摘 要：在《北京市屬公辦本科高校分類發(fā)展方案》的指導(dǎo)下，北京舞蹈學(xué)院對(duì)標(biāo)“高水平特色型”，鮮明提出建設(shè)“五個(gè)中心”，即中國(guó)舞蹈高端人才培養(yǎng)中心、中國(guó)舞蹈學(xué)術(shù)研究中心、中國(guó)舞蹈作品研創(chuàng)中心、中國(guó)舞蹈文化傳承創(chuàng)新中心、中國(guó)舞蹈數(shù)字教育中心，努力開拓中國(guó)特色世界一流舞蹈大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

關(guān)鍵詞：辦學(xué)定位；辦學(xué)目標(biāo)；五個(gè)中心；實(shí)現(xiàn)路徑

分類發(fā)展是北京市委、市政府推動(dòng)市屬高校內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展的重大舉措，“高水平特色型”是對(duì)既往學(xué)校辦學(xué)成績(jī)的肯定，是對(duì)當(dāng)下發(fā)展方向的指導(dǎo)，是對(duì)未來開辟發(fā)展道路的無(wú)限可能性，體現(xiàn)了首都教育戰(zhàn)略謀篇布局的科學(xué)性、精準(zhǔn)性、專業(yè)性和指導(dǎo)性。2020年5月，北京舞蹈學(xué)院正式獲批北京市高水平特色型大學(xué)，這是對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位與發(fā)展提出的新命題。經(jīng)過全面、認(rèn)真的學(xué)習(xí)與思考，我們認(rèn)為，高水平特色型主要體現(xiàn)在：人才培養(yǎng)的“高水平”、 學(xué)術(shù)研究的“高水平”、藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的“高水平”、文化傳承與創(chuàng)新的“高水平”，在國(guó)際交流與傳播中代表中國(guó)藝術(shù)教育的“世界水平”、在完成國(guó)家使命中實(shí)現(xiàn)大學(xué)責(zé)任的“高水平”、在藝術(shù)教育治理體系和治理能力上的“高水平”。近年來，學(xué)院也按照 “特色型大學(xué)要著力發(fā)展特色學(xué)科，要提高學(xué)校對(duì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響力和直接貢獻(xiàn)力”的定位謀劃事業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化服務(wù)首都功能，立足首都、貢獻(xiàn)首都、服務(wù)首都。

扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)舞蹈高端人才培育中心建設(shè)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)、鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”和“培育造就規(guī)模宏大的文化文藝人才隊(duì)伍”的戰(zhàn)略部署。拔尖人才培養(yǎng)是頂尖院校的責(zé)任，應(yīng)遵循拔尖人才培養(yǎng)規(guī)律不斷改革教育教學(xué)模式，為此近年來學(xué)院不斷完善人才培養(yǎng)體系，形成以中專教學(xué)為支撐、以本科教學(xué)為核心、以研究生教學(xué)為前沿、以繼續(xù)教育與考級(jí)教育為拓展，持續(xù)強(qiáng)化舞蹈核心特色與優(yōu)勢(shì)，全面提升高精尖人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育中國(guó)藝術(shù)院校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。我們通過實(shí)施表演人才擴(kuò)招改革，擴(kuò)大核心專業(yè)比較優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大舞蹈表演招生規(guī)模，實(shí)施表演專業(yè)學(xué)生向舞蹈編導(dǎo)、教育專業(yè)分流政策，提升生源質(zhì)量，在人才培養(yǎng)中自覺將普遍培養(yǎng)和重點(diǎn)提高相結(jié)合，正視差異、錯(cuò)位發(fā)展、有的放矢、激發(fā)活力，不斷完善整體教學(xué)要素建設(shè)，建強(qiáng)一流核心課程、核心教材、核心師資和核心實(shí)踐項(xiàng)目。在“技能型高精尖”基礎(chǔ)上，注重人文素養(yǎng)的全面提升，優(yōu)化課程設(shè)置，加大劇目課教學(xué)比重，完善劇目庫(kù)建設(shè)，銜接基訓(xùn)與表演，凸顯劇目課的核心課地位，建議以“劇目課教學(xué)”為核心的課程體系和“學(xué)演結(jié)合、以演促學(xué)”的表演人才培養(yǎng)機(jī)制，將“高水平特色型”大學(xué)的辦學(xué)定位落到實(shí)處。我們通過實(shí)施專業(yè)輔修制度，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)綜合性發(fā)展，通過“舞蹈編導(dǎo)”“舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”“舞蹈影像”等課程的完成，修滿輔修學(xué)分，獲得舞蹈編導(dǎo)輔修專業(yè)證書。做強(qiáng)和優(yōu)化舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)模式的舉措，體現(xiàn)了舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)多樣性、綜合性的發(fā)展趨勢(shì)，也更符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)舞蹈表演、編導(dǎo)、教育人才的頂尖水平和一專多能的綜合性要求。

