摘要：在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)不僅需要關(guān)注競(jìng)技能力的提升，更要重視德育培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。本文分析了當(dāng)前青少年田徑運(yùn)動(dòng)員德育培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，探討了將德育培養(yǎng)融入青少年田徑運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系的必要性和具體策略。研究表明，德育培養(yǎng)在促進(jìn)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員身心健康、提高綜合素質(zhì)方面具有重要作用，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)協(xié)同合作，共同推動(dòng)德育教育的有效實(shí)施。本文提出了一系列可行的措施和建議，以期為未來(lái)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的德育培養(yǎng)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：體育強(qiáng)國(guó)；青少年田徑運(yùn)動(dòng)員；德育培養(yǎng)；策略

Education Research on the Integration of Young Track and Field Athletes Into Moral Education Under the Background of Sports Power

ZHAO Yonghua

（Dalian Sports School in Liaoning Province， Dalian， Liaoning， Province， 116600， China）

Abstract：Show the goal. This paper analyzes the present situation and existing problems of moral education training of young track and field athletes， and probes into the necessity and specific strategies of integrating moral education training into the training system of young track and field athletes. The research shows that moral education plays an important role in promoting the physical and mental health and improving the comprehensive quality of young track and field athletes. Schools， families and society should work together to promote the effective implementation of moral education. This paper puts forward a series of feasible measures and suggestions in order to provide theoretical and practical guidance for the moral education of young track and field athletes in the future.

Key Words：Sports power;Youth athletes;Moral education;Moral

體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是我國(guó)新時(shí)代的重要戰(zhàn)略目標(biāo)之一，青少年田徑運(yùn)動(dòng)員作為體育事業(yè)的后備力量，是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前的體育訓(xùn)練體系往往側(cè)重于競(jìng)技能力的培養(yǎng)，忽視了對(duì)運(yùn)動(dòng)員思想道德素質(zhì)的全面培養(yǎng)[1]。德育作為教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)全面發(fā)展的青少年田徑運(yùn)動(dòng)員方面具有不可替代的作用。德育不僅能提升青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的道德素養(yǎng)，還能促進(jìn)其身心健康，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。因此，研究在體育強(qiáng)國(guó)背景下，如何有效地將德育培養(yǎng)融入青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的教育體系中，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1青少年田徑運(yùn)動(dòng)員德育培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前，青少年田徑運(yùn)動(dòng)員德育培養(yǎng)的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的局面。在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的大背景下，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)投入了大量資源，然而在德育方面，仍然存在諸多挑戰(zhàn)與不足。

首先，從政策層面來(lái)看，雖然國(guó)家出臺(tái)了多項(xiàng)政策強(qiáng)調(diào)德育的重要性，但實(shí)際實(shí)施過(guò)程中往往側(cè)重于競(jìng)技成績(jī)的提升，德育內(nèi)容的落實(shí)不夠全面和深入。許多學(xué)校和體育機(jī)構(gòu)在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，主要關(guān)注運(yùn)動(dòng)成績(jī)和身體素質(zhì)的提升，對(duì)于德育的系統(tǒng)性教育和訓(xùn)練缺乏相應(yīng)的機(jī)制和資源投入。

其次，在教育內(nèi)容和方法上，德育培養(yǎng)的體系尚不完善?，F(xiàn)行的德育教育模式較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性，難以適應(yīng)現(xiàn)代青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的需求。教育內(nèi)容多以道德說(shuō)教為主，因形式單一而難以激發(fā)青少年的主動(dòng)性和參與度[2]。尤其是在高強(qiáng)度訓(xùn)練和比賽的壓力下，運(yùn)動(dòng)員的心理健康問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，但相關(guān)的心理輔導(dǎo)和支持體系尚未健全，德育教育的效果難以保障。

