摘要：在科技的飛速發(fā)展的背景下，我們進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字化、信息化的時(shí)代。面對(duì)泡沫化、同質(zhì)化與碎片化的信息泛濫，使用信息圖表設(shè)計(jì)手段將信息進(jìn)行視覺呈現(xiàn)和集中表達(dá)逐漸成為新的趨勢(shì)?？破疹愋畔D表設(shè)計(jì)具有跨越語言障礙、打破知識(shí)壁壘、精簡(jiǎn)關(guān)鍵內(nèi)容、突破傳播速率等優(yōu)勢(shì)，從而越來越受到人們的青睞。然而，該文通過案例分析與社會(huì)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)科普類信息圖表設(shè)計(jì)普遍存在著視覺焦點(diǎn)不夠突出、信息內(nèi)容冗余繁雜、視覺設(shè)計(jì)審美欠佳等問題。由此，該文融入視覺思維理論，探索以視覺思維為切入點(diǎn)的科普類信息圖表設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)方法，探究具有針對(duì)性的優(yōu)化策略，以期提升科普類信息圖表設(shè)計(jì)作品的審美價(jià)值與傳播效率，更好地幫助社會(huì)大眾通過使用與瀏覽科普類信息圖表，省時(shí)高效地獲取資源信息，從而為提升全民科學(xué)文化素質(zhì)添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：視覺思維;信息圖表設(shè)計(jì);科普類;設(shè)計(jì)原則;設(shè)計(jì)方法;優(yōu)化研究

中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2024）11（b）-0053-06

Research on the Design of Popular Science Information Charts Based on Visual Thinking

ZHANG Yanwen

（Jiangsu Second Normal University， Nanjing Jiangsu， 210000， China）

Abstract： With the rapid development of technology， we have entered an era of digitization and informatization. In the face of foam， homogenization and fragmentation of information flooding， the use of information chart design means to visually present and centrally express information has gradually become a new trend. The design of popular science information charts has advantages such as overcoming language barriers， breaking down knowledge barriers， streamlining key content， and breaking through dissemination rates， making it increasingly popular among people. However， through case analysis and social research， we found that the design of popular science information charts generally has problems such as insufficient visual focus， redundant and complex information content， and poor visual design aesthetics. Therefore， we propose to integrate visual thinking theory， explore the design principles and methods of popular science information charts with visual thinking as the starting point， and explore targeted optimization strategies in order to enhance the aesthetic value and dissemination efficiency of popular science information chart design works， better help the public to obtain resource information in a time-saving and efficient manner through the use and browsing of popular science information charts， and thus contribute to improving the scientific and cultural literacy of the whole nation.

Key words： Visual thinking; Information chart design; Science popularization category; Design principles; Design methods; Optimization research

隨著信息化時(shí)代的到來及新媒體技術(shù)的推動(dòng)，海量的信息、資源、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，慢慢地給人們帶來了信息焦慮。因此，人們?nèi)绾卧诖罅糠彪s的信息中快速尋找到關(guān)鍵信息成為難點(diǎn)。視覺是人體獲取信息最多的感官之一，至少有80%以上的外界信息是通過視覺引導(dǎo)抓取的，同時(shí)，圖像相較于文字更有信息傳達(dá)的效率優(yōu)勢(shì)。因此，信息圖表設(shè)計(jì)在信息時(shí)代的背景下應(yīng)運(yùn)而生，備受青睞。信息圖表設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用視覺轉(zhuǎn)化的方式，將文字信息、數(shù)字信息、流程分析等轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、直觀、形象的圖形語言，使得信息實(shí)現(xiàn)可視化、關(guān)鍵化、凝練化，大大提升了信息內(nèi)容的傳達(dá)效率。在我國(guó)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略布局下，科普類信息圖表設(shè)計(jì)在跨文化、跨語言、跨民族等方面，有助于提升國(guó)民知識(shí)文化水平和知識(shí)傳播水平。基于以上背景，本文以視覺思維為切入點(diǎn)，探究?jī)?yōu)化科普類信息圖表可設(shè)計(jì)的方法與路徑，旨在讓信息圖表更好地服務(wù)于社會(huì)大眾。

