摘" 要：在津貼管理方面，我國(guó)高校普遍存在管理方式煩瑣、部門之間協(xié)同不夠、信息化管理水平低下等問題。為此，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)、靈活、高效的教師津貼管理系統(tǒng)，其中包括權(quán)限管理、員工管理、崗位管理、機(jī)構(gòu)管理、津貼管理、信息管理、統(tǒng)計(jì)管理、安全管理八個(gè)模塊，滿足高校教師津貼信息化管理的要求，可顯著提高高校內(nèi)部信息化管理水平及辦公效率。

關(guān)鍵詞：高校教師；薪酬；激勵(lì)；津貼信息化

中圖分類號(hào)：TP311" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" 文章編號(hào)：2096-4706（2024）11-0095-06

Design and Implementation of an Information Management System for

University Teacher Allowances

ZHANG Yanjun

（School of Information Engineering， Shandong Huayu University of Technology， Dezhou" 253034， China）

Abstract： In terms of allowance management， Chinese universities generally face problems such as cumbersome management methods， insufficient collaboration between departments， and low levels of informatization management. To this end， it designs a dynamic， flexible， and efficient teacher allowance management system is designed， which includes eight modules： permission management， employee management， job management， institutional management， allowance management， information management， statistical management， and security management. Which meets the requirements for university teacher allowance informatization management and can significantly improve the level of informatization management and office efficiency within universities.

Keywords： university teacher; salary; incentive; allowance informatization

0" 引" 言

隨著高校管理體制的不斷深化，各高校逐步實(shí)行教師薪酬制度改革，建立相對(duì)完善的薪酬激勵(lì)制度，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。以往的高校薪酬激勵(lì)機(jī)制較為重視金錢財(cái)富方面的因素，津貼制度在金錢財(cái)富的基礎(chǔ)上又著重考慮了教師個(gè)體成長(zhǎng)、工作獨(dú)立性以及工作績(jī)效方面的因素。在這樣的背景之下，設(shè)計(jì)并開發(fā)一個(gè)高校教師津貼信息管理系統(tǒng)，致力于提高高校工作效率，實(shí)現(xiàn)高校信息化。

1" 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一套高效、實(shí)用的津貼信息管理系統(tǒng)有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義，有助于高校收入分配制度的實(shí)施，有助于教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有助于高校建立相對(duì)完善的津貼工資方案，有助于高校教師津貼管理方式的轉(zhuǎn)變。津貼關(guān)系到每一個(gè)員工的切身利益，不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)。同時(shí)，津貼的管理非常復(fù)雜，它和論文、著作、項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)、工作業(yè)績(jī)等因素緊密相連。隨著教師津貼的劃定越來越煩瑣，對(duì)津貼的規(guī)范化管理就顯得尤為重要，在系統(tǒng)需求分析的基礎(chǔ)上，對(duì)用戶進(jìn)行了全面細(xì)致的角色分析，開發(fā)了一個(gè)高校教師津貼信息管理系統(tǒng)[1]。高校教師的各項(xiàng)津貼都是能夠用數(shù)據(jù)來衡量和區(qū)分的，希望通過此系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與管理，讓每一位教師都能體會(huì)到不同崗位、不同工作量以及不同科研項(xiàng)目帶來的津貼變化，從而建立教師個(gè)人與津貼之間的聯(lián)系，以津貼工資的增長(zhǎng)前景達(dá)到教師行為的改變。

1.1" 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的主要功能包括權(quán)限管理、員工管理、崗位管理、津貼管理、安全管理、統(tǒng)計(jì)管理、信息管理等模塊，具體功能模塊如圖1所示。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，簡(jiǎn)要分析了各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)思路；在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段，運(yùn)用MyEclipse 10.0工具和Java語言進(jìn)行了系統(tǒng)開發(fā)；采用MySQL作為數(shù)據(jù)庫(kù)，通過Hibernate技術(shù)連接并訪問數(shù)據(jù)庫(kù)[2]。系統(tǒng)開發(fā)完成后，從多個(gè)方面對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了功能測(cè)試，并對(duì)程序設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行了修改和完善，最終使該系統(tǒng)可以較好地滿足高校教師津貼信息化管理的要求[3]。