第三 ，家庭在青少年田徑運(yùn)動(dòng)員德育培養(yǎng)中的作用同樣不可忽視。然而，當(dāng)前許多家長(zhǎng)對(duì)德育的理解和重視程度不夠。一方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)成績(jī)寄予厚望，往往忽視了對(duì)孩子品德和心理素質(zhì)的培養(yǎng)；另一方面，部分家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的教育方法，在面對(duì)孩子的情緒和行為問(wèn)題時(shí)，缺乏有效的指導(dǎo)和溝通策略，容易導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，影響孩子的健康成長(zhǎng)[3]。家庭教育與學(xué)校、體育機(jī)構(gòu)的德育教育之間缺乏有效的溝通和協(xié)作，未能形成合力，共同促進(jìn)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展。

第四 ，社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員德育培養(yǎng)也有重要影響。目前，社會(huì)上對(duì)體育明星的追捧和對(duì)競(jìng)技成績(jī)的過(guò)度關(guān)注，容易讓青少年田徑運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生功利化的傾向，忽視德育的價(jià)值。一些媒體和公眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的道德要求較高，但在輿論導(dǎo)向上卻往往片面強(qiáng)調(diào)競(jìng)技成績(jī)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展關(guān)注不夠[4]。這種社會(huì)氛圍在一定程度上影響了青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值觀和行為方式，不利于其德育培養(yǎng)。

最后，教師和教練員的德育素養(yǎng)和專業(yè)能力有待提升。許多體育教練和教師主要接受的是專業(yè)技能訓(xùn)練，對(duì)德育理論和方法的掌握較為薄弱。在實(shí)際教學(xué)和訓(xùn)練中，缺乏系統(tǒng)的德育培訓(xùn)和指導(dǎo)，難以有效承擔(dān)起德育培養(yǎng)的職責(zé)。一些教練員和教師在處理運(yùn)動(dòng)員的思想和行為問(wèn)題時(shí)，方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏科學(xué)性和針對(duì)性，影響了德育教育的實(shí)際效果。

2.體育強(qiáng)國(guó)背景下青少年田徑運(yùn)動(dòng)員德育培養(yǎng)的必要性

2.1德育培養(yǎng)對(duì)于青少年田徑運(yùn)動(dòng)員身心健康發(fā)展的作用不可忽視

青少年階段是個(gè)體世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，良好的德育教育可以幫助他們樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。運(yùn)動(dòng)員在高強(qiáng)度訓(xùn)練和比賽中，常常面臨巨大的心理壓力，科學(xué)合理的德育教育有助于他們保持心理健康，增強(qiáng)心理韌性，從而在賽場(chǎng)內(nèi)外都能保持良好的心態(tài)。

2.2德育培養(yǎng)是提高青少年田徑運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的重要手段

競(jìng)技體育不僅需要運(yùn)動(dòng)員具備出色的身體素質(zhì)和技術(shù)能力，還需要他們具備良好的道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。德育教育可以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神，使他們?cè)诒荣愔心軌蜃鹬貙?duì)手、遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的體育道德風(fēng)尚。此外，德育教育還能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的自律性和紀(jì)律性，幫助他們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練和生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而提高整體綜合素質(zhì)。

2.3德育培養(yǎng)對(duì)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響深遠(yuǎn)

體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)不僅需要在國(guó)際賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)，更需要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)體育人才。通過(guò)德育教育，青少年田徑運(yùn)動(dòng)員不僅能在競(jìng)技體育中取得成功，還能在退役后順利融入社會(huì)，成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才[5]。德育教育幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和人生目標(biāo)，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)生涯結(jié)束后，能夠利用所學(xué)的知識(shí)和技能，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出體育強(qiáng)國(guó)的綜合實(shí)力。

2.4德育培養(yǎng)有助于構(gòu)建和諧的體育文化氛圍

良好的德育教育能夠在體育界營(yíng)造出積極向上的文化氛圍，促使運(yùn)動(dòng)員、教練員和管理者形成共同的價(jià)值追求和行為規(guī)范。青少年田徑運(yùn)動(dòng)員作為體育強(qiáng)國(guó)的未來(lái)，希望他們不僅在競(jìng)技場(chǎng)上追求卓越，更在日常生活中成為道德模范和社會(huì)楷模。通過(guò)系統(tǒng)的德育教育，可以在整個(gè)體育界倡導(dǎo)文明、健康、積極的文化風(fēng)尚，推動(dòng)體育事業(yè)的全面發(fā)展和進(jìn)步。

