連”，B式則不可。

二、留學(xué)生使用A式與B式的對(duì)比分析

本文基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)考察了留學(xué)生使用A、B兩種格式的情況。分別輸入“一點(diǎn)兒也沒有N”“一點(diǎn)也沒有N”“一點(diǎn)兒都沒有N”以及“一點(diǎn)都沒有N”進(jìn)行搜索，得到141條B式相關(guān)語(yǔ)料。通過(guò)人工排除，本文最終得到有效語(yǔ)料122條，為了盡量不遺漏A式語(yǔ)料，分別輸入“一點(diǎn)”和“一點(diǎn)兒”進(jìn)行搜索，得到1 600余條語(yǔ)料。通過(guò)逐一篩查，本文僅得到76條A式語(yǔ)料。由此可見，留學(xué)生傾向于使用B式，與母語(yǔ)者的使用情況正好相反。

根據(jù)NP的音節(jié)數(shù)目，本文對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果與BCC語(yǔ)料庫(kù)中的情況相似，HSK語(yǔ)料庫(kù)中包含雙音節(jié)NP的語(yǔ)料數(shù)量最多，A式語(yǔ)料中，NP為雙音節(jié)詞的占比高達(dá)82.9%，B式中的占比也有65.6%。不過(guò)，留學(xué)生在該結(jié)構(gòu)中使用的雙音節(jié)名詞十分有限，A式包含23個(gè)，B式包含21個(gè)，其詞匯豐富程度遠(yuǎn)低于母語(yǔ)者。而且留學(xué)生所用雙音節(jié)詞的重復(fù)率也非常高，尤其是“好處”一詞，在A式中出現(xiàn)30次（占47.6%），在B式中出現(xiàn)48次（占60.0%），這應(yīng)該是受到HSK作文話題的影響。由于HSK語(yǔ)料庫(kù)收錄的都是留學(xué)生作文，其語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)體特征區(qū)分度不夠顯著，因此下文僅從句法和句類分布兩個(gè)維度，對(duì)搜集到的A式與B式語(yǔ)料進(jìn)行對(duì)比分析。

（一）HSK語(yǔ)料庫(kù)中A式和B式在句法分布上的差異

HSK語(yǔ)料庫(kù)中A、B兩式的句法分布與BCC語(yǔ)料庫(kù)中的情況差不多，都以充當(dāng)謂語(yǔ)成分為主，B式的句法靈活性也都要略高一些。與母語(yǔ)者不同的是，留學(xué)生使用該結(jié)構(gòu)時(shí)，不管是A式還是B式，他們都不用做狀語(yǔ)，可見留學(xué)生對(duì)其掌握得不夠全面。

值得注意的是，HSK的語(yǔ)料中也發(fā)現(xiàn)兩條B式特有的用法：“如果明知道自己的親人以后一點(diǎn)兒也沒有希望治好了”和“原來(lái)一點(diǎn)都沒有惡意來(lái)制造的”。需要說(shuō)明的是，本文對(duì)HSK語(yǔ)料庫(kù)相關(guān)例句中與該結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤進(jìn)行了修改。B式中NP置后，有利于后接動(dòng)詞構(gòu)成“沒有＋NP＋VP”句，符合漢語(yǔ)的常規(guī)表達(dá)，因此留學(xué)生也更易于掌握。

（二）HSK語(yǔ)料庫(kù)中A式和B式在句類分布上的差異

HSK中A式與B式在句類分布上沒有表現(xiàn)出明顯差異，幾乎都只用于陳述句，各自內(nèi)部占比分別為96.1%和97.5%，這與母語(yǔ)者的使用差別較大。如前文所述，母語(yǔ)者使用A式時(shí)，其內(nèi)部用于感嘆和疑問句的比重要高于B式，其主觀性和強(qiáng)調(diào)義也均強(qiáng)于B式。

此外，在留學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)中，與A、B兩式共現(xiàn)的評(píng)注性副詞等主觀性成分十分有限。值得注意的是，在A式語(yǔ)料中有兩例“連”字句，如“連一點(diǎn)兒好處也沒有”。但總的來(lái)說(shuō)，留學(xué)生并不知曉兩種格式的異同，對(duì)漢語(yǔ)的主觀性表達(dá)也不甚了解。

