【摘要】：“非注意盲”（inattentional blindness）簡稱IB，是指當(dāng)人們集中注意資源在某一任務(wù)上時(shí)往往會(huì)忽略眼前的其他新異刺激。它是生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，也是近年來心理學(xué)研究的熱點(diǎn)話題。近年來受女排精神的鼓舞，排球作為一項(xiàng)開放性運(yùn)動(dòng)深受群眾們的歡迎。排球運(yùn)動(dòng)與非注意盲相結(jié)合，探究排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷與非注意盲表現(xiàn)之間的關(guān)系。選取20位18-25年齡段有過5-7年學(xué)校排球校隊(duì)經(jīng)歷的學(xué)生和20位相同年齡段沒有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生為測試對(duì)象，對(duì)“非注意盲”現(xiàn)象進(jìn)行測試。結(jié)果顯示有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生“非注意盲”的概率要低于無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)降低非注意盲有益。

【關(guān)鍵字】：非注意盲" 排球運(yùn)動(dòng)" 注意力

The relationship between volleyball experience and inattentional blindness

Abstract： \"non-attentional blindness\" （inattentional blindness） referred to as IB，refers to when people focus on a task often ignore other new stimuli in front of them. It is a common problem in daily life and a hot topic in psychology research in recent years. In recent years， encouraged by the spirit of the women's volleyball team， volleyball as an open sport is welcomed by the masses. This paper will combine volleyball with inattentional blindness to explore the relationship between volleyball experience and inattentional blindness. "20 students aged 18-25 who have 5-7 years of school volleyball team experience and 20 students of the same age who have no volleyball experience are selected as test objects to test the phenomenon of \"inattentional blindness\". The results shows that the probability of \"inattentional blindness\" of students with volleyball experience is lower than that of students without volleyball experience. Volleyball is beneficial to reducing inattentional blindness.

Key words ：Inattentional blindness；Volleyball；Attention

在平常的體育教學(xué)課堂中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)普遍的現(xiàn)象，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)一項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)的時(shí)間不同，有的學(xué)生學(xué)的很快，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)的很慢。經(jīng)查閱資料研究發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的重要因素之一即為“注意力”。

“注意力”是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力，它有兩個(gè)特征分別為指向性和集中性。從概念中能得知注意通常是指選擇性注意，當(dāng)有選擇地加工某刺激，會(huì)忽視其他刺激。而通常因未注意而“忽視”其他刺激的現(xiàn)象被稱為“不注意盲”，即為“非注意盲”。

在任何學(xué)習(xí)過程中“注意力”是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)能力，它直接影響著學(xué)習(xí)的結(jié)果?！白⒁饬Α比绱酥匾虼巳绾翁岣摺白⒁饬Α背蔀榱吮娙说慕裹c(diǎn)。經(jīng)深層次學(xué)習(xí)得知體育運(yùn)動(dòng)能有效提高學(xué)生注意力的各個(gè)方面，特定的體育運(yùn)動(dòng)能提高某種注意力品質(zhì)。大多數(shù)研究只表明了運(yùn)動(dòng)對(duì)提高注意力有重要作用，而對(duì)減少“非注意盲”這方面的研究占少數(shù)?！堕_放/閉鎖性教學(xué)內(nèi)容對(duì)中學(xué)生“非注意盲”表現(xiàn)的影響》[1]這一論文中作者將研究進(jìn)行細(xì)化，根據(jù)環(huán)境的變化性和可預(yù)測性，將運(yùn)動(dòng)分為開放性運(yùn)動(dòng)和閉鎖性運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知開放性運(yùn)動(dòng)比閉鎖性運(yùn)動(dòng)更能在動(dòng)態(tài)非注意盲實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)非預(yù)期刺激的存在，開放性運(yùn)動(dòng)對(duì)減少非注意盲起積極作用。

