“金九銀十”過(guò)后，畢業(yè)生秋招季進(jìn)入“攻堅(jiān)期”。如何在畢業(yè)之際，再給學(xué)生們“送一程”，成為高校面臨的必答題。近期，杭州電子科技大學(xué)包車(chē)帶著畢業(yè)生組團(tuán)求職，收獲了關(guān)注與點(diǎn)贊。

（11月20日《中國(guó)青年報(bào)》）

包車(chē)求職的背后，是畢業(yè)生面臨的求職難題。一些性格內(nèi)向、不善交際的“i人”大學(xué)生，面對(duì)陌生的環(huán)境、嚴(yán)格的考官，很可能因?yàn)椤笆дZ(yǔ)”而在面試環(huán)節(jié)陷入被動(dòng)，甚至失去出去求職的信心。

另一方面，很多應(yīng)屆生未必在大學(xué)所在的城市找工作，他們還要面對(duì)舟車(chē)勞頓的辛苦、顛簸往返的成本，以及求職中的孤獨(dú)感。

在高校的組織之下，求職的“孤軍奮戰(zhàn)”成為了“并肩作戰(zhàn)”。學(xué)校提供切切實(shí)實(shí)的關(guān)懷和托舉，讓畢業(yè)生感受到關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)、困難輕一點(diǎn)、麻煩少一點(diǎn)，他們找工作自然更有斗志、更有信心。

為了包車(chē)求職達(dá)到實(shí)效，這所大學(xué)還做了很多細(xì)節(jié)配套工作。比如，首先主動(dòng)鎖定一些學(xué)生投遞簡(jiǎn)歷較多、專(zhuān)業(yè)匹配、薪資合適的用人單位，隨后再組織學(xué)生包車(chē)。此外，學(xué)校還提供如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷、如何給用人單位發(fā)郵件或短信等培訓(xùn)，組織學(xué)生分組模擬面試。這些看似平常的工作背后，其實(shí)都蘊(yùn)含著用心用情的付出、鉆精研微的努力，起到的也是實(shí)實(shí)在在的作用。

無(wú)論包車(chē)求職，還是“保姆級(jí)”的就業(yè)幫助，都是高校創(chuàng)新就業(yè)保障服務(wù)、完善學(xué)生托舉體系的重要舉措。相關(guān)舉措也引發(fā)了關(guān)于高校角色、職責(zé)的思考。

在包車(chē)求職中，我們看到了高校幫助學(xué)生們“走出去”，也看到了高校對(duì)于學(xué)生內(nèi)心想法、需求的“走進(jìn)去”。期待在未來(lái)，還會(huì)有更多這樣的成長(zhǎng)“擺渡車(chē)”，在高校的“加油充電”下，載著更多同學(xué)駛向理想與未來(lái)。