課堂是教育教學(xué)活動(dòng)最直觀的呈現(xiàn)，是一所學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)育人的主陣地。為獻(xiàn)禮70周年校慶，我們沉淀辦學(xué)歷史，展示辦學(xué)成就，匯聚辦學(xué)力量，在舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)、舞蹈教育核心專業(yè)中，遴選出70堂具有先進(jìn)性、示范性的代表性課程，涵蓋研究生教育、本科教育、中專教育三個(gè)層次，由教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、資深教師、優(yōu)秀青年教師中的代表性師資組成課程的主講團(tuán)隊(duì)，通過線上線下相結(jié)合的方式展示學(xué)院70年舞蹈課程建設(shè)成果?！?0年70堂公開課”，是進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)中心地位、主導(dǎo)地位和核心地位的中心工程，是聚焦教育教學(xué)和人才培養(yǎng)核心領(lǐng)域的引領(lǐng)工程，是體現(xiàn)北舞課程發(fā)展歷史和教學(xué)傳承性的傳承工程，是實(shí)現(xiàn)北舞課堂教學(xué)典型示范影響的示范工程，是分享北舞優(yōu)質(zhì)教育資源的公開工程和紀(jì)念前輩、托舉當(dāng)下、培育后人的人才工程，這一工程將為建設(shè)“中國(guó)舞蹈高端人才培養(yǎng)中心”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

功以才成，業(yè)由才廣。頂尖藝術(shù)院校應(yīng)是國(guó)際知名人才、行業(yè)領(lǐng)軍人才、學(xué)科骨干人才、重大項(xiàng)目領(lǐng)銜人才、重要作品主創(chuàng)人才和卓越師生、校友等各類人才集成牽引的匯聚地，是國(guó)家藝術(shù)人才的儲(chǔ)備庫(kù)，是國(guó)家創(chuàng)建藝術(shù)人才高地的重要領(lǐng)域。通過有規(guī)模的培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀藝術(shù)人才進(jìn)入舞蹈教育領(lǐng)域，提升人才培養(yǎng)格局，全面支撐學(xué)院人才培養(yǎng)體系，加快推進(jìn)中國(guó)舞蹈人才高地建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。我們通過柔性引進(jìn)國(guó)內(nèi)外藝術(shù)大師、編制內(nèi)引進(jìn)全國(guó)頂尖院團(tuán)藝術(shù)家、提高社會(huì)招聘專業(yè)人才門檻等舉措，提升核心專業(yè)師資集體高度。我們瞄準(zhǔn)世界藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，面向世界藝術(shù)發(fā)展前沿，緊盯世界藝術(shù)人才，自2022年9月，世紀(jì)舞者“弗拉基米爾·馬拉霍夫”、美國(guó)知名音樂劇導(dǎo)演卓依·馬克尼里全職受聘學(xué)院以來，學(xué)院形成了“近悅遠(yuǎn)來”的人才生態(tài)和聚才效應(yīng)，卓越藝術(shù)家們通過授課、教研、學(xué)術(shù)研究、大師工作坊、創(chuàng)排劇目等多種方式，全面全情投入教育教學(xué)工作，融入北京舞蹈學(xué)院的發(fā)展，極大加強(qiáng)了芭蕾舞、音樂劇等學(xué)科專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，在中國(guó)舞蹈與世界其他國(guó)家交融學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮了舉足輕重的橋梁作用。