2.5融入德育培養(yǎng)是國(guó)家政策和社會(huì)期望的必然要求

我國(guó)對(duì)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)有明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，要求在競(jìng)技體育、群眾體育和體育文化等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。德育教育作為教育體系的重要組成部分，與體育教育相結(jié)合，是落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略的重要舉措。社會(huì)各界對(duì)運(yùn)動(dòng)員的德育水平有著高度關(guān)注，期待他們不僅在競(jìng)技成績(jī)上取得突破，更在道德品質(zhì)上成為青少年的榜樣。通過(guò)德育培養(yǎng)，可以滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)高素質(zhì)體育人才的需求，推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3體育強(qiáng)國(guó)背景下青少年田徑運(yùn)動(dòng)員融入德育培養(yǎng)的策略

德育培養(yǎng)的融入是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中不可或缺的一環(huán)。針對(duì)這一問(wèn)題，本文提出了一系列具體策略，以確保青少年田徑運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技訓(xùn)練的同時(shí)，也能得到德育的全面培養(yǎng)。

首先，明確學(xué)校教育在德育培養(yǎng)中的主陣地功能。在學(xué)校教育中，我們應(yīng)當(dāng)建立健全的德育課程體系，將德育教育融入到日常教學(xué)中。例如，通過(guò)開(kāi)設(shè)德育課程或者將德育內(nèi)容貫穿于各個(gè)學(xué)科中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和道德情操。此外，建立德育導(dǎo)師制度，為學(xué)生提供個(gè)性化的德育輔導(dǎo)和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次，發(fā)揮家庭教育在青少年德育培養(yǎng)中重要渠道的作用。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母的言傳身教對(duì)孩子的德育影響尤為深遠(yuǎn)。因此，我們需要加強(qiáng)家庭教育的引導(dǎo)和指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)的德育意識(shí)和能力。例如，開(kāi)展家庭教育講座或者家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)提供德育知識(shí)和教育技巧，幫助他們更好地履行家庭教育的責(zé)任和義務(wù)。此外，建立家校溝通機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的德育成長(zhǎng)。

再者，打造青少年田徑運(yùn)動(dòng)員德育培養(yǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。社會(huì)是一個(gè)巨大的課堂，青少年在社會(huì)中接觸到各種各樣的人和事，這對(duì)他們的德育成長(zhǎng)具有重要影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)社會(huì)各界共同參與青少年德育教育，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍和文化環(huán)境[6]。例如，組織志愿者服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓青少年親身參與到社會(huì)公益事業(yè)中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。此外，加強(qiáng)社會(huì)輿論引導(dǎo)，倡導(dǎo)正能量、傳播正能量，為青少年創(chuàng)造良好的思想文化氛圍。

4結(jié)語(yǔ)

德育培養(yǎng)對(duì)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展具有不可替代的作用。在競(jìng)技訓(xùn)練之外，培養(yǎng)青少年的良好道德品質(zhì)和正確價(jià)值觀，有助于他們成為品德高尚、能力卓越的體育人才，為國(guó)家的體育事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。體育強(qiáng)國(guó)背景下，青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的德育培養(yǎng)已成為社會(huì)各界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)共同努力，加強(qiáng)合作，形成合力，為青少年的德育培養(yǎng)提供有力支持和保障。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的德育培養(yǎng)，我們能夠培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀競(jìng)技水平和高尚道德品質(zhì)的體育人才，為我國(guó)體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，也為青少年的身心健康和全面發(fā)展提供了重要保障和支持。希望未來(lái)能夠有更多的研究和實(shí)踐能夠進(jìn)一步完善德育培養(yǎng)體系，為青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)提供更加豐富和有效的保障。

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作者簡(jiǎn)介：趙永華（1969-），女，滿族，高級(jí)教練員，本科，研究方向：田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。