一、了解背景，體會情感。

學(xué)習(xí)古詩時，我們可以先查閱資料，了解古詩的寫作背景，這樣才能更好地體會詩人所要表達的情感。如《送元二使安西》是詩人送朋友去西北邊疆時所寫的一首送別詩。陽關(guān)在玉門關(guān)以南，和玉門關(guān)一樣是唐代通往西域的要道，“西出陽關(guān)”意味著朋友將踏上一段寂寞艱難的漫長苦旅。了解了這一背景，我們就能從詩中體味出詩人對朋友的不舍，詩人內(nèi)心對朋友一路遠行的關(guān)切，以及對朋友的誠摯祝愿。

素養(yǎng)訓(xùn)練

《春夜喜雨》這首詩的寫作背景是：____________________________。這首詩表達了詩人_______________________________________ 。

古詩是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。學(xué)習(xí)古詩不僅能提高我們的語文素養(yǎng)，還能增強我們的文化自信。今天，我們一起來學(xué)習(xí)古詩，品味古詩吧。

二、結(jié)合注釋，理解詩意。

有些詩句的意思比較簡單，通讀幾遍，我們便可以理解其意思。如，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！备鶕?jù)字面意思，我們便可以了解這兩句詩寫的是：勸你再干了這杯酒吧，等一路向西出了陽關(guān)，那里就再也沒有老朋友了。

有些詩句的意思比較難理解，此時，我們可以借助書中對重點字詞的注釋，并聯(lián)系前后詩句的意思來理解。如，“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”根據(jù)注釋，我們明白，“遲遲”指的是遲緩的樣子，“載”字的意思是“則，又”，“莫”字的意思是“沒有人”。理解了這些字詞的意思，我們就知道這幾句詩的意思了：一路緩緩走來，我又渴又餓。我的心里充滿了悲傷和哀痛，沒有人能明白現(xiàn)在我心中的感慨。又如，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”中，“應(yīng)”字的意思是“大概，表示猜測”，“憐”字的意思是“憐惜”，“屐齒”是指木屐底下突出的部分，“印蒼苔”是指在青苔上留下印跡，“小扣”的意思是“輕輕地敲”，“柴扉”的意思是“用木柴、樹枝編成的門”。因此，這兩句詩的意思是：大概是不想讓青苔上落下木屐的痕跡吧，敲了半天門，也不見有人來開門。

素養(yǎng)訓(xùn)練

根據(jù)注釋，寫出詩句的意思。

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（天街：京城街道。" 潤如酥：形容春雨滋潤細膩。酥，酥油。）

這兩句詩的意思是：_____________________________________________________________________________________

二、結(jié)合注釋，理解詩意。

有些詩句的意思比較簡單，通讀幾遍，我們便可以理解其意思。如，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！备鶕?jù)字面意思，我們便可以了解這兩句詩寫的是：勸你再干了這杯酒吧，等一路向西出了陽關(guān)，那里就再也沒有老朋友了。

有些詩句的意思比較難理解，此時，我們可以借助書中對重點字詞的注釋，并聯(lián)系前后詩句的意思來理解。如，“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”根據(jù)注釋，我們明白，“遲遲”指的是遲緩的樣子，“載”字的意思是“則，又”，“莫”字的意思是“沒有人”。理解了這些字詞的意思，我們就知道這幾句詩的意思了：一路緩緩走來，我又渴又餓。我的心里充滿了悲傷和哀痛，沒有人能明白現(xiàn)在我心中的感慨。又如，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”中，“應(yīng)”字的意思是“大概，表示猜測”，“憐”字的意思是“憐惜”，“屐齒”是指木屐底下突出的部分，“印蒼苔”是指在青苔上留下印跡，“小扣”的意思是“輕輕地敲”，“柴扉”的意思是“用木柴、樹枝編成的門”。因此，這兩句詩的意思是：大概是不想讓青苔上落下木屐的痕跡吧，敲了半天門，也不見有人來開門。

素養(yǎng)訓(xùn)練

根據(jù)注釋，寫出詩句的意思。

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（天街：京城街道。" 潤如酥：形容春雨滋潤細膩。酥，酥油。）

這兩句詩的意思是：____________________________________________________________________________________________________

四、歸類總結(jié)，學(xué)會方法。

我們可以把學(xué)過的、積累的古詩按照同一作者、同一時代或同一主題等進行歸類，從而更有效地學(xué)習(xí)古詩，理解古詩內(nèi)容。如，學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》，我們感受到了詩人對故鄉(xiāng)的懷念。此時，我們可以回憶自己讀過的懷念故鄉(xiāng)的古詩還有哪些，并歸類整理。學(xué)習(xí)《游園不值》，我們知道這首詩寫了詩人在春日的所見、所感。我們就可以把學(xué)過的、積累到的關(guān)于春天的古詩整理出來，體會這些古詩在表達方式上的異同。

素養(yǎng)訓(xùn)練

你積累的懷念故鄉(xiāng)的古詩有哪些？請寫出一首。

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