我們尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，通過科學(xué)確定人才定位，設(shè)置人才規(guī)模，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，保證人才質(zhì)量，提升人才效能，建設(shè)有梯次的人才隊(duì)伍，安排成長(zhǎng)性人才發(fā)展平臺(tái)，動(dòng)態(tài)調(diào)整科學(xué)的人才梯次。名師薈萃、賢哲云集、群星璀璨的人才高地格局在北京舞蹈學(xué)院已初步形成，為建設(shè)世界一流舞蹈大學(xué)、培養(yǎng)引領(lǐng)未來的藝術(shù)家提供了根本保障。

扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)舞蹈學(xué)術(shù)研究中心建設(shè)

2022年，舞蹈跳出“音樂與舞蹈學(xué)”成為獨(dú)立專業(yè)學(xué)位，位列研究生教育階段一級(jí)學(xué)科。2023年11月，教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》，提出遵循學(xué)位與研究生教育規(guī)律，分類發(fā)展、融通創(chuàng)新，著力提升拔尖創(chuàng)新人才自我培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量研究生教育體系。在義務(wù)教育階段，“舞蹈”正式納入《義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，這些都見證了舞蹈專業(yè)學(xué)科建設(shè)的歷史性進(jìn)步。因此，完善中國(guó)舞蹈特色學(xué)科布局，集中力量建設(shè)中國(guó)特色世界一流舞蹈學(xué)術(shù)研究中心成為擺在我們面前的首要任務(wù)。我們根據(jù)新版學(xué)科專業(yè)目錄的調(diào)整，積極做好“藝術(shù)學(xué)”一級(jí)學(xué)科和“舞蹈”專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，以四個(gè)二級(jí)學(xué)科為有力支撐，集聚學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科力量，凝練現(xiàn)有學(xué)科研究方向，鼓勵(lì)產(chǎn)出標(biāo)志性成果。我們完成“領(lǐng)軍人才—核心骨干人才—青年拔尖人才”三級(jí)師資梯隊(duì)建設(shè)。我們積極做好“藝術(shù)學(xué)”一級(jí)學(xué)科下舞蹈領(lǐng)域的“藝術(shù)學(xué)理論”方向建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)以馬克思主義理論研究為核心的藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科方向建設(shè)，逐步形成國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、具有舞蹈特色的“藝術(shù)學(xué)理論”。我們積極實(shí)施高精尖舞蹈學(xué)科建設(shè)工程，以中國(guó)舞蹈文化、新中國(guó)現(xiàn)代舞蹈教育、舞蹈創(chuàng)作、舞蹈史論研究為對(duì)象，深入挖掘中國(guó)舞蹈知識(shí)生產(chǎn)體系，系統(tǒng)總結(jié)中國(guó)舞蹈學(xué)科內(nèi)涵、特征和規(guī)律。

培育舞蹈研究的重大理論成果，解決舞蹈事業(yè)發(fā)展過程中的突出問題，是頂尖舞蹈院校的責(zé)任，是有組織科研的必然要求，也是頂尖藝術(shù)院校堅(jiān)持文化自信自強(qiáng)、服務(wù)新時(shí)代文化藝術(shù)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。學(xué)院《中國(guó)舞蹈學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系現(xiàn)狀評(píng)估及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究》成功申報(bào)國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目，是我們對(duì)國(guó)家“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系”戰(zhàn)略任務(wù)的積極貫徹，是我們聯(lián)合全國(guó)同行基于舞蹈教育發(fā)展的時(shí)代需求而開展的集中科研攻關(guān)行動(dòng)，是我們依托項(xiàng)目的執(zhí)行進(jìn)一步凝練學(xué)術(shù)方向、整合學(xué)術(shù)資源、聚焦學(xué)術(shù)重點(diǎn)、彰顯學(xué)術(shù)引領(lǐng)的自覺動(dòng)作。我們通過系統(tǒng)梳理中國(guó)舞蹈人才培養(yǎng)、舞蹈表演、創(chuàng)作、教育、歷史與文化、理論與方法的內(nèi)涵與規(guī)律，建設(shè)有影響力的舞蹈學(xué)“中國(guó)學(xué)派”。

