百年大計，教育為本。教師是教育的第一資源，是人類靈魂的工程師，作為新時代的人民教師，要以習近平總書記提出的“教育家精神”為指南，以“四有”好老師為標準和追求，躬耕三尺講臺，以身示范，做學生品德的引領者，先進文化的傳播者，科學知識的探索者。

樹立崇高的理想信念，擁有高尚的道德情操。心有大我、至誠報國是教育家精神的靈魂，教育承擔著為黨育人、為國育才的神圣使命，教師首先要具有崇高的理想信念，要深刻認識到教育的基礎性、戰(zhàn)略性作用。作為農村地區(qū)教師，更要扎根基層，以自己的道德情操作為感召力，引領學生全面發(fā)展，將來建設家鄉(xiāng)，服務鄉(xiāng)村振興。

涵養(yǎng)愛生如子的仁愛之心，練就以文化人的教育藝術。教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。學生正處在身心發(fā)展的重要時期，教師要學會教育的藝術，以愛心澆灌學生的心靈。作為基層教師，面對大量留守兒童，不但要教好學生，還要關心他們的生活，平時要多和學生交流，關心他們的心理健康，把立德樹人、敬業(yè)愛生踐行在每天點點滴滴的生活中，真正做到潤物細無聲。

鍛造過硬的育人本領，掌握先進的育人理念。“打鐵還需自身硬”，信息化時代，知識更新迭代加速，教師要練就一身教書育人的真本領，以自己厚重的知識涵養(yǎng)“啟智潤心、因材施教”，因此要不斷更新自己的知識，緊限時代發(fā)展，掌握先進的教學方法和藝術，做研究型教師、專家型教師，讓學生學得輕松，學得快樂。

（作者單位：卓尼縣申藏鎮(zhèn)中心小學）