1.2" 數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，刻意規(guī)避了津貼數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的傳統(tǒng)弊端，賦予系統(tǒng)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析功能。在設(shè)計(jì)過程中既要考慮到傳統(tǒng)管理系統(tǒng)在考勤、績(jī)效等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面的弊端，同時(shí)又要著力于節(jié)省人力成本和時(shí)間成本，因?yàn)閰⑴c津貼計(jì)算的各個(gè)職能部門要消耗大量的人力和時(shí)間來重復(fù)核算數(shù)據(jù)，我們要使系統(tǒng)做到使這些人解放出來，大部分的數(shù)據(jù)核算工作都由系統(tǒng)完成[4]。同時(shí)，由于教師津貼數(shù)據(jù)的保密性極高，可以通過系統(tǒng)的三種權(quán)限分配來設(shè)置每個(gè)人員在系統(tǒng)中所能看到的數(shù)據(jù)，這樣既能讓管理人員看到自身職責(zé)范圍內(nèi)的津貼數(shù)據(jù)，又能基于系統(tǒng)賬號(hào)的專一性來更好地追溯津貼數(shù)據(jù)外泄的主要負(fù)責(zé)人員[5]。

高校的教師津貼一般由三個(gè)部分組成：崗位津貼、教師工作量津貼和科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼。崗位津貼是指學(xué)?；趰徫辉O(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同的崗位級(jí)別而設(shè)置的一種津貼獎(jiǎng)勵(lì)方式，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放；教師工作量津貼是根據(jù)教師教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)而分發(fā)的一種津貼，由教學(xué)單位發(fā)放；科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼是根據(jù)國(guó)家和省政府對(duì)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)規(guī)定而設(shè)置的一種津貼，由科技處發(fā)放[6]。高校教師津貼構(gòu)成如圖2所示。

本系統(tǒng)通過JDBC連接數(shù)據(jù)庫(kù)，可以為MySQL提供統(tǒng)一訪問，使管理員能夠方便快捷地訪問數(shù)據(jù)庫(kù)，調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)信息，完成系統(tǒng)的功能。

系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)連接關(guān)鍵代碼如下：

lt;！--dataSource --gt;

lt;bean

id=\"dataSource\" class=\"org.springframework.jdbc.datasource.DriverManagerDataSource\"gt;

lt;property name=\"driverClassName\" value=\"com.mysql.jdbc.Driver\"gt;lt;/propertygt;

lt;property name=\"url\" value=\"jdbc：mysql：//localhost：3306/allowance\"gt;lt;/propertygt;

lt;property name=\"username\" value=\"root\"gt;lt;/propertygt;

lt;property name=\"password\" value=\"\"gt;lt;/propertygt;

lt;/beangt;

本系統(tǒng)生成文件Allowancewsshow1.0.jar包，即為本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中全部津貼數(shù)據(jù)文件（run.bat文件），其他系統(tǒng)可以通過相應(yīng)接口實(shí)現(xiàn)對(duì)此類數(shù)據(jù)的接收和應(yīng)用，本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)各表聯(lián)系圖如圖3所示。

1.3" 用例模型設(shè)計(jì)

用例模型是UML統(tǒng)一建模語言中常用的圖類模型，它常用來描述一個(gè)系統(tǒng)的外在可見需求，即待開發(fā)系統(tǒng)的功能需求[7]。用例模型包括用于描述一個(gè)系統(tǒng)的所有用例圖，每個(gè)用例圖包括用例、執(zhí)行者、用例與執(zhí)行者之間的關(guān)系以及用例描述等[8]。鑒于高校辦公人員實(shí)際工作中職責(zé)和任務(wù)的不同，在高校教師績(jī)效工資管理系統(tǒng)中，可以把用戶群分為系統(tǒng)管理員、各部門管理員、普通員工三類用戶：

1）系統(tǒng)管理員。系統(tǒng)管理員是高校教師績(jī)效工資管理系統(tǒng)的總維護(hù)者，承擔(dān)著系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)和整體更新。

