火車跑得快，全靠車頭帶，一個班級就是一個團體，班主任對一個班級的重要性是不言而喻的。初中的孩子大多數(shù)都帶著青春的張揚與叛逆，他們桀驁不馴，若是努力學(xué)習(xí)，這團“青春烈火”一定會幫助孩子有一個更美好的未來，若是心不在焉或沒有人生目標，這不僅會讓孩子誤入歧途，也從側(cè)面反映出班主任的治班不力。要想幫助班里的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進步，班主任就必須有一套切實行之有效的班級管理法。

一、以“嚴”治班

沒有規(guī)矩，不成方圓。要想把班級治理得有條不紊，班主任作為一個團隊的領(lǐng)頭羊就必須為班級制定一系列規(guī)定，保證整個班級的正常平穩(wěn)運行。相對來說，青少年的自制力弱一些，班主任在制訂班規(guī)的時候既要考慮到幫助孩子們學(xué)習(xí)進步，也要對學(xué)生玩手機以及其它電子產(chǎn)品等做出限制，同時嚴禁他們進網(wǎng)吧、酒吧等娛樂性場所。只要孩子們能做到遵守校規(guī)班規(guī)，久而久之，一定會形成自我約束的好習(xí)慣。以嚴治班，關(guān)鍵在于“嚴”字當(dāng)頭，制訂的班規(guī)要人人遵守，班主任可以根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)生活制訂以下班規(guī)。

1.埋頭苦干，以勤為本。

讓孩子們明白一寸光陰一寸金的意義，珍惜時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣也能為孩子們節(jié)省出大量在家閱讀休息的時間。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。大多的學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性和自覺性還是有限的，班主任還是靠引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，上課效率高質(zhì)量。課下要求每個孩子都必須按時完成作業(yè)，按時上交，不要沾染“拖延癥”，對老師課堂上所講的內(nèi)容也一定要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以求達到最好的學(xué)習(xí)效果。

2.堅持不懈，堅韌不拔。

世上無難事，只怕有心人。只要認準一件事情，腳踏實地地去做，就一定會收到意想不到的效果。很多學(xué)生可能會因為家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)成績、外貌打扮等外在因素變得不自信，但只要自己堅持學(xué)習(xí)，不論是家庭還是自身的外貌氣質(zhì)，都一定會有一個非同凡響的改變。

3.生活上禁止學(xué)生進入網(wǎng)吧、酒吧等營利性娛樂場所。

青少年的世界觀、人生觀、價值觀還在形成過程中，網(wǎng)吧、酒吧屬于成年人的娛樂場所，里面魚龍混雜，難免會對青少年的認知產(chǎn)生不良影響，如果將大把的時間浪費在那里，對孩子的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生極其不良的影響。班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生課余時間積極參與社會實踐，常去圖書館或去敬老院探望里面的老人等，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、使命感。

二、以“禮”治班

師生平等，學(xué)生尊重老師的前提條件是老師尊重學(xué)生。一位盡職盡責(zé)的班主任一定要學(xué)會以禮治班，只有這樣才能贏得學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的尊重與愛戴。教師要像朋友一樣關(guān)心學(xué)生成績進步，關(guān)心他們的生活，想他們所想，及他們所及；對于學(xué)生成績的退步，也不能過分批評，應(yīng)幫助其分析原因并鼓勵他們改正；對于他們所犯的錯誤，要一分為二的看待，既要批評又要包容，允許他們犯錯，但是必須改正。萬事“禮”字當(dāng)先，就一定能夠做一名深受學(xué)生喜愛的班主任。

三、以“情”治班

每個人都是感情動物，班主任和學(xué)生在一起相處的時間最長，也都互相了解，這樣就很容易產(chǎn)生濃濃的師生情誼。教師可以充分“利用”這段情感，不斷在老師、朋友、親人的角色中切換，只要能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，解決生活中的困惑，班主任與學(xué)生之間的感情就會越發(fā)濃厚。班主任可以每周開放自己的辦公室，跟學(xué)生交流談心，傾聽學(xué)生自己學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中的苦惱解，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助解決學(xué)生的思想“包袱”， 引導(dǎo)學(xué)生敢于面對困難，敢于挑戰(zhàn)，努力做最好的自己。

只要班主任巧用方法，嚴格管班，以真心換真情，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，"時刻把握教育良機，將教育滲透進生活的點滴，用愛滋潤學(xué)生的心田。天道酬勤，這才是班主任工作的真諦所在！