習(xí)近平總書記指出：“我們的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有沒有中國(guó)特色，歸根到底要看有沒有主體性、原創(chuàng)性”。近年來，我們通過BDA舞蹈論壇，“一帶一路”舞蹈文化學(xué)術(shù)交流論壇、青年學(xué)者沙龍等逐步形成中國(guó)舞蹈學(xué)術(shù)交流品牌矩陣。BDA舞蹈論壇（2023年）首次采用學(xué)術(shù)月的形式，以 “舞蹈文化·傳承與發(fā)展”為論壇主題，下設(shè)“桃李杯”與舞蹈拔尖人才培養(yǎng)，中國(guó)舞蹈學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)，“一帶一路”上的舞蹈文化三個(gè)論題版塊，吸引了來自國(guó)內(nèi)外的400余名專家、學(xué)者出席論壇和持續(xù)關(guān)注，總直播瀏覽量為535萬(wàn)人次，為舞蹈藝術(shù)帶來了巨大的思想風(fēng)暴和啟示，綻放出了更加厚重的中國(guó)舞蹈學(xué)術(shù)研究的光華。我們以出版“70年70部著作”獻(xiàn)禮70周年校慶，通過學(xué)術(shù)集成，系統(tǒng)梳理前輩們對(duì)于北舞乃至全國(guó)舞蹈界關(guān)于舞蹈藝術(shù)和舞蹈教育的思想和成果，為一代代北舞人的學(xué)術(shù)積淀服務(wù)。

我們提倡有組織科研，倡導(dǎo)治學(xué)以用，鼓勵(lì)原始創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域有重大創(chuàng)新、在文化傳承有重大創(chuàng)新成果。鼓勵(lì)師生在國(guó)家以文化復(fù)興助推民族復(fù)興的更大格局中把握學(xué)術(shù)志趣，練就科學(xué)的研究方法和學(xué)術(shù)能力，致力于將學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)實(shí)踐走向融合融通，從舞蹈藝術(shù)規(guī)律出發(fā)做好中國(guó)舞蹈的三大體系研究與建設(shè)，努力在世界舞蹈理論體系中構(gòu)筑中國(guó)舞蹈理論版圖。

扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)舞蹈作品研創(chuàng)中心建設(shè)

我們始終堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)院在創(chuàng)作中傳承、探索、實(shí)踐、孵化的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)造活力，集成校友等資源優(yōu)勢(shì)，著力創(chuàng)作更多無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品，挖掘和涵養(yǎng)一批能夠產(chǎn)出“高峰”作品的卓越藝術(shù)家和編創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，打造具有一定影響力的示范精品，主動(dòng)承擔(dān)黨和國(guó)家重大演出任務(wù)，以高水平藝術(shù)實(shí)踐反哺全國(guó)舞蹈人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究。我們通過“學(xué)演研創(chuàng)”一體化教學(xué)模式，學(xué)演結(jié)合，以演促學(xué)，鼓勵(lì)創(chuàng)排具有教學(xué)價(jià)值的學(xué)院派作品，推動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐與課堂教學(xué)的融合發(fā)展，強(qiáng)化和完善校內(nèi)外實(shí)踐的銜接與貫通。近年來，推出的“大戲看北京”開幕式演出《楊家?guī)X的春天》，獻(xiàn)禮西藏和平解放70周年的《唱支山歌給黨聽》，以十個(gè)革命英雄故事為題材的舞蹈詩(shī)《那些故事》，以北京城百年變遷為題材的舞劇《百年正陽(yáng)門》，以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年為題材的“‘為人民而舞’百年百部舞蹈作品專場(chǎng)演出”，立足中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中具有代表性的科技創(chuàng)新沃土的《中關(guān)村》，以愛國(guó)精神描寫林徽因把最美花環(huán)雕在紀(jì)念碑上的《人間四月天》等一批作品，越來越彰顯出具有鮮明頂尖藝術(shù)院校特色的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐機(jī)制，突出學(xué)院品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)作活力和青春風(fēng)格。我們通過收回“桃李杯”承辦權(quán)，有效推動(dòng)優(yōu)質(zhì)舞蹈教育資源共建共享，培育“桃李杯”托舉拔尖人才的教育屬性，注重在舞蹈教育和評(píng)價(jià)領(lǐng)域傳承與弘揚(yáng)舞蹈拔尖人才培養(yǎng)的“桃李杯”經(jīng)驗(yàn)，通過“桃李杯”展演深入挖掘“桃李杯”作為優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源服務(wù)社會(huì)和行業(yè)的價(jià)值，推進(jìn)“桃李杯”反哺藝術(shù)院校專業(yè)教育，牽頭組建全國(guó)舞蹈教育人才培養(yǎng)的聯(lián)合體，賦能新時(shí)代舞蹈教育高質(zhì)量發(fā)展。

