“郭老師，小明偷偷帶玩具到學(xué)校來(lái)玩！”值日生小雅向我報(bào)告。

第二天，我走進(jìn)教室，小明拿著游戲牌對(duì)我說(shuō)：“郭老師，我錯(cuò)了，我上交。”看來(lái)，一定是同學(xué)們對(duì)小明進(jìn)行了思想教育。

我接過(guò)游戲牌，問(wèn)：“這個(gè)《三國(guó)殺》好不好玩？怎么玩的？”預(yù)料中的“暴風(fēng)雨”并沒(méi)有出現(xiàn)，小明和其他同學(xué)都愣住了。

小明疑惑地看著我說(shuō)：“郭老師，《三國(guó)殺》可好玩了，非常燒腦。您……您也想玩嗎？”

小濤站起來(lái)說(shuō)：“郭老師，《三國(guó)殺》可好玩了，里面的每個(gè)人物都有特定的本領(lǐng)與限制。”

“是的是的，要記的規(guī)則很多，太有意思了?！薄拔以诩依镆餐娴?，我爸爸也喜歡玩?！焙芏鄷?huì)玩《三國(guó)殺》的同學(xué)也紛紛表示贊同。

我等他們討論得差不多了，說(shuō)：“原來(lái)這款游戲有這么多好處啊。那我們把它帶到教室一起玩吧！”

話剛說(shuō)完，班長(zhǎng)小諾站起來(lái)說(shuō)：“郭老師，要是大家管不住自己，上課的時(shí)候玩怎么辦呢？”我故意面露難色。

小明站起來(lái)說(shuō)：“郭老師，我們保證上課不玩不就行了！”還沒(méi)有等我說(shuō)話，小濤站起來(lái)說(shuō)：“這可不容易啊，昨天你把牌放在我這里，我心里想著好好聽(tīng)講，可手卻不由自主地拿起了它?！?/p>

“看來(lái)，把游戲牌帶進(jìn)教室會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，那還是不能帶到教室里來(lái)?！蔽夜首鬟z憾地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。

中隊(duì)長(zhǎng)小星說(shuō)：“ 我有好辦法！咱們上課的時(shí)候把游戲牌放在講臺(tái)上，下課后再拿回去玩。這樣我們上課就能專心聽(tīng)講了！”同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)辦法好。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好主意！”

這時(shí)，小麗站起來(lái)說(shuō)：“郭老師，我喜歡玩小沙包，也能在教室玩嗎？”同學(xué)們把目光又一次轉(zhuǎn)移到我身上。

“到底什么樣的玩具可以進(jìn)教室呢？同學(xué)們快分小組討論一下吧?！痹谖业墓膭?dòng)下，全班同學(xué)立刻討論起來(lái)。

最后，我們制訂了玩具進(jìn)班的規(guī)則：必須是益智類玩具；要按照約定的規(guī)則玩；上課前要把玩具放在講臺(tái)旁邊的箱子里，下課后再取回去；課堂學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成的不可以玩玩具；成立由班主任、班干部2 人、同學(xué)3 人組成的審批小組，負(fù)責(zé)審批與記錄玩具進(jìn)班情況；如有違反，立刻取消帶玩具進(jìn)班的資格。

玩具進(jìn)班的規(guī)則張貼在教室的最前面，同學(xué)們按照約定在課間玩玩具，秩序井然。此后，教室里少了喧嘩打鬧，多了開(kāi)心愉悅的笑聲。