光陰似箭，歲月如梭。不知不覺(jué)，我擔(dān)任高中班主任已經(jīng)快九年了。我將從以下幾個(gè)方面淺談一下班主任管理方面的心得。

激情文化，打造“激情燃燒的班級(jí)”。

每屆我都會(huì)制定出符合本班實(shí)際的“激情文化”，打造“激情燃燒的班級(jí)”，全力以赴，努力進(jìn)取，去迎接高中階段的每一個(gè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于每位學(xué)生的新輝煌！

激情的老師加上激情的學(xué)生，構(gòu)成激情燃燒的班級(jí)?？梢哉f(shuō)，班級(jí)文化其核心和靈魂就是“激情”。要有自己的班訓(xùn)，有學(xué)生們自己設(shè)計(jì)的班旗，有學(xué)生和老師自己改寫(xiě)的班歌：“我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)，勵(lì)志精神激勵(lì)我們前進(jìn)，追求卓越爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。向前進(jìn)向前進(jìn)，茁壯成長(zhǎng)”。學(xué)生每天宣誓——“樹(shù)我班風(fēng)，揚(yáng)我班威，追求卓越，勇?tīng)?zhēng)第一”；我也也要宣誓——“愛(ài)生如子，率先垂范，拼搏奉獻(xiàn)，志存高遠(yuǎn)”。這些激情能夠融入我和學(xué)生的思想，落實(shí)在行動(dòng)上，不時(shí)讓彼此產(chǎn)生情感共鳴。每天跑操時(shí)，同學(xué)們喊出響亮的口號(hào)，喊出學(xué)生們的理想，那樣大的聲音讓同學(xué)激發(fā)一天奮斗的激情，有利于學(xué)生們發(fā)泄心中淤積的不愉快的情緒，能有效地打開(kāi)心結(jié)，變負(fù)面壓力為正面動(dòng)力，讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接全新的一天，從而實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。一位名人說(shuō)過(guò)，“激情比智商更為重要?！蔽覐氖陆逃嗄辏瑢?duì)這一點(diǎn)深信不疑。因?yàn)閷W(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是激情，創(chuàng)新最關(guān)鍵的也是激情。再拓展一點(diǎn)，要把事情做好，關(guān)鍵更是激情。

注重班級(jí)管理細(xì)節(jié)，成就學(xué)生精彩人生，給學(xué)生以下幾方面成長(zhǎng)的建議

1、做人方面人品為重。我一直認(rèn)為要做學(xué)問(wèn)，首先學(xué)會(huì)做人，一個(gè)人只有德行端正才能真正有益于社會(huì)。你可能會(huì)犯錯(cuò)，但知錯(cuò)能改，善莫大焉。子曰：“君子之過(guò)也，如日月之食焉，過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之?！薄斑^(guò)而不改，是謂過(guò)矣。”

2、學(xué)習(xí)方面目標(biāo)為重。如果人生是一艘船，那么目標(biāo)就是燈塔，只有明確了目標(biāo)，前行才有意義。所謂方向不對(duì)，努力白費(fèi)。所以我們每個(gè)人都要為自己樹(shù)立一個(gè)明確清晰的目標(biāo)，并且為此不斷努力去接近這個(gè)目標(biāo)，最終達(dá)到理想的彼岸。

3、考試方面心態(tài)為重。分?jǐn)?shù)固然重要，但心態(tài)更加重要。部分同學(xué)由于心態(tài)調(diào)整不好，每逢考試便緊張焦慮，這是典型的考試焦慮癥。要想成功走完高考，必須要有一個(gè)好的心態(tài)。首先要正確看待考試，考試是一種檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，暴露不足的方式，只有明確了不足，才能有針對(duì)性地練習(xí)提升，害怕考試其實(shí)是一種膽小逃避的行為。一個(gè)人現(xiàn)在能承受多大的失敗，將來(lái)就能得到多大的成功。我們不但要知道自己最多能考多少？還要了解自己最差可以考到哪兒。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，我們是要盡力考好，但千萬(wàn)不要做完美主義者，而是做一個(gè)不斷充實(shí)的自己。

4、手機(jī)方面，自律為重。手機(jī)代表科技的進(jìn)步，是個(gè)好東西，從來(lái)不反對(duì)玩手機(jī)，但我反對(duì)沉迷于手機(jī)。玩手機(jī)可以，但過(guò)猶不及，必須適可而止，有個(gè)限度。必須控制時(shí)長(zhǎng)，必須在認(rèn)真完成當(dāng)天的正事后才能玩手機(jī)。限度在哪里？限度就是不能耽誤學(xué)習(xí)、吃飯、休息、做家務(wù)等正事，否則就是沉迷。手機(jī)本身不是壞東西，但用錯(cuò)了時(shí)間、地點(diǎn)、方式，就成了壞東西。與其說(shuō)手機(jī)壞，倒不如說(shuō)人壞更合適。防止沉迷手機(jī)主要靠自律，自律不夠就必須靠他律，所以當(dāng)老師父母不讓你玩手機(jī)的時(shí)候，一定要懂得放下，這叫他律。如果他律也無(wú)效，那么這個(gè)人基本就廢了，而且極易引起家庭內(nèi)部矛盾。

三、以德育人，以活動(dòng)為載體更能有效地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入。

以人為本，全面發(fā)展，離不開(kāi)以有效的活動(dòng)為載體深入推進(jìn)。班級(jí)的活動(dòng)必須有一套完整的行之有效的活動(dòng)方案，并且所有的活動(dòng)必須主題清楚、內(nèi)容明了、方法得當(dāng)、過(guò)程詳實(shí)、有反思總結(jié)，這樣就形成了良性的互動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任心理，提高學(xué)生的積極性與參與度，提升學(xué)生的品味和追求，實(shí)現(xiàn)了雙贏的局面。

堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)班級(jí)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文課要以語(yǔ)言文字的美感和文學(xué)作品的魅力潛移默化地進(jìn)行思想道德教育。數(shù)學(xué)課要在引領(lǐng)學(xué)生逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過(guò)程中，有機(jī)滲透地進(jìn)行思想道德教育。物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生了解自然現(xiàn)象、生命現(xiàn)象、探究物質(zhì)物理化學(xué)變化的過(guò)程中，有機(jī)滲透地進(jìn)行思想道德教育。歷史課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過(guò)程中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。地理課要通過(guò)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國(guó)、世界地理基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。體育、音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。英語(yǔ)課要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思想道德教育，特別要了解世界文化的多樣性，培養(yǎng)國(guó)際視野。

班級(jí)管理要給學(xué)生“終身難忘的、受益的教育”，班主任要“落實(shí)以德樹(shù)人，培育特色班級(jí)文化”，堅(jiān)持“重過(guò)程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”的原則。德育教育三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一是設(shè)精神特區(qū)，打造鮮明班級(jí)精神。德育教育關(guān)注學(xué)生的精神生活，通過(guò)把學(xué)生的精神意志提升起來(lái)，讓他們有家國(guó)情懷、有理想信念、有夢(mèng)想追求、有志向抱負(fù)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有激情毅力，讓他們?cè)诜e極主動(dòng)的奮斗中戰(zhàn)勝困難、歷練品格、超越自我、成人成才。二是落實(shí)立德樹(shù)人，培育特色班級(jí)文化。三是實(shí)施精細(xì)管理，創(chuàng)造突出班級(jí)業(yè)績(jī)。

在我看來(lái)，班主任工作是一場(chǎng)渡人亦渡己的修行，我們與學(xué)生相遇，相知，陪他們成長(zhǎng)，在成全學(xué)生的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，從而讓自己的人生更加精彩。