2）各部門管理員。根據(jù)高校的工作特點(diǎn)和工作需求，將各部門管理員細(xì)分為人事處管理員、科技處管理員、教務(wù)處管理員、財(cái)務(wù)處管理員、各級(jí)學(xué)院管理員五類，各部門管理員主要對(duì)本部門的工作負(fù)責(zé)，對(duì)管理系統(tǒng)的各部分功能進(jìn)行管理等。

3）普通員工。普通員工是高校教師工作績(jī)效管理系統(tǒng)的一線使用者，是系統(tǒng)的直接受益人，主要執(zhí)行信息瀏覽、員工申訴、崗位聘任、員工留言板等操作。系統(tǒng)用例設(shè)計(jì)如圖4所示。

2" 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)主要功能模塊包括權(quán)限管理、員工管理、崗位管理及津貼管理，下面就以這四個(gè)功能模塊為例，對(duì)此系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)做以詳細(xì)的說明[9]。

2.1" 權(quán)限管理模塊

如圖5所示，在權(quán)限管理模塊中，可以進(jìn)行權(quán)限瀏覽、權(quán)限增加、權(quán)限修改、權(quán)限刪除、角色瀏覽、角色添加、角色修改、角色刪除八項(xiàng)操作，也可以對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行權(quán)限查詢，這樣就可以較為方便地對(duì)各個(gè)模塊的功能進(jìn)行維護(hù)。

權(quán)限管理模塊角色添加功能關(guān)鍵代碼如下：

public String sumbit（）{

System.out.println（\"name：\"+roleName）;

System.out.println（\"ids：\"+operationIds）;

Maplt;Integer， Operationgt; opts=getOptsMap（）;

if（opts==1）{

logger.error（\"Employee is 1 in session.\"）;

}

Role role=new Role（）;

role.setRoleName（roleName）;

for（int i=0;ilt;operationIds.split（\"，\"）.length;i++）{

role.addOperation（opts.get（new Integer（operationIds.split（\"， \"）[i]）））;

}

try {

rmService.addRole（role）;

request.setAttribute（\"info\"， \"添加成功！\"）;

} catch （Exception e） {

e.printStackTrace（）;

}

return \"view\";

}

2.2" 員工管理模塊

這里的員工是指在高校工作的員工。員工管理模塊負(fù)責(zé)對(duì)不同崗位的員工信息進(jìn)行維護(hù)，員工信息維護(hù)包括員工信息瀏覽、員工信息添加、員工信息刪除以及員工職位級(jí)別設(shè)置。本系統(tǒng)將員工用戶角色的設(shè)置和權(quán)限的賦予都?xì)w到員工管理功能中。員工信息管理界面如圖6所示。

2.3" 崗位管理模塊

高校的崗位主要有三種：專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位和管理崗位。每一種崗位都有不同的級(jí)別，所以特設(shè)一個(gè)模塊對(duì)高校的崗位進(jìn)行管理。崗位管理包括崗位瀏覽、崗位增加、崗位修改、崗位刪除、崗位級(jí)別設(shè)置以及崗位津貼設(shè)置等。在崗位詳情中可以具體了解本崗位的詳細(xì)信息，比如崗位類型、專業(yè)要求及崗位技能等；在級(jí)別詳情中可以了解本級(jí)別的名稱，修改本級(jí)別的崗位工資等。崗位管理界面如圖7所示。

2.4" 津貼管理模塊

教師津貼主要包括三部分，即崗位津貼、教學(xué)工作量津貼以及科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼。崗位津貼是基于員工的崗位不同而設(shè)置的一種工資形式，具體由人事處來設(shè)置，不同的崗位設(shè)置不同的工資。教學(xué)工作量津貼是基于不同的教師超額完成工作量而設(shè)置的一種工資形式，具體由各級(jí)學(xué)院上報(bào)教務(wù)處設(shè)置[10]?？蒲歇?jiǎng)勵(lì)津貼是基于科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)而設(shè)置的一種工資形式，具體由科研處設(shè)置。所以本系統(tǒng)的津貼設(shè)置功能主要有科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼設(shè)置、崗位津貼設(shè)置以及教學(xué)工作量津貼設(shè)置，以上三種工資設(shè)置以及津貼匯總?cè)鐖D8所示。

