中國是詩歌的國度，從《詩經(jīng)》開始，經(jīng)過漢代樂府的鋪墊，在唐代到達(dá)高潮，再緩緩如流水一樣地走過宋、元、明、清。一直到現(xiàn)在，詩歌都在滋養(yǎng)著我們。

現(xiàn)代詩歌逐漸興起后，詩歌文本逐漸脫離了古文的生澀和格律的束縛，也不用刻意押韻，表達(dá)方式顯得更加自由。隨著人們對孩子的教育和關(guān)注不斷提升，一大批孩子自己寫的詩和為孩子寫的詩應(yīng)運(yùn)而生，張曉楠的《雪花讓冬天虛驚一場》就是其中的代表作之一。這本詩集主要是用童真化的語言，以孩子為受眾，用詩歌的形式表達(dá)了作者對自然、生活的感受，營造了一個(gè)無比溫暖、和諧的童真世界。

兒童詩歌的寫作，是需要以童真為基礎(chǔ)的，不然很難與孩子形成共鳴?！堆┗ㄗ尪焯擉@一場》中，分別寫了春夏秋冬的詩章，用孩子的視角去觀察四季變換，讓詩意在純真的河流中自由流淌。充滿童話色彩的意象就是孩子們所期待的景象，并且從這些意象中透露出來的，是孩子般天真的思維，是孩子般對世界充滿期待和好奇。

詩歌是表達(dá)童真最好的方式，因?yàn)樵姼璧恼Z言更加簡潔干脆，可以擺脫情節(jié)的束縛，也能避免無意義抒情。表達(dá)方式的選擇是為了找到合適的受眾，在孩子口中，詩歌這種短小精悍的文章對他們而言再適合不過了。

《雪花讓冬天虛驚一場》中展現(xiàn)的童真，充滿了向上生長的力量。在這本詩集中，司空見慣的各種植物都在用詩意的生命沖破束縛，如油菜花、杏子等，詩人將這種自然的活力寄托在孩子身上，因?yàn)樗谕⒆釉陂喿x的過程中，能體會(huì)到這種勃勃生機(jī)。

童真與美好不是孩子才有的專屬，而是我們每個(gè)人都應(yīng)該努力去撿拾的記憶。《雪花讓冬天虛驚一場》中的表達(dá)，一方面給孩子營造了一個(gè)可以暢游的詩境，另一方面，更給已經(jīng)長大的朋友們打開了“洄游”的通道，這是難能可貴的。當(dāng)我們迷茫無措的時(shí)候，讀幾首關(guān)于雪花、春天、田園的詩歌，難道不也是一種救贖嗎？