我們通過精心策劃推出“2023北舞展演季”，加強(qiáng)開放合作和資源協(xié)同，在北京天橋藝術(shù)中心、天橋劇場(chǎng)、國(guó)家大劇院、保利劇院、吉祥大戲院等相繼呈現(xiàn)47臺(tái)劇（節(jié)目）90場(chǎng)的精彩演出，網(wǎng)絡(luò)瀏覽量超過4，000萬(wàn)的話題關(guān)注。在北京市屬高校分類發(fā)展專項(xiàng)的大力支持下，學(xué)院承辦的第13屆“桃李杯”全國(guó)舞蹈教育教學(xué)展示活動(dòng)，全國(guó)32個(gè)省、市、自治區(qū)的64所院校和2個(gè)海外領(lǐng)事館共計(jì)1.5萬(wàn)人、2，000個(gè)藝術(shù)作品齊聚北京舞臺(tái)。承辦北京大學(xué)生舞蹈節(jié)，匯集了57所高校的近3，000名師生、近200部作品。學(xué)校師生在中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)、全國(guó)舞蹈展演、北京舞蹈大賽等一批國(guó)家級(jí)頂尖舞蹈賽事中，捧得90余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我們貫徹大學(xué)以“培育”為核心的理念，構(gòu)建以立德樹人為目標(biāo)、以文化傳承創(chuàng)新為動(dòng)力、與人才培養(yǎng)相銜接的實(shí)踐模式。通過推出“70年70部中小型原創(chuàng)作品扶持計(jì)劃”，體現(xiàn)北舞作為舞蹈高等教育院校制造知識(shí)、創(chuàng)造學(xué)問、滋養(yǎng)新文化、創(chuàng)建新藝術(shù)形態(tài)的平臺(tái)，助推學(xué)院優(yōu)秀教師及廣大青年學(xué)子苦心向?qū)W、探索未知、以創(chuàng)促進(jìn)、化繭成蝶，激醒編創(chuàng)欲望、激發(fā)編創(chuàng)潛能、激活藝術(shù)機(jī)制、激勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)造，這些舉措是頂尖藝術(shù)院校不斷發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。

我們始終認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作重要論述精神，旗幟鮮明地按照黨的文藝方針政策，以人民為創(chuàng)作主體與服務(wù)目標(biāo)，以賈作光先生等前輩先賢所積累、凝練的“為人民而舞”的價(jià)值導(dǎo)向，在積淀形成的70年的藝術(shù)創(chuàng)作理念上，發(fā)揮作品、人才、場(chǎng)所、科技、行業(yè)、渠道等優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了以高端舞蹈藝術(shù)人才和優(yōu)質(zhì)的舞蹈藝術(shù)資源供給，助力北京“中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化之都”“演藝之都”建設(shè)的北舞貢獻(xiàn)。

扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)舞蹈文化傳承創(chuàng)新中心建設(shè)

習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話和對(duì)宣傳思想文化工作作出的重要指示，彰顯了新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人自覺運(yùn)用馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，并對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的文化自信與歷史自覺，對(duì)中華文明“五個(gè)突出特性”的深刻闡釋，為學(xué)院建設(shè)中國(guó)舞蹈文化傳承創(chuàng)新中心，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)舞蹈文化的史學(xué)研究力度，拓展中國(guó)舞蹈文化的“活態(tài)”傳承渠道，擴(kuò)大中國(guó)舞蹈文化的國(guó)際聲量和影響力提供了根本遵循。