崗位津貼設(shè)置關(guān)鍵代碼如下：

public String execute（）{

try {

if（page==1 || \"\".equals（page））{

page=\"1\"；

}

Return Data return Data=1；

If （id==1 || \"\".equals（id））{

return Data=post Service .getPostLevels

（Integer.parseInt（page））；

} else{

returnData=postService.getPostLevelsWithWhere（\"postId=\"+id， Integer.parseInt（page））；

}

logger.info（\"本頁(yè)中的數(shù)據(jù)記錄數(shù)

（returnData）：\"+（returnData==1？\" 為空！ \"：returnData.getPageData（）.size（）））；

request.setAttribute（\"returnData\"， returnData）；

request.setAttribute（\"currentPage\"， new Integer（page））；

request.setAttribute（\"postDecoder\"， ToMap.getPostDecoder（decoderService.getDecoder（\"Post\"）））；

} catch （Exception e） {

e.printStackTrace（）；

}

return \"success\"；

教學(xué)工作量津貼設(shè)置關(guān)鍵代碼如下：

public String execute（）{

try {

intnewSize=allowanceService.checkEmp（）；

logger.warn（\"" \"+newSize+\" new employees been saved into the workLoad table. \"）；

if（page==1 || \"\".equals（page））{

page=\"1\"；

}

ReturnDatareturnData=allowanceService.getWorkLoads（Integer.parseInt（page））；

request.setAttribute（\"returnData\"， returnData）；

request.setAttribute（\"currentPage\"， new Integer（page））；

request.setAttribute（\"postDecoder\"， ToMap.getPostDecoder（decoderService.getDecoder（\"Post\"）））；

request.setAttribute（\"postLevelDecoder\"， ToMap.getPostLevelDecoder（decoderService.getDecoder（\"PostLevel\"）））；

} catch （Exception e） {

e.printStackTrace（）；

}

return \"success\"；

科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼設(shè)置關(guān)鍵代碼如下：

public String execute（）{

try {

if（page==1 || \"\".equals（page））{

page=\"1\"；

}

ReturnDatareturnData=allowanceService.getResearchs（Integer.parseInt（page））；

request.setAttribute（\"returnData\"， returnData）；

request.setAttribute（\"currentPage\"， new Integer（page））；

request.setAttribute（\"postDecoder\"， ToMap.getPostDecoder（decoderService.getDecoder（\"Post\"）））；

request.setAttribute（\"postLevelDecoder\"， ToMap.getPostLevelDecoder（decoderService.getDecoder（\"PostLevel\"）））；

} catch （Exception e） {

e.printStackTrace（）；

}

return \"success\"；

津貼匯總關(guān)鍵代碼如下：

public String execute（）{

try {

logger.info（\"生成月津貼匯總信息\"）；

allowanceService.saveAllowanceByMonth（）；

} catch （Exception e） {

e.printStackTrace（）；

}

return \"toIndex\"；

3" 結(jié)" 論

高校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是一場(chǎng)教育人才的競(jìng)爭(zhēng)，而有效的教師激勵(lì)機(jī)制勢(shì)必會(huì)成為高校內(nèi)部改革的主要方面。隨著越來越多的高校實(shí)行了津貼制度，對(duì)教師津貼的管理方式成為各個(gè)高校關(guān)注的焦點(diǎn)，傳統(tǒng)高校教師津貼管理方式早已不能滿足高校信息化的要求，所以為了跟上信息化發(fā)展的步伐，基于協(xié)同辦公方式的高校教師津貼管理系統(tǒng)的管理與維護(hù)也顯得尤為重要。后續(xù)會(huì)繼續(xù)完善更新系統(tǒng)功能，進(jìn)一步提升高校管理水平，充分發(fā)揮人力資源管理的功用，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值的最大化。

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作者簡(jiǎn)介：張艷軍（1987—），女，漢族，山東禹城人，講師，碩士研究生，研究方向：軟件工程。

收稿日期：2023-11-17

基金項(xiàng)目：教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2023JG06）