本報(bào)訊（通訊員劉文斌李永鋒黃莎）“一筆一劃寫字，一撇一捺做人。在書法習(xí)練之中去體驗(yàn)、去感悟、去踐行，去落實(shí)文化的理解和傳承?！苯?，在藍(lán)山縣赤藍(lán)橋小學(xué)六年級辦公室，剛批改完作業(yè)的王美芳教師拿出筆墨宣紙，在筆鋒游轉(zhuǎn)間體驗(yàn)?zāi)崟恪?/p>

“非教育教學(xué)事務(wù)明顯減少，我們有了更多時(shí)間和精力專注于教書育人?！蓖趺婪几锌卣f，以前一下課就要先查看手機(jī)，生怕錯(cuò)過微信群的各項(xiàng)通知。如今各類進(jìn)校園的社會(huì)事務(wù)和活動(dòng)都需要教育主管部門審核后方可進(jìn)校園，教師們不再被非教學(xué)任務(wù)所累。

有此感觸的不止王美芳一人。2021 年以來，藍(lán)山縣教育局堅(jiān)持分類治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格規(guī)范清理涉及中小學(xué)校和教師的社會(huì)事務(wù)，讓廣大教師安心從教、高效工作。

凡進(jìn)必審，為學(xué)?！笆萆怼?，為教師“撐腰”?？h教育局按照“凡進(jìn)必審、從嚴(yán)把關(guān)、精簡整合”的原則，建立“進(jìn)校園”活動(dòng)審核制度，實(shí)行“白名單”和負(fù)面清單管理，凡是不在名單內(nèi)的、凡是與教育教學(xué)無關(guān)的、凡是會(huì)加重教師負(fù)擔(dān)的社會(huì)事務(wù)，一律禁止開展；壓減合并面向中小學(xué)師生的檢查評比考核事項(xiàng)，切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)。

摸清底數(shù)，為教師減負(fù)。該局廣泛征求各方意見建議，詳細(xì)地了解教師重負(fù)所在，剔除增加教師負(fù)擔(dān)的指標(biāo)要求；實(shí)行年度監(jiān)測、專項(xiàng)監(jiān)測和重點(diǎn)監(jiān)測相結(jié)合的監(jiān)測制度，全面摸清不同年齡、不同學(xué)段、不同崗位、不同性別教師群體的需求和愿望，精準(zhǔn)界定教師負(fù)擔(dān)的具體來源和表現(xiàn)，為教師減負(fù)提供精準(zhǔn)策略。

優(yōu)化考核，為教師賦能。該局還不斷優(yōu)化完善教師考核指標(biāo)，改變教師考評“唯名?！薄拔ǚ?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”等評價(jià)傾向，突出以“師德師風(fēng)、教育教學(xué)實(shí)績和貢獻(xiàn)”為主要考核內(nèi)容；充分發(fā)揮教師各自專長，對教師的崗位作不同的設(shè)置，有針對性地進(jìn)行考核指標(biāo)設(shè)計(jì)。