中華文明以其突出特性永葆旺盛生命力。我們通過在典籍史料和遺存研究中，溯源中國(guó)舞蹈文化根脈，升華對(duì)中國(guó)舞蹈文化歷史延續(xù)性的理解，不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有舞蹈樣式的文化研究，探索中國(guó)古代樂舞等形態(tài)的藝術(shù)復(fù)現(xiàn)，開展對(duì)非遺舞蹈的學(xué)術(shù)與藝術(shù)研究，深化對(duì)舞蹈發(fā)展歷程中姊妹藝術(shù)關(guān)聯(lián)性的認(rèn)知，關(guān)注中西方舞蹈文化的互鑒互動(dòng)，找尋中國(guó)舞蹈文化當(dāng)代發(fā)展的新增點(diǎn)。我們通過加強(qiáng)對(duì)新中國(guó)舞蹈教育體系建設(shè)歷程的研究，從前輩創(chuàng)建中國(guó)古典舞、學(xué)院派民間舞以及外來舞蹈本土化過程中，深刻領(lǐng)會(huì)中華文明的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，啟迪當(dāng)代中國(guó)舞蹈文化的創(chuàng)新性發(fā)展與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，在結(jié)合互鑒中，造就新的舞蹈文化生命體。壯大舞蹈教育教學(xué)體系與舞臺(tái)表演傳播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)舞蹈文化的穩(wěn)定傳承與傳播。我們積極發(fā)揮“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”等平臺(tái)作用，開展舞蹈推廣與文化交流，形成舞蹈文化的輻射效應(yīng)。我們廣泛組織田野采風(fēng)，通過“深扎”行動(dòng)，感知舞蹈藝術(shù)的鮮活生命與文化基因，為舞蹈創(chuàng)作提供支撐。

我們積極迎接中國(guó)藝術(shù)院校發(fā)展的全球機(jī)遇，以全球視野搭建國(guó)際化舞蹈教育交流平臺(tái)，牽頭成立世界舞蹈教育聯(lián)盟，深度參與國(guó)際藝術(shù)教育事務(wù)，全方位提升國(guó)際化辦學(xué)水平。積極響應(yīng)中華優(yōu)秀舞蹈文化“走出去”戰(zhàn)略，以舞蹈講好中國(guó)故事、傳遞中華文明，擴(kuò)大中國(guó)舞蹈在全球“藝術(shù)共同體”中的聲量與影響，讓中國(guó)舞蹈成為觀測(cè)和認(rèn)識(shí)中華文化傳承發(fā)展的范例樣本。我們通過建設(shè)北京舞蹈學(xué)院校史館，系統(tǒng)總結(jié)梳理建校以來的舞蹈教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以生動(dòng)的圖片文字、珍貴實(shí)物和互動(dòng)場(chǎng)景，全方位展示發(fā)展歷程、育人成就、辦學(xué)理念和優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮校史館育人作用。我們通過探索建設(shè)中國(guó)舞蹈博物館，加大對(duì)中國(guó)舞蹈文化遺存和舞蹈文物的收集與整理，通過合作開拓和豐富館藏資源，利用多元立體的現(xiàn)代化技術(shù)手段和數(shù)字化資源，打造展示中國(guó)舞蹈文化傳承發(fā)展、激活傳統(tǒng)生命力的文化空間。

我們堅(jiān)定文化自信，在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中煥發(fā)出更為主動(dòng)的精神力量，將頂尖藝術(shù)院校的藝術(shù)創(chuàng)造力與中華文化價(jià)值融合起來，努力創(chuàng)作更多“浸透”歷史與文化感的舞蹈藝術(shù)作品。通過加強(qiáng)對(duì)“舞蹈+”的戰(zhàn)略實(shí)踐，在跨界創(chuàng)新中強(qiáng)化對(duì)舞蹈本體形態(tài)的研究和創(chuàng)新性發(fā)展；通過關(guān)注科技與藝術(shù)的交叉融合，跟進(jìn)技術(shù)發(fā)展帶來的舞蹈思維創(chuàng)新，鼓勵(lì)師生勇于探索、寬容失敗，培育良好的文化傳承創(chuàng)新校園文化。

扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)舞蹈數(shù)字教育中心建設(shè)