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性的開放性運(yùn)動(dòng)，它要求運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)判斷把空中的球快速擊到準(zhǔn)確的點(diǎn)，更需要與同隊(duì)員之間高度默契配合躲避或突破對(duì)方的攔網(wǎng)與防守點(diǎn)得分。項(xiàng)目本身的對(duì)抗復(fù)雜性和激烈性對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意力的各個(gè)方面有了更近一步的要求，已得知排球運(yùn)動(dòng)能有效提高注意品質(zhì)，排球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷也對(duì)注意品質(zhì)有不一樣的影響，《我國高水平排球運(yùn)動(dòng)員注意能力特征研究》一文中研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷豐富的高水平排球運(yùn)動(dòng)員比一般排球運(yùn)動(dòng)員有更高的注意能力特征，特別在注意穩(wěn)定和注意廣度上極為突出，并且隨著專業(yè)訓(xùn)練年限的逐漸增長，注意穩(wěn)定與注意轉(zhuǎn)移都有明顯提高[2]。有開放性運(yùn)動(dòng)對(duì)減少“非注意盲”有著積極的作用，但對(duì)于具體項(xiàng)目對(duì)減少“非注意盲”的程度至今還未有很明顯的研究成果。排球作為一項(xiàng)開放性項(xiàng)目對(duì)減少“非注意盲”必定有積極作用，但是排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于減少“非注意盲”的程度無從得知，更有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷對(duì)減少“非注意盲”是否有影響也無法知曉。不同體育項(xiàng)目對(duì)減少“非注意盲”的程度不同，不同的訓(xùn)練時(shí)間，強(qiáng)度，頻率也對(duì)其有不同的影響，本論文將從排球這個(gè)項(xiàng)目入手，研究排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷與非注意盲的關(guān)系。

關(guān)于非注意盲的研究，逐漸映入大眾的眼簾。近年來已有實(shí)驗(yàn)研究得有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能降低人的“非注意盲”，基于項(xiàng)目特征而言，特別是開放性運(yùn)動(dòng)對(duì)降低人的“非注意盲”有明顯成效，開放性運(yùn)動(dòng)比封閉式運(yùn)動(dòng)更能降低人的“非注意盲”[11]。隨著“健康中國2030”規(guī)劃綱要的發(fā)布，以及女排精神的深入人心，排球運(yùn)動(dòng)也在民間有了起勢。排球作為一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗開放性運(yùn)動(dòng)根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)而言能對(duì)降低非注意盲有益，本實(shí)驗(yàn)將更深入探究排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷與非注意盲的關(guān)系，尋求非注意盲在排球運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

1、關(guān)于非注意盲（簡稱IB）

“非注意盲”是指當(dāng)人們集中注意資源在某一任務(wù)上時(shí)往往會(huì)忽略眼前的其他新異刺激，這種現(xiàn)象就被稱為“非注意盲”（inattentional blindness）。你們?cè)谏钪惺欠裼羞@樣的感受，你在馬路上走的時(shí)候常會(huì)有人跟你打招呼，而你常常直到對(duì)方拍你才會(huì)突然驚醒，朋友說你明明看到他了，而你說并未看見。更有你們開車的時(shí)候只集中注意力對(duì)面來的車輛而忽略路口突然出現(xiàn)的障礙物。生活中我們?！翱吹健绷四澄?，而實(shí)際并未“注意”。這樣的例子比比皆是，他們多多少少給我們的生活帶來了一定的麻煩。

在早期，學(xué)者未對(duì)這一現(xiàn)象做出專門的概念解釋。直到20世紀(jì)70年代，關(guān)于“非注意盲”的研究才進(jìn)入正軌。當(dāng)時(shí)，Neisser等人進(jìn)行了對(duì)選擇性注意機(jī)制的研究，過程中一組穿白色球衣的球員和一組穿黑色球衣的成員，共兩組球員進(jìn)行傳球游戲，所有過程將由攝像機(jī)進(jìn)行記錄，結(jié)束后將兩組球員的傳球過程進(jìn)行透明化處理并疊加在一起。被試的任務(wù)是觀察其中一組球員傳球的次數(shù)，結(jié)果只有21%的被試發(fā)現(xiàn)了傳球過程中有一位撐傘女子走過，其他的被試并未發(fā)現(xiàn)這一意外刺激。Neisser等人的這一研究揭開了研究“非注意盲”的序幕。基于這一框架，“非注意盲”的后續(xù)研究出現(xiàn)了三種范式分別為靜態(tài)的研究范式，選擇性注意范式和兩種范式的結(jié)合—持續(xù)的動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)范式。