1 視覺思維與科普類信息圖表設(shè)計(jì)

1.1 視覺思維概述

1.1.1 視覺思維的含義

視覺，又稱視知覺，是人體對(duì)客觀事物刺激而產(chǎn)生的一種直接反應(yīng);思維則是人體對(duì)客觀事物刺激的間接反應(yīng);視覺思維則是一種通過視覺形式來組織和表達(dá)思想的能力。這種思維方式依賴于圖像、符號(hào)和空間布局，而不是語言文字來理解和解決問題。視覺思維是德裔美籍知覺心理學(xué)家、美術(shù)理論家魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ罚≧udolf Arnheim）在1969年出版的《視覺思維》（Visuai Thinking）中提出，他主要借鑒格式塔心理學(xué)理論[1]，以視知覺為主要對(duì)象，從心理學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)角度闡釋了視知覺與思維的統(tǒng)一性。視覺思維理論將視覺方式和思維方式等同起來，認(rèn)為這是人平行于語言和文字思維方式而存在的另一種思維方式——“視覺即思維”。視覺思維理論，狹義上是指人體在原有視覺意象的基礎(chǔ)上，對(duì)人體的視覺信息進(jìn)行有選擇性的想象、構(gòu)繪，并借助視覺意象對(duì)人的思維活動(dòng)進(jìn)行促進(jìn)，使其呈現(xiàn)出螺旋上升的趨勢(shì)。廣義上，視覺思維理論主要包含了觀察視覺對(duì)象的過程，以及對(duì)視覺意象的理解，從中體驗(yàn)出隱含的信息等。

1.1.2 視覺思維的特征

視覺思維是人類用文字或圖片傳遞信息完整的思維過程，具有直觀性、空間性、識(shí)別性、整合性、多層次性、跨文化性、記憶促進(jìn)和情感表達(dá)、創(chuàng)造性、交互性的特點(diǎn)。例如，在寬廣的房間里尋找東西時(shí)，人們優(yōu)先看到自己需要的物體，這表現(xiàn)出不同層次和細(xì)節(jié)的信息，人們根據(jù)需要進(jìn)行探索，體現(xiàn)了視覺思維的多層次性。視覺思維的創(chuàng)造性在于鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)造性思考，因此它允許人們以新穎的方式組合重新解釋視覺信息。例如，第十五屆設(shè)計(jì)之都（中國(guó)·深圳）公益廣告大賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)?wù)匈N作品《狩獵者系列》，作者巧妙利用人馬和人魚這兩個(gè)形象與保護(hù)野生動(dòng)物主題相結(jié)合，通過作品的視覺沖擊感以及拼接的創(chuàng)新方式，闡述人類在傷害野生動(dòng)物的同時(shí)也在傷害自己，體現(xiàn)地球上的生命一體這一主題意義。視覺思維的特征共同定義了視覺思維的本質(zhì)，通過培養(yǎng)和利用這些特征，可以更有效地處理和理解視覺信息。

1.1.3 視覺思維的認(rèn)知過程

視覺思維的認(rèn)知過程涉及一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，包括感知、加工、存儲(chǔ)和回憶。視覺思維源于直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)視覺接收到的信息進(jìn)行處理和加工的過程，由視覺探測(cè)、視覺注意、意識(shí)加工、視覺記憶4個(gè)階段共同作用完成（見圖1），每個(gè)階段都有對(duì)應(yīng)的認(rèn)知任務(wù)。

在視覺思維的認(rèn)知過程中，視覺工作記憶是最關(guān)鍵的認(rèn)知資源[2]。當(dāng)人們觀察一個(gè)場(chǎng)景或圖像時(shí)，視覺工作記憶（見圖2）會(huì)暫時(shí)存儲(chǔ)這些視覺信息，并且允許人腦對(duì)這些信息進(jìn)行操作，并引導(dǎo)注意力，除此之外，視覺工作記憶是產(chǎn)生視覺想象的基礎(chǔ);在視覺任務(wù)中，我們經(jīng)常需要保持對(duì)某些視覺信息的持續(xù)關(guān)注，然后將文字信息轉(zhuǎn)化為視覺圖像或?qū)⒁曈X圖像轉(zhuǎn)為文字描述。