（三）小結(jié)

留學(xué)生習(xí)得該結(jié)構(gòu)時(shí)傾向于使用B式的主要原因如下：第一，B式中動(dòng)詞“沒有”后接NP，是大多數(shù)VO型語(yǔ)言的常規(guī)語(yǔ)序，所以更容易使留學(xué)生理解和掌握。而A式中NP置于動(dòng)詞“沒有”前的句法配置是非常規(guī)語(yǔ)序，如果留學(xué)生對(duì)此不夠了解，就容易采取回避策略，轉(zhuǎn)而使用B式。第二，在梳理相關(guān)語(yǔ)料時(shí)，本文發(fā)現(xiàn)120余條包含“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋不／沒＋adj／V”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)料，該結(jié)構(gòu)與B式在形式十分相似。受相似結(jié)構(gòu)類推作用的影響，留學(xué)生更容易輸出B式。陳鑫胡也指出留學(xué)生使用B式的原因“很有可能是在學(xué)習(xí)時(shí)將名詞格式和動(dòng)詞、形容詞格式混為一談”^［5］。但他沒有對(duì)母語(yǔ)者使用B式的情況進(jìn)行考察就輕易判定B式屬于語(yǔ)序偏誤，顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

三、結(jié)語(yǔ)

本文基于BCC和HSK語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋沒有”結(jié)構(gòu)中名詞語(yǔ)序不同的A、B兩式進(jìn)行了對(duì)比研究，從語(yǔ)體、句法、句類分布三個(gè)維度分析了兩者的異同，認(rèn)為不能簡(jiǎn)單將B式判定為偏誤，繼而探討了留學(xué)生傾向于使用B式的原因，認(rèn)為主要是由于留學(xué)生受到VO常規(guī)語(yǔ)序和相似結(jié)構(gòu)“一點(diǎn)（兒）＋都／也＋沒有＋V／Adj”類推作用的影響。

然而，作為漢語(yǔ)中的優(yōu)勢(shì)表達(dá)，A式才是留學(xué)生在習(xí)得該結(jié)構(gòu)時(shí)更應(yīng)該掌握的格式。名詞性成分的非常規(guī)語(yǔ)序，使A式具有更強(qiáng)的主觀性和強(qiáng)調(diào)義，在語(yǔ)言形式上表現(xiàn)為多與評(píng)注性副詞等主觀性成分共現(xiàn)，用于表達(dá)感嘆和反問語(yǔ)氣。A式前還可以添加焦點(diǎn)標(biāo)記詞“連”，構(gòu)成“連”字句，進(jìn)一步強(qiáng)化否定的主觀表達(dá)。吳昌霖和吳長(zhǎng)安還發(fā)現(xiàn)“連”字句在社會(huì)交際互動(dòng)的否定語(yǔ)境中浮現(xiàn)出新的人際意義，表達(dá)負(fù)面傾向的話語(yǔ)立場(chǎng)。^［6］留學(xué)生較少使用A式，并且?guī)缀鹾苌偈褂门c之匹配的詞匯、句法手段以凸顯主觀性，說(shuō)明留學(xué)生習(xí)得該結(jié)構(gòu)時(shí)存在困難，這會(huì)阻礙其語(yǔ)言交際能力的提升。如何更好地向留學(xué)生揭示語(yǔ)言的主觀性，是教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要思考并解決的問題。

參考文獻(xiàn)

［1］陶紅印.試論語(yǔ)體分類的語(yǔ)法學(xué)意義［J］.當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)，1999（3）：15-24，61.

［2］張怡春.也說(shuō)周遍性構(gòu)式中的“都”和“也”［J］.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，2011（4）：29-35.

［3］［4］魯瑩.主觀性與強(qiáng)調(diào)表達(dá)的本質(zhì)、特征及關(guān)系［J］.北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019（5）：26-37.

［5］陳鑫胡.留學(xué)生“一點(diǎn)（兒）＋也／都＋否定詞＋X”結(jié)構(gòu)的習(xí)得研究［D］.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2018.

［6］吳昌霖，吳長(zhǎng)安.互動(dòng)視角下“連”字句的反預(yù)期表達(dá)功能研究［J］.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，2023（1）：33-40.