“非注意盲”的產(chǎn)生機(jī)制存在直覺失敗和記憶失敗兩種假說。前人又從各個(gè)角度對(duì)“非注意盲”進(jìn)行了研究，如從一些角度考察了非期望刺激的形態(tài)、顏色、位置等對(duì)非注意盲的影響。更有一系列對(duì)爭議議題的回答比如《無意視盲到底是遺忘還是視盲？》。隨著時(shí)間的推進(jìn)對(duì)于“無注意盲”的研究更加精細(xì)如《非期望刺激的生態(tài)意義信息對(duì)無意視盲的影響：情緒效價(jià)和精細(xì)程度的作用》中闡述了生態(tài)意義強(qiáng)的非期望刺激更能捕獲人的注意[5]。之后對(duì)于非注意盲的研究滲入了各個(gè)方面，在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)，有目的地選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉將能降低“非注意盲”。李世偉《開放/閉鎖性教學(xué)內(nèi)容對(duì)中學(xué)生“非注意盲”表現(xiàn)的影響》中得出了開放性運(yùn)動(dòng)比閉鎖性運(yùn)動(dòng)更能降低人的“非注意盲”這個(gè)研究指導(dǎo)了中學(xué)生體育鍛煉[1]。除了根據(jù)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)劃分大類，更有一些研究直接精確到項(xiàng)目，比如Memmert [6]等人與 Furley[7] 等人采用了動(dòng)態(tài)非注意盲范式分別揭示了手球運(yùn)動(dòng)員和籃球運(yùn)動(dòng)員的非注意盲表現(xiàn)的優(yōu)勢。乒乓球，羽毛球等一系列典型開放性小球，都對(duì)降低非注意盲有益處。除了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，“非注意盲”的研究更在其他領(lǐng)域有了明顯得成就。

2、有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)

在排球運(yùn)動(dòng)中，良好的注意品質(zhì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員有效實(shí)施運(yùn)動(dòng)技能有積極作用。排球運(yùn)動(dòng)一項(xiàng)技術(shù)細(xì)膩，戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變的項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員需在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確判斷球的速度，弧線，落點(diǎn)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)攻、攔網(wǎng)或防守，因此他對(duì)注意能力的需求比較高。比如二傳隊(duì)員與攻手的配合，二傳需要在短時(shí)間內(nèi)觀察對(duì)方的攔網(wǎng)和對(duì)手在場上的走位情況，同時(shí)更要注意同隊(duì)隊(duì)員的走位方向和他們給的隱藏手勢。如果二傳注意力不集中，不能及時(shí)觀察對(duì)手場上情況和隊(duì)友的進(jìn)攻位，傳出的球不合理，配合不默契將會(huì)影響球的殺傷力，這就要求二傳有較強(qiáng)的注意廣度。如果在現(xiàn)場發(fā)生了攻手注意力不集中未及時(shí)領(lǐng)會(huì)二傳的意思，也將會(huì)導(dǎo)致配合失誤。防守也是比賽中關(guān)鍵部分，注意穩(wěn)定能幫助運(yùn)動(dòng)員有效判斷對(duì)方來球的落點(diǎn)，力度。在最短時(shí)間內(nèi)找到最合適的位置，卡到關(guān)鍵點(diǎn)，把球順利防起。這樣的例子有很多，注意力確實(shí)貫穿了排球運(yùn)動(dòng)的始終，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅需要的是技術(shù)的細(xì)膩，更要專注力，注意力。

注意力在排球運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的研究不勝其數(shù)，包括了注意力的各個(gè)維度如注意廣度，注意轉(zhuǎn)移，注意穩(wěn)定，注意分配。各個(gè)位置的運(yùn)動(dòng)員注意力各個(gè)維度的水平也大不相同，比如二傳的注意廣度相對(duì)較好，自由人的注意穩(wěn)定性較好等。規(guī)律的有目的訓(xùn)練能提高運(yùn)動(dòng)員各方面的注意品質(zhì)，近年來提高運(yùn)動(dòng)員的注意能力一直是排球領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)，它與運(yùn)動(dòng)員成績息息相關(guān)。對(duì)于排球領(lǐng)域注意力的研究可謂相當(dāng)成熟，也有實(shí)際證明了注意力與排球的關(guān)系，但是有關(guān)非注意盲和排球運(yùn)動(dòng)的研究還處于起始階段。

3、研究對(duì)象與方法

3.1研究對(duì)象

選取的被試為18-25年齡組的學(xué)生，首先對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分組，對(duì)兩組同學(xué)發(fā)放問卷進(jìn)行深入調(diào)查，排除額外差異的干擾，最后確定40個(gè)學(xué)生，其中有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷20個(gè)學(xué)生來自各學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，經(jīng)過問卷調(diào)查篩選，均有過5-7年排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)歷，且在近期有過規(guī)律訓(xùn)練。另外無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷20個(gè)學(xué)生，無規(guī)律運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，無其他長達(dá)幾年的特長，所有學(xué)生視力或矯正視力正常。