1.2 科普類信息圖表設(shè)計(jì)概述

1.2.1 科普類信息圖表設(shè)計(jì)的含義和分類

信息圖表是指信息、數(shù)據(jù)、知識(shí)等的視覺化表達(dá)，通常用于復(fù)雜信息高效、清晰地傳遞，在計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，以優(yōu)化信息的傳遞。可以看作是數(shù)據(jù)可視化分析（Data Analysis）的一個(gè)方向，人類大腦對(duì)于圖形更容易接受，所以更能高效直觀清晰地傳遞信息[3]。

科普類信息圖表則是規(guī)定信息圖表所展示的內(nèi)容具有科學(xué)知識(shí)的指向性，是一種專門用于普及科學(xué)知識(shí)概念的視覺工具。依據(jù)頂級(jí)設(shè)計(jì)師木村博之在其著作《圖解力：跟頂級(jí)設(shè)計(jì)師學(xué)作信息圖》[4]中對(duì)信息圖表進(jìn)行的分類，科普類信息圖表可以分為六類：圖解、圖表、表格、統(tǒng)計(jì)圖、地圖和圖形符號(hào)，這些類別涵蓋了信息圖表的主要表現(xiàn)形式，包括但不限于插圖、圖形、線條，以及它們的使用目的和方法。

1.2.2 科普類信息圖表設(shè)計(jì)的特征

信息化浪潮席卷全球的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，此時(shí)，科普類信息圖表為全民點(diǎn)燃科學(xué)熱情、共享科普盛宴提供了得力媒介，但由于信息的海量?jī)?nèi)容、邏輯無序、品質(zhì)雜亂，要求科普類信息圖表設(shè)計(jì)具有科學(xué)性、簡(jiǎn)潔性、通俗性、趣味性、互動(dòng)性、教育性和藝術(shù)性等特征。例如，信息設(shè)計(jì)師Eleanor Lutz通過螺旋運(yùn)動(dòng)圖，以動(dòng)態(tài)形式向讀者展示人類胚胎從受精卵到發(fā)育成為一個(gè)完整嬰兒的過程，讓受眾直觀感受到生命從萌生、生長(zhǎng)到誕生的過程，形象地了解孕期的每個(gè)階段的生動(dòng)變化，見證生命的活力和奇跡，也潤(rùn)物細(xì)無聲地起到了生命教育的意義。

2 視覺思維在科普類信息圖表設(shè)計(jì)中的融入

2024 年9月，百度百科、中國(guó)科協(xié)科普部聯(lián)合在全國(guó)科普日發(fā)布了《2024全國(guó)科普日百科知識(shí)數(shù)據(jù)報(bào)告》，通過網(wǎng)友最關(guān)注的“嫦娥六號(hào)‘奔月’”“人工智能AI”“量子計(jì)算”等科普事件、社會(huì)熱詞、新型科技等內(nèi)容，揭示了我國(guó)國(guó)民的關(guān)注焦點(diǎn)，科普?qǐng)?bào)告的背后，是公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)真理的探索和追求。如今，科普類信息圖表因其傳播能力強(qiáng)、關(guān)鍵內(nèi)容準(zhǔn)、審美水平高等優(yōu)勢(shì)在各媒介領(lǐng)域廣泛使用，科普類信息圖表設(shè)計(jì)作品雖層出不窮，但質(zhì)量水準(zhǔn)良莠不齊。

