據(jù)報道，一些學(xué)生或家長隨意舉報老師成風。西南某教育局臺賬記錄的一組數(shù)據(jù)顯示：今年1至8月共收到128條舉報教師信息，僅7起舉報基本屬實，其他都是一些雞蛋里挑骨頭的小事。一些教師的職業(yè)榮譽感、獲得感和責任感因此降低。

（10月23日《北京晚報》）

正當?shù)呐e報有利于監(jiān)督教職工品德失范等行為，但不能到雞毛蒜皮的小事也舉報的地步。

家長打著維權(quán)的幌子，動不動就找學(xué)校和老師的茬兒，不僅對自家孩子無甚益處，而且浪費公共資源；不僅給學(xué)校增加不必要的工作負擔，更消耗老師的熱情和精力。正常布置作業(yè)、管教孩子就會被舉報，老師不免在教學(xué)中會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，面對犯了錯的學(xué)生也就不敢再管。面對舉報，老師要耗費大量精力和時間自證清白，必定會分散有限的教育精力，影響正常的教學(xué)秩序。不實舉報、惡意舉報，更可能讓老師寒心，教師投身教育事業(yè)的熱情受到打擊，教學(xué)質(zhì)量又如何保證？

不實及惡意舉報歪風，踐踏老師的教育權(quán)威，必須及時剎住。2023年8月，教育部明確指出，要對教師的不實舉報及時澄清，公開正名；對惡意歪曲事實、誹謗詆毀教師的蹭流量行為堅決回擊，維護教師的合法權(quán)益。有教育主管部門撐腰，對那些不占理、不屬實的舉報內(nèi)容，學(xué)校也應(yīng)該有為老師撐腰的擔當，而不是一心想著應(yīng)付舉報、無原則地息事寧人。對于惡意舉報，監(jiān)管部門還應(yīng)依法追究當事人責任，既還被舉報者清白，也是為了維護社會的公平正義。

尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生家長應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。家長遇到問題理應(yīng)先和老師溝通交流，舉報熱線不可任性撥打。別讓老師進退維谷、左右為難，別讓任性舉報成教育之殤。