3.2測量工具與方法

3.2.1自制基本人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息資料問卷

問卷內(nèi)容包括性別，姓名，年齡，身高，體重以及其他一系列情況。對(duì)外發(fā)放基本人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息資料問卷，發(fā)放對(duì)象為一部分有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生和一部分相似年齡段的無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生。隨后，對(duì)問卷進(jìn)行有目的地刪選，排除一些可能干擾實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)，保證兩組學(xué)生無額外差異的干擾，最后選定兩組被試，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)承諾簽署。

3.2.2動(dòng)態(tài)非注意盲測試

本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用近似于經(jīng)典的Most持續(xù)的動(dòng)態(tài)研究范式，該流程有五個(gè)試次，前兩個(gè)試次無新異刺激，后三次將有新異刺激出現(xiàn)，第三試次為測試非注意盲關(guān)鍵試次。

4、非注意盲實(shí)驗(yàn)過程

首先進(jìn)行基本人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息問卷調(diào)查，篩選出符合實(shí)驗(yàn)條件的被試，告知他們進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)測試，在簽署知情同意書之后，被試依次進(jìn)入一個(gè)封閉的安靜的房間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)任務(wù)呈現(xiàn)在13.3寸筆記本電腦上，分辨率（R）為1440×900，被試裸眼或矯正視力正常，眼睛距離屏幕為80cm。一切準(zhǔn)備就緒后開始實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過程中，有4個(gè)黑色小球和4個(gè)白色小球在屏幕中做隨意的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)并會(huì)碰撞屏幕邊緣，被試的主任務(wù)要求回答白色小球碰撞屏幕邊緣的次數(shù)。首先有一個(gè)演示，被試試著回答白色小球碰撞屏幕邊緣的次數(shù)，接下來進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)共有五個(gè)試次，第1第2試次無新刺激出現(xiàn)，被試需回答白色小球碰撞屏幕邊緣的次數(shù)。第3試次為關(guān)鍵試次，過程中將會(huì)有新刺激黑色加號(hào)從右到左在屏幕中央勻速穿過，被試需在第3試次后回答白色小球碰撞屏幕邊緣的次數(shù)的同時(shí)回答有無發(fā)現(xiàn)新刺激出現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)要說出新刺激的形狀、顏色以及運(yùn)動(dòng)軌跡。如未發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入下一試次。第4試次為分散試次，這個(gè)試次后回答的問題同第三試次。第五試次為完全注意試次，該試次被試不需要回答白色小球碰撞屏幕邊框的次數(shù)，只需觀看，最后詢問被試有無發(fā)現(xiàn)新刺激，如果發(fā)現(xiàn)同樣回答小球形狀、顏色以及運(yùn)動(dòng)軌跡，第5試次如若仍未發(fā)現(xiàn)，則該被試的數(shù)據(jù)為無效后剔除。以上全部問題均需被試記錄下來，最后收集整理數(shù)據(jù)。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

本實(shí)驗(yàn)通過最初的問卷刪選出了40位實(shí)驗(yàn)對(duì)象，這40位實(shí)驗(yàn)對(duì)象根據(jù)簽署的實(shí)驗(yàn)承諾書進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后收集到有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷20份有效數(shù)據(jù)，無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷20份有效數(shù)據(jù)，在關(guān)鍵試次和分散試次未發(fā)現(xiàn)新刺激的被試都在完全注意試次發(fā)現(xiàn)了新刺激，故沒有無效數(shù)據(jù)。利用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)方式分析被試年齡、身高、體重在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異，

基于基本人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息資料問卷統(tǒng)計(jì)得知，有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組被試平均年齡為21.8，身高為175.5cm，體重為63.7kg，訓(xùn)練年限為5.55年。無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組被試平均年齡為22.85，身高為174.1cm，體重為67.4kg，無訓(xùn)練年限。經(jīng)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)得知有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷與無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷年齡，身高，體重對(duì)應(yīng)t值為t=-1.78，t=0.59，t=-1.28，p值分別為，p=0.091gt;0.05，p=0.568gt;0.05，p=0.219gt;0.05，經(jīng)檢驗(yàn)p值都大于0.05，有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組與無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組在年齡身高，體重方面不存在顯著差異。