2.1 現(xiàn)有科普類信息圖表設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)分析

科普類信息圖表設(shè)計(jì)將信息可視化、信息關(guān)鍵化、信息凝練化，大大增加信息內(nèi)容本身的傳達(dá)效率，提高讀者閱讀興趣和理解、加強(qiáng)記憶，有助于提高公眾的素養(yǎng)。同時(shí)，因其本身的呈現(xiàn)效果既能適應(yīng)傳統(tǒng)紙媒印刷，也能在數(shù)字技術(shù)的新媒體平臺(tái)上表現(xiàn)出異彩紛呈的視覺呈現(xiàn)，因此，在這種信息傳達(dá)多元化的情形下，科普類信息圖表設(shè)計(jì)有了新的意義、內(nèi)容和價(jià)值。例如，越來越多的專業(yè)設(shè)計(jì)賽事推出信息設(shè)計(jì)類別，以賽促進(jìn)，2022年第二十三屆白金創(chuàng)意國(guó)際大賽信息設(shè)計(jì)類獲獎(jiǎng)作品《車輪軌跡》即科普主題的信息圖表設(shè)計(jì)，講述的是車輪的演變史，以時(shí)間遞進(jìn)，設(shè)計(jì)師將冗長(zhǎng)的文字信息可視化，融合創(chuàng)意圖形，使跑道與時(shí)間相連接，貼合主題，把信息呈現(xiàn)給讀者且具象化的圖形可以增強(qiáng)讀者記憶。

同時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些設(shè)計(jì)師為了信息圖表更具有吸引力，選擇過于夸張的圖形或過度簡(jiǎn)潔的文字，導(dǎo)致信息傳遞不全面或不準(zhǔn)確;抑或是為了使圖表信息內(nèi)容全面完整，關(guān)鍵信息抓取不到位，導(dǎo)致圖表信息內(nèi)容順序雜亂，閱讀邏輯構(gòu)架不足;還有設(shè)計(jì)作品缺乏創(chuàng)新性，設(shè)計(jì)師套用統(tǒng)計(jì)型數(shù)據(jù)圖表、地圖型形式模版等，設(shè)計(jì)思路局限，視覺傳達(dá)效果粗陋，科普類信息圖表的設(shè)計(jì)面貌同質(zhì)化現(xiàn)象逐漸凸顯。

綜上所述，在設(shè)計(jì)科普類信息圖表時(shí)，應(yīng)充分利用和延續(xù)科普類信息圖表設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前科普類信息圖表設(shè)計(jì)所面臨的困境與挑戰(zhàn)，應(yīng)革新設(shè)計(jì)理念，優(yōu)化設(shè)計(jì)構(gòu)建。

2.2 視覺思維融入科普類信息圖表設(shè)計(jì)的必要性

在今天樹立大科普理念、強(qiáng)化全社會(huì)科普責(zé)任的背景下，如何打造內(nèi)容精準(zhǔn)、別出心裁、深入人心的信息圖表設(shè)計(jì)作品，如何在科普類信息圖表設(shè)計(jì)中導(dǎo)入視覺思維理念，是對(duì)信息圖表設(shè)計(jì)未來發(fā)展趨勢(shì)的一個(gè)思考，探索出一套系統(tǒng)成熟的設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法與原則十分關(guān)鍵。視覺思維是用可視化的方式幫助人們高效解決實(shí)際問題的工具和方法，可以更有效地在信息焦慮時(shí)代處理和理解視覺信息，作為一種通識(shí)、經(jīng)典、多維理念，為科普類信息圖表設(shè)計(jì)的未來發(fā)展創(chuàng)造了新的思路與方向。由此，視覺思維與信息圖表設(shè)計(jì)的融合是面對(duì)和解決當(dāng)前科普類信息圖表設(shè)計(jì)問題的積極探索。

3 基于視覺思維的科普類信息圖表設(shè)計(jì)構(gòu)建

3.1 基于視覺思維的科普類信息圖表設(shè)計(jì)原則

3.1.1 關(guān)鍵信息凝練化原則

在做科普類信息圖表設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)，篩選關(guān)鍵信息是核心信息可視化凝練的前提，需要從大量的科學(xué)數(shù)據(jù)與知識(shí)信息中找出與主題相關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容，接著對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納和提煉，對(duì)文字進(jìn)行符號(hào)化、圖像化轉(zhuǎn)譯，使信息視覺轉(zhuǎn)化為圖像，這樣才能在一定的時(shí)間內(nèi)以信息圖表為視覺載體的方式，實(shí)現(xiàn)更高效、更直觀、更精準(zhǔn)的科學(xué)知識(shí)有效普及，準(zhǔn)確將科學(xué)信息呈現(xiàn)給讀者。例如，融媒體中充斥著巨量關(guān)于“2024巴黎奧運(yùn)會(huì)”主題的新聞報(bào)道，但觀眾讀者往往最關(guān)心的是賽程安排、獎(jiǎng)牌排名、熱門選手等信息，這就要求新聞媒體在報(bào)道時(shí)應(yīng)抓取重要相關(guān)內(nèi)容，對(duì)此類信息、數(shù)據(jù)、圖片進(jìn)行梳理，制作奧運(yùn)主題的相關(guān)科普信息圖表。

