摘要：黨的第三個歷史決議內涵豐富、博大精深，蘊含著深厚的理論精華和思想資源，豐富了高校思想政治教育的內容。將《決議》融入大學生思想政治教育，可以幫助當代大學生樹立崇高理想信念、強化國家認同、堅定歷史自信，起到補鈣鑄魂、錘煉品格的重要作用。高校應積極探索有效路徑，將最新歷史決議融入大學生成長成才全過程、課程教學全過程和高校育人全領域，優(yōu)化教育機制，建立齊抓共管的領導機制，完善教師的引領垂范作用，強化學生黨員學習教育機制，真正將最新歷史決議落到實處，完善大學生思想政治教育體系。

關鍵詞：最新歷史決議；大學生；思想引領；價值與路徑

《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》（簡稱《決議》）聚焦“黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗”［1］，描繪了黨百年征程的歷史畫卷，氣勢磅礴，引領時代、底蘊厚重，具有極強的歷史穿透力、思想引領力和時代感召力，是我們黨寶貴的精神財富?！稕Q議》為我們正確認識和把握“走什么樣的路”提供了“總開關”“金鑰匙”，解開了我們走向成功的基礎密碼?！稕Q議》銘刻著站起來、富起來、強起來的精神譜系，豪邁鏗鏘，彰顯著中國共產黨的初心使命。高校將最新歷史決議融入大學生思想政治教育，使青年學生接續(xù)百年黨史中薪火相傳的寶貴精神，有助于塑造青年學生的歷史責任感和使命感。高校將《決議》中蘊含的精神內化于心、外化于行，有利于新時代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定“四個自信”，走好自己的“趕考路”。

一、黨的第三個歷史決議對大學生思想引領的時代價值

“歷史是最好的教科書?！保?］《決議》對黨的百年奮斗歷史進行了全景式總結，概括了百年黨史中的偉大成就、寶貴經驗和歷史使命，展現了中國共產黨人從歷史中汲取的智慧和力量。這些永不褪色的精神品質，對高校開展大學生思想政治教育具有重要的時代價值。

（一）最新歷史決議與理想信念

“欲事立須是心立?！保?］理想信念是青年成長成才的“風向標”，理想信念缺失，精神就會“缺鈣”。黨的百年歷史就是一部為實現理想信念的偉大奮斗史?！稕Q議》強調要“用黨的理想信念凝聚人”，在這一精神支柱和政治靈魂的支撐下，一代又一代中國共產黨人方能堅定執(zhí)著，堅守政治方向，保持政治定力，才能不斷進行理論創(chuàng)新，用青春、汗水甚至生命為實現黨的初心使命不懈奮斗。理想信念教育既是青年大學生修身養(yǎng)性的必修課，也是最好的營養(yǎng)劑。習近平總書記強調：“堅定理想信念，必先知之而后信之，信之而后行之?！保?］百年黨史作為加強理想信念教育的重要教科書，為高校培養(yǎng)理想堅定的時代新人指明了方向?！稕Q議》濃縮著百年黨史，書寫了一代又一代共產黨人的理想信念，能夠涵養(yǎng)青年學生的思想品格，使其從黨的奮斗歷程和偉大成就中汲取斗志，從黨的光榮傳統(tǒng)中堅定信念，從黨的實踐創(chuàng)造中啟迪智慧，不斷筑牢信仰之基，信一輩子、守一輩子，不斷傳承紅色基因，賡續(xù)奮斗精神。

（二）最新歷史決議與國家認同

國家認同，是公民對國家主權、國家制度、民族文化的認可。在全球化的今天，國家認同是民族凝心聚力的關鍵，是國家安定團結的基石，是國民教育最核心的內容。因此，增強青年學生的國家認同感，是新時代高校思想政治教育中一項重要且關鍵的任務。青年學生的國家認同感不是與生俱來的，培養(yǎng)青年學生的國家認同感，需要從《決議》中描繪的百年黨史中尋找依據。一是構筑了國家認同的政治基礎。政治認同是根本。一百年來，中國共產黨始終秉持共同團結奮斗的堅定立場、共同繁榮發(fā)展的價值追求，團結帶領中國人民創(chuàng)造了“四個偉大成就”，科學揭示了中國革命、改革和建設的歷史為什么選擇了中國共產黨，使中國人民堅定對黨領導的認同；《決議》強調百年黨史中，中國共產黨人歷經磨難，開創(chuàng)了中國特色社會主義制度，使中國人民日益感受到這個制度的優(yōu)越性、創(chuàng)造性，堅定對政治制度的認同；《決議》強調堅持改革開放，堅持走中國特色社會主義道路，走希望、光明、成功之路，使中國人民堅定對政治道路的認同。二是構筑了國家認同的文化基因。文化認同是最基本的認同，《決議》強調“用社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂”［5］，凸顯了文化認同的根基。這些寶貴的文化精神是中華民族的根和魂，是堅定我們文化自信的內在根源。高校將《決議》融入大學生思想政治教育的過程，也是促進其國家認同的政治文化建構的過程。教師通過強化大學生國家認同感，增強大學生對國家的歸屬感、自豪感與榮譽感，確保青年學生與時代同頻共振、與祖國同向同行。

（三）最新歷史決議與歷史自信

黨史是最好的老師、最好的營養(yǎng)劑。［6］《決議》全景式總結了黨的百年奮斗和取得的輝煌成就，充分展示了共產黨人高度的歷史自信，是青年學生堅定歷史自信最根本的底氣。沒有光輝的發(fā)展歷程，就沒有今天的歷史自信，《決議》深刻回答了黨和人民歷史自信的來源。黨和人民的歷史自信，一是來源于黨的百年奮斗成就。百年黨史，就是一部不斷戰(zhàn)勝困難、取得勝利、收獲自信的歷史。百年發(fā)展歷程中，黨和人民把無數的“不可能”變成了“可能”。無數的難以想象變成了現實，無數的“中國奇跡”被創(chuàng)造，使每個中國人感到自豪，讓我們完全有理由堅定歷史自信。二是來源于偉大建黨精神。偉大建黨精神是在中國共產黨人歷史主題實踐中形成和發(fā)展的