該動(dòng)態(tài)非注意盲實(shí)驗(yàn)有經(jīng)歷組和無經(jīng)歷組各有20人參與，在關(guān)鍵試次與分散注意試次未發(fā)現(xiàn)新刺激的被試均在完全注意試次發(fā)現(xiàn)了新刺激，實(shí)驗(yàn)過程中無特殊情況發(fā)生影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，故沒有無效數(shù)據(jù)，共計(jì)40份數(shù)據(jù)全部有效。如表2所示，在第一試次，有經(jīng)歷組和無經(jīng)歷組主任務(wù)正確率均為35%，第二試次，有經(jīng)歷組和無經(jīng)歷組主任務(wù)正確率分別為45%和65%，第三試次關(guān)鍵試次，分別為40%和25%，第四試次分散注意試次，分別為45%和30%。通過卡方檢驗(yàn)顯示，第一試次x2=0，p=1＞0.05，第二試次x2=1.616，p=0.204＞0.05，第三試次x2=1.026，p=0.311＞0.05，第四試次x2=0.96，p=0.327＞0.05。四個(gè)試次卡方檢驗(yàn)結(jié)果均大于0.05，故有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組與無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組在主任務(wù)正確率上不存在差異，由結(jié)果顯示得知兩組在認(rèn)知投入資源上不存在顯著差異。

如表3所示，在第三試次關(guān)鍵試次，所有覺察刺激者均能正確回答新刺激的形狀，顏色以及運(yùn)動(dòng)方向。有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有13位覺察者，覺察率為65%，無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有5位覺察者，覺察率為25%。通過卡方檢驗(yàn)顯示x2=6.465，p=0.011＜0.05，有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷與無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷存在顯著差異。

如表4所示，在關(guān)鍵試次前，有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組覺察者主任務(wù)正確率為30.8%，未覺察者主任務(wù)正確率為71.4%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示x2=3.039，p=0.081＞0.05。無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組覺察者正確率為40%，未覺察者正確率為73.3%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)x2=1.832，p=0.176＞0.05。故在關(guān)鍵試次前，有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組和無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷組的覺察者和未覺察者在注意投入程度上沒有顯著差異。

6、結(jié)論與建議

實(shí)驗(yàn)表明有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生在動(dòng)態(tài)非注意盲測試上比無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生更具優(yōu)勢，排球運(yùn)動(dòng)能有效降低非注意盲產(chǎn)生的概率。本實(shí)驗(yàn)挑選的有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷即有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的被試均有5-7年球齡并且在最近一段時(shí)間有過規(guī)律的訓(xùn)練，均無其他連續(xù)的長達(dá)幾年的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和其他專長。無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷即無排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的被試均無日常規(guī)律的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，也無其他連續(xù)的長達(dá)幾年的專長。兩組被試共計(jì)40個(gè)人，各組男女人數(shù)基本相似，層層刪選減少其他干擾因素的影響。各位被試在實(shí)驗(yàn)前均簽署實(shí)驗(yàn)承諾書，后依次在實(shí)驗(yàn)室完成任務(wù)。

以往對(duì)非注意盲的產(chǎn)生機(jī)制有兩種觀點(diǎn)，第一種為知覺失敗，它認(rèn)為非注意盲的產(chǎn)生是由于觀察者未注意到新異刺激。第二種為記憶失敗，它認(rèn)為觀察者在實(shí)驗(yàn)過程中覺察了刺激，而在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將之遺忘了。記憶失敗說引起了研究者的質(zhì)疑，后來研究者縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，增加新異刺激的突顯性來降低遺忘的發(fā)生，結(jié)果被試對(duì)新異刺激的覺察率仍未提高。曾有學(xué)者用注意定式來解釋非注意盲，研究中改變了物體的位置、顏色、形態(tài)等，發(fā)現(xiàn)只有與目標(biāo)特征相似的新異刺激才能引起被試的注意。因此本實(shí)驗(yàn)采用了黑白兩個(gè)顏色相同形狀的目標(biāo)物體和非目標(biāo)物體，新異刺激采用了黑色加號(hào)，與目標(biāo)顏色不同（排除注意定式的作用），本實(shí)驗(yàn)主任務(wù)為觀察四個(gè)白色小球撞擊屏幕邊緣的次數(shù)，新異刺激為黑色加號(hào)，兩種物體之間無屬性重疊，故會(huì)減少影響。運(yùn)動(dòng)方向?yàn)閺钠聊恢醒胗捎蚁蜃笠苿?dòng)。