3.1.2 語言符號(hào)圖形化原則

視覺思維往往幫助人們創(chuàng)建思想、概念與信息的心理圖像，可視化幫助人們組織和構(gòu)建他們的想法，使復(fù)雜的想法更容易被詮釋和理解。視覺作為五感中接收信息能力最強(qiáng)的感官，對(duì)于圖形的敏感程度與抓取速度遠(yuǎn)超單純的文字表現(xiàn)。因此，科普類信息圖表設(shè)計(jì)在表達(dá)、傳遞信息的同時(shí)，應(yīng)盡量減少文字的運(yùn)用，用符號(hào)、圖形、圖表等傳遞信息。這不僅有利于人們接收、認(rèn)知、理解信息，也有利于通過圖表的轉(zhuǎn)譯幫助人們跨越語言障礙、打破知識(shí)壁壘。例如，在航空航天知識(shí)科普時(shí)，空間站的設(shè)計(jì)構(gòu)造、空間功能等信息內(nèi)容往往難以通過文字?jǐn)⑹鲎屪x者理解，心理圖像可能與準(zhǔn)確圖紙之間相距甚遠(yuǎn)，但若使用信息圖表，即可清晰地將空間站的組成部分、艙段結(jié)構(gòu)等示意說明以圖形的方式呈現(xiàn)出來，再結(jié)合關(guān)鍵信息的文字說明，使受眾能直觀地感受我國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就。

3.1.3 邏輯編排層次化原則

通過不同的視覺層級(jí)來組織信息，如大小、位置等，讓讀者能夠按照邏輯順序理解圖表內(nèi)容。從信息發(fā)送者和信息接收者的兩個(gè)角度來看，有效的敘事邏輯可以提高信息傳播的效率，既可實(shí)現(xiàn)作者“講述”信息，又可以實(shí)現(xiàn)受眾“理解”信息，實(shí)現(xiàn)信息傳達(dá)的有效性[5]。在展示科普類信息圖表內(nèi)容時(shí)，依據(jù)視覺思維的認(rèn)知過程，區(qū)分事件內(nèi)容的主次關(guān)系，相應(yīng)簡(jiǎn)化和詳細(xì)說明表達(dá)部分內(nèi)容，使讀者一目了然。

3.1.4 版式設(shè)計(jì)平衡化原則

版式設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的重要組成部分，也是信息圖表設(shè)計(jì)構(gòu)建中視覺形式表現(xiàn)的重要手段，旨在實(shí)現(xiàn)畫面元素間的和諧與平衡。版式設(shè)計(jì)平衡可分為兩類：對(duì)稱平衡和不對(duì)稱平衡。對(duì)稱平衡體現(xiàn)在與畫面中心軸線兩側(cè)的元素相互呼應(yīng)、相互滲透，形成一種穩(wěn)定、和諧的視覺效果;不對(duì)稱平衡則通過巧妙的畫面元素布局，使兩側(cè)視覺重量雖不對(duì)等，但能產(chǎn)生一種動(dòng)態(tài)平衡，使整體設(shè)計(jì)更具生動(dòng)性和趣味性。在信息圖表設(shè)計(jì)中，受眾的視覺習(xí)慣、心理需求及信息內(nèi)容的多樣化決定了科普類信息圖表設(shè)計(jì)的多樣化。

