思政課是否總給人刻板、枯燥的印象？不！長(zhǎng)沙縣的中小學(xué)思政老師們用實(shí)際行動(dòng)做出了生動(dòng)示范，他們將思政課從“冷冰冰的講解”變成了“活色生香的課堂”。

推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的，是長(zhǎng)沙縣思政教研員孫亮中。

2019 年，長(zhǎng)沙縣教育局組織力量深入部分學(xué)校，對(duì)全縣思政課建設(shè)情況做了深入調(diào)研?！皫熧Y力量不強(qiáng)、教學(xué)方法陳舊，是思政課亟待解決的問題?！睂O亮中介紹。

辦好思政課，關(guān)鍵在教師，重點(diǎn)在課堂。如何破局？孫亮中和老師們經(jīng)過(guò)研究探索，提出“三真（真情境、真問題、真思維）四導(dǎo)（導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)行、導(dǎo)悟）”課堂模式。

改，勢(shì)在必行，卻給老教師帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)郡雙語(yǔ)星沙學(xué)校思政教師姚天樂就是其中一位，45 歲的她早已習(xí)慣了說(shuō)教課模式。

一天，姚天樂接到任務(wù)：設(shè)計(jì)一堂以“最美板倉(cāng)紅”為主題的思政課?？粗凉M臉愁容，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)繆為給她支了一招——“去請(qǐng)教孫亮中老師，他包治思政課的疑難雜癥?！?/p>

果然，孫亮中的建議讓人眼前一亮：故事情境導(dǎo)入，學(xué)生表演共情?！斑@個(gè)設(shè)計(jì)跳出了以實(shí)地參觀與講解為主的老套路，讓我很受益?！币μ鞓氛f(shuō)。嘗到了甜頭的她從此有了“革命”老式課堂、再現(xiàn)思政風(fēng)景的決心和信心。

孫亮中不僅是一位優(yōu)秀的教育者，更是一位永不言倦的引路人。

對(duì)思政課“小白”劉愛香來(lái)說(shuō)，孫亮中是他的啟蒙老師。2021年，初上講臺(tái)的劉愛香接手了初三思政教學(xué)。她自詡專業(yè)功底不錯(cuò)，但要把思政課上得有滋有味讓她犯了難。

說(shuō)起孫亮中對(duì)她上的每一堂課的點(diǎn)撥，她記憶猶新?！澳鞘俏业谝淮蜗?qū)O老師請(qǐng)教，那堂視頻課，大到架構(gòu)設(shè)計(jì)，小到背景亮度，他都進(jìn)行了細(xì)心指導(dǎo)，獲得了長(zhǎng)沙市‘有風(fēng)景的思政課’一等獎(jiǎng)?！?/p>

“關(guān)注熱點(diǎn)，以學(xué)生感興趣的方式，讓思政課有活力、接地氣、入人心?！睂O亮中說(shuō)，近年來(lái)，長(zhǎng)沙縣各中小學(xué)的思政課“熱氣騰騰”。

“如何維護(hù)世界和平？請(qǐng)各小組分別從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際的角度進(jìn)行回答。”在一堂題為《推動(dòng)和平與發(fā)展》的思政課上，天華中學(xué)思政老師熊源媛以問題式和體驗(yàn)式的授課，把學(xué)生帶入課堂情境中。“這樣做不僅能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，而且還培養(yǎng)了他們的核心素養(yǎng)?！毙茉存碌莱隽巳绱嗽O(shè)計(jì)這堂課的意義。

在孫亮中的帶領(lǐng)下，有很多如熊源媛一樣的老師，他們用行動(dòng)做出了響亮的回答——始終保持奔跑前行與自我革新的姿態(tài)，把思政課上到學(xué)生心坎上。