在被試本身，運(yùn)動(dòng)員與一般人的認(rèn)知方面有無區(qū)別一直是熱議的一個(gè)話題。有實(shí)驗(yàn)證明，在模擬真實(shí)的運(yùn)動(dòng)場景設(shè)置的認(rèn)知任務(wù)中，運(yùn)動(dòng)員要比新手有更大的認(rèn)知優(yōu)勢，他們信息加工的速度較快，注意分配能力也比一般的更強(qiáng)。相比前人的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)離開了運(yùn)動(dòng)情景測試模式而采用了一般認(rèn)知測試，避免運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知優(yōu)勢在運(yùn)動(dòng)情景模式中發(fā)揮作用。

當(dāng)將較多注意資源投入到一項(xiàng)信息加工中，剩下的將有極少的資源投入到其他刺激或任務(wù)之中，知覺的負(fù)荷理論中提到，個(gè)體也會(huì)對(duì)主任務(wù)目標(biāo)外的信息加工，但如果主任務(wù)占用的資源超過注意負(fù)荷時(shí)，個(gè)體將會(huì)進(jìn)行篩選，對(duì)與主任務(wù)相關(guān)的進(jìn)行先加工，有一些有關(guān)任務(wù)難度與非注意盲關(guān)系的研究顯示，非注意盲會(huì)隨著主任務(wù)的難度增加而越嚴(yán)重，而當(dāng)主任務(wù)難度不大占用注意資源相對(duì)較少的時(shí)候，那么覺察新異刺激的概率就會(huì)變大。非注意盲的測試一共有五個(gè)試次，主任務(wù)是觀察白色小球碰撞邊框的次數(shù)，隱藏任務(wù)是覺察新異刺激。由于研究顯示主任務(wù)的難度會(huì)影響被試覺察新異刺激，因此本實(shí)驗(yàn)采用了四個(gè)目標(biāo)物體和四個(gè)非目標(biāo)物體，使兩組被試在保證投入足夠注意資源的同時(shí)難度適宜。結(jié)果顯示兩組注意投入資源相似，表明難度設(shè)置合理，無受額外的影響。

注意是心理學(xué)中一項(xiàng)重要的心理品質(zhì)，它指心理活動(dòng)對(duì)某一項(xiàng)事物的集中指向。運(yùn)動(dòng)員的注意水平直接影響比賽成績，而降低非注意盲也對(duì)此起到了十分重要的作用。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗開放性運(yùn)動(dòng)，它本身的激烈對(duì)抗性和賽況的復(fù)雜性對(duì)注意力有了更高的要求。在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域已有一些項(xiàng)目研究顯示對(duì)降低非注意盲有益如Memmert[6] 等人與 Furley[7] 等人運(yùn)用持續(xù)的動(dòng)態(tài)非注意盲范式研究了手球運(yùn)動(dòng)員和籃球運(yùn)動(dòng)員的非注意盲表現(xiàn)的優(yōu)勢。 朱瑜[8]等人采用靜態(tài)非注意盲研究范式，對(duì)定向越野運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了探索，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的非注意盲率都要小于一般人。本文探究了排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷與非注意盲的關(guān)系，排球?yàn)榇笄蝾愡\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，排球運(yùn)動(dòng)需要人在短時(shí)間內(nèi)判斷點(diǎn)去進(jìn)攻或是防守，隊(duì)員之間的配合更需默契度，需要預(yù)判二傳的傳球方向。因此結(jié)果顯示有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生覺察新異刺激的比例要比一般人高完全在意料之內(nèi)，排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷能有效降低非注意盲。

在如排球一類的開放性運(yùn)動(dòng)中，選擇性注意機(jī)制十分重要，但選擇性注意在這類運(yùn)動(dòng)中是好是壞還得分情況討論。在運(yùn)動(dòng)中，選擇性注意策略能有效提高成績績效，它能在短時(shí)間內(nèi)過濾掉多余信息，直接尋找最有用的目標(biāo)進(jìn)行信息加工。這使運(yùn)動(dòng)員能在短時(shí)間內(nèi)集中注意力給出最佳方案應(yīng)對(duì)眼前的情況，但注意力過于集中會(huì)導(dǎo)致忽略一些其他的重要信息線索。選擇性注意當(dāng)然很有效地提高運(yùn)動(dòng)成績績效，但同時(shí)也會(huì)忽略意料之外的事物而產(chǎn)生非注意盲。這樣看來，非注意盲發(fā)生的頻率的高低并不能說是好和壞，在運(yùn)動(dòng)情景下還需視情況而定。

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