黨的二十大對(duì)推進(jìn)教育數(shù)字化作出專門戰(zhàn)略部署，明確提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”在信息化、數(shù)字化、智能化加快發(fā)展背景下，5G、AI、元宇宙等新技術(shù)、新業(yè)態(tài)推動(dòng)原有藝術(shù)表現(xiàn)形式發(fā)生深刻變革，舞蹈與技術(shù)的緊密結(jié)合，為舞蹈插上了新的翅膀。舞蹈編創(chuàng)、演繹、傳播、舞美、教育要素與資源的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化，對(duì)舞蹈藝術(shù)事業(yè)發(fā)展與國(guó)際藝術(shù)前沿接軌提出深刻挑戰(zhàn)。特別是，當(dāng)下新媒體和融媒體的出現(xiàn)使我們進(jìn)入一個(gè)影像傳播和視覺敘事的新時(shí)代，加上急速發(fā)展的人工智能科技，為舞蹈的發(fā)展帶來巨大的機(jī)遇，“舞蹈+科技”已經(jīng)成為一種無(wú)法低估的內(nèi)生動(dòng)力，要求我們必須快速提升建設(shè)中國(guó)舞蹈數(shù)字教育中心新賽道的本領(lǐng)。近年來，我們通過實(shí)施舞蹈資源云體系提升計(jì)劃，以數(shù)字化引領(lǐng)舞蹈教育現(xiàn)代化發(fā)展，逐步建立起集成優(yōu)質(zhì)舞蹈劇目、課程、音樂、論文、著作等核心數(shù)字資源于一體的中國(guó)舞蹈資源庫(kù)，規(guī)范組織收集、轉(zhuǎn)化傳播、面向校內(nèi)外師生共享開放，實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐、科研成果、人事管理、教務(wù)管理、資產(chǎn)管理等信息資源的統(tǒng)一規(guī)劃。

我們加快步伐建設(shè)新型智慧化校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育與數(shù)字教育交叉融合，通過建立校園融媒體中心，推動(dòng)聚合舞蹈要聞、劇目資源、直播、資訊等傳播要素的全媒體建設(shè)，形成垂直度高、響應(yīng)速度快、權(quán)威性高的傳播矩陣。我們通過讓舞蹈走出殿堂、打破次元，與河南衛(wèi)視合作的《舞千年》成功“破圈”，將傳統(tǒng)舞蹈與劇情綜藝深度結(jié)合，形成全網(wǎng)總播放量10億次的效應(yīng)，在豆瓣和B站分別取得8.7分和9.9分的高評(píng)分，以創(chuàng)新的藝術(shù)語(yǔ)言、令人驚艷的審美風(fēng)格講述中國(guó)故事，以當(dāng)代年輕人欣賞趣味和觀看習(xí)慣策劃節(jié)目，并通過多輪傳播觸達(dá)不同圈層，實(shí)現(xiàn)了舞蹈作品的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。學(xué)院與中央電視臺(tái)合作研發(fā)了2024龍年春晚舞蹈《錦鯉》，收視率排名春晚歌舞類節(jié)目第一名、所有節(jié)目第二名，相關(guān)話題閱讀量近2億次?！跺\鯉》是科技與舞蹈藝術(shù)的完美結(jié)合，更是學(xué)院產(chǎn)學(xué)研工作上的重大突破。我們通過最大限度釋放數(shù)字教育發(fā)展活力，以在校慶中發(fā)布AI數(shù)字人、以“舞蹈動(dòng)作分析與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室”等的建設(shè)，為舞蹈藝術(shù)教育的發(fā)展插上數(shù)字變革的翅膀。

奮楫揚(yáng)帆啟新航，凝心聚力譜華章。在面向70周年校慶的重要?dú)v史時(shí)刻，作為國(guó)內(nèi)唯一、國(guó)際知名的頂尖舞蹈高等學(xué)府和北京市“高水平特色型”大學(xué)，我們要以培養(yǎng)舞蹈表演、編導(dǎo)、教育、理論等高端人才，服務(wù)黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展為特色，建立起堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、具有中國(guó)特色的舞蹈高等教育體系。努力站在世界之巔，以特色發(fā)展夯實(shí)高水平大學(xué)的內(nèi)涵根基，在新時(shí)代藝術(shù)教育中發(fā)揮引領(lǐng)和創(chuàng)新作用，在教育強(qiáng)國(guó)和文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中發(fā)揮舞蹈藝術(shù)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住“五個(gè)中心”發(fā)展定位，到2035年左右，基本實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色、世界一流舞蹈藝術(shù)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

[責(zé)任編輯：于 洋]