科普類信息圖表設(shè)計(jì)的整體版式內(nèi)容主要包括三部分。一是標(biāo)題文字。其清晰指出圖表的主題，能夠幫助讀者快速理解圖表的主要內(nèi)容，所以在信息圖表中，標(biāo)題應(yīng)居首位。二是圖形元素。圖形的展示往往比長(zhǎng)篇大論的文字更加醒目，能夠直觀展示內(nèi)容。創(chuàng)意圖形作為語言時(shí)，需要視覺感知到圖形，“看”到圖形，才能從知覺上開始分析圖形。三是色彩組合。使用顏色和對(duì)比度來強(qiáng)調(diào)重要信息，區(qū)分不同的數(shù)據(jù)集和提高圖表的可讀性。

綜上所述，平衡原則是版式設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，在整個(gè)科普類信息圖表設(shè)計(jì)中保持視覺元素的一致性，如色彩、文字、圖形等元素，合理安排信息圖表中每個(gè)元素位置，確保信息的邏輯性和視覺平衡，來幫助讀者建立對(duì)信息的系統(tǒng)性理解。

3.2 基于視覺思維的科普類信息圖表設(shè)計(jì)方法

3.2.1 視覺符號(hào)簡(jiǎn)潔化

視覺符號(hào)作為一種有效的信息傳遞方式，其簡(jiǎn)潔化特點(diǎn)在多元領(lǐng)域中具有重要意義。在視覺思維過程中，視覺符號(hào)的表達(dá)至關(guān)重要，人們?cè)诒姸辔矬w中注意到其中某一個(gè)物體同時(shí)對(duì)該物體記憶深刻的原因在于該物體具有高度的辨識(shí)度[6]。由此，科普類信息圖表設(shè)計(jì)中視覺符號(hào)要簡(jiǎn)潔化、提高辨識(shí)度，進(jìn)而強(qiáng)化信息傳遞的效率;信息圖表設(shè)計(jì)中通用的視覺符號(hào)和圖形在表達(dá)傳統(tǒng)科學(xué)數(shù)據(jù)時(shí)易讓讀者理解，一些煩瑣的視覺圖形可以根據(jù)實(shí)際主題進(jìn)行再設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)潔化的視覺符號(hào)有助于提升設(shè)計(jì)的審美質(zhì)量，使之更具吸引力。除此之外，在設(shè)計(jì)視覺符號(hào)時(shí)，要主題定位明確，符合普遍讀者的心理需求。

3.2.2 圖表圖形創(chuàng)新化

傳統(tǒng)的柱形圖、扇形圖等信息圖表設(shè)計(jì)形式在統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域已使用多年，逐漸呈現(xiàn)模版化、同質(zhì)化等形態(tài)，設(shè)計(jì)審美粗淺、設(shè)計(jì)思路局限，已不滿足當(dāng)下人們對(duì)審美的需求，此時(shí)，信息圖表設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式形態(tài)需革新、創(chuàng)新和常新，應(yīng)在圖表的設(shè)計(jì)形式美感上下功夫。

一方面，可以在傳達(dá)媒介的維度上、動(dòng)態(tài)上做文章，從平面二維向立體三維變化，從靜態(tài)表格與圖像向動(dòng)態(tài)動(dòng)圖、視頻變化[7]，以此來吸引讀者。另一方面視覺圖形設(shè)計(jì)要具有藝術(shù)性、創(chuàng)新性，不僅是簡(jiǎn)潔凝練，更需別出心裁與意蘊(yùn)雋永，把一些現(xiàn)實(shí)存在的復(fù)雜而獨(dú)特的內(nèi)容賦予簡(jiǎn)練、藝術(shù)、巧妙的概括，引人入勝。

3.2.3 交互設(shè)計(jì)趣味化

在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，交互設(shè)計(jì)已成為各類產(chǎn)品和服務(wù)的關(guān)鍵要素。現(xiàn)有交互設(shè)計(jì)可以劃分為以下幾類。

一是基于用戶需求的交互設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)從用戶角度出發(fā)，關(guān)注產(chǎn)品功能與用戶體驗(yàn)的契合;二是基于技術(shù)的交互設(shè)計(jì)，關(guān)注新興技術(shù)在交互設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等;三是基于視覺藝術(shù)的交互設(shè)計(jì)，注重界面美觀與視覺效果;四是基于社會(huì)文化的交互設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)文化背景對(duì)交互設(shè)計(jì)的影響。本文的研究屬于基于視覺藝術(shù)的交互設(shè)計(jì)，將交互設(shè)計(jì)與科普類信息圖表設(shè)計(jì)結(jié)合。

交互設(shè)計(jì)趣味化是一種以用戶為中心，關(guān)注情感、創(chuàng)新與實(shí)用的設(shè)計(jì)理念[8]。在科普類信息圖表設(shè)計(jì)中添加趣味化的交互設(shè)計(jì)，不僅能夠以創(chuàng)新、有趣的方式為讀者帶來愉悅的體驗(yàn)，還能使讀者主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)信息，提高參與度，讓1ygX9uRs18MyZZSuiQAooekKrRdhp+2w/GGMk7NiIq4=讀者理解和明白科學(xué)信息，以及加深對(duì)科學(xué)信息的印象。

3.2.4 色彩運(yùn)用層次化

在一般的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師可能會(huì)通過先天的色彩感覺來選用色彩，但是，在信息圖表設(shè)計(jì)中色彩的使用是有目的、有邏輯的，特定的色彩被賦予特定的對(duì)象和特定的含義[9]。色彩是一種語言、一種信息，它對(duì)視覺有刺激作用，色彩通過眼睛傳達(dá)到人腦中，刺激人的大腦而使人產(chǎn)生共鳴[10]。在科普類信息圖表設(shè)計(jì)中，為了更有效地傳達(dá)信息，常常通過使用色彩對(duì)比的方式表達(dá)或突出信息，運(yùn)用色彩三要素即色相、明度和純度的變化來區(qū)分信息的主次關(guān)系，方便讀者從中發(fā)現(xiàn)信息，提取信息。

綜上綜述，在設(shè)計(jì)科普類信息圖表時(shí)，應(yīng)遵循以上原則和設(shè)計(jì)方法，吸引讀者主動(dòng)觀察，引發(fā)他們主動(dòng)思考，在自身的認(rèn)知基礎(chǔ)上加深對(duì)信息圖表中所傳達(dá)的科普內(nèi)容的理解與記憶，從而真正發(fā)揮科普類信息圖表設(shè)計(jì)的作用（見圖3）。以期提升科普類信息圖表設(shè)計(jì)作品的審美價(jià)值與傳播效率，更好地幫助社會(huì)大眾通過使用與瀏覽科普類信息圖表，省時(shí)高效地獲取資源信息，從而為提升全民科學(xué)文化素質(zhì)添磚加瓦。

4 結(jié)束語

隨著全球科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展與我國(guó)建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的時(shí)代需要，科普教育日益受到推崇與推廣，信息圖表作為科普教育中應(yīng)用廣泛的知識(shí)傳播形式之一，科普類信息圖表設(shè)計(jì)的重要性日益凸顯。本文主要針對(duì)現(xiàn)有的科普類信息圖表設(shè)計(jì)中存在的視覺焦點(diǎn)不夠突出、信息內(nèi)容冗余繁雜、視覺設(shè)計(jì)審美不足等問題進(jìn)行剖析，引入視覺思維理論，研究和歸納優(yōu)化科普類信息圖表設(shè)計(jì)的原則和方法，探索以視覺思維為基礎(chǔ)的科普類信息圖表設(shè)計(jì)的可視化設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)方法，提出具有針對(duì)性的改善方法來推動(dòng)科普類信息圖表設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展，總結(jié)出視覺思維理論對(duì)改善科普類信息圖表設(shè)計(jì)有著重要價(jià)值和意義?？偠灾?，將視覺思維融入科普類信息圖表設(shè)計(jì)的研究，能有效優(yōu)化科普類信息圖表設(shè)計(jì)的現(xiàn)存問題，為科普類信息圖表設(shè)計(jì)的進(jìn)步提供了新的思考路徑與實(shí)踐方法，有助于提升全民科學(xué)素質(zhì)，助力我國(guó)科技發(fā)展的自立自強(qiáng)。

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作者簡(jiǎn)介：章硯文（1992-），女，江蘇連云港人，碩士，講師。研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，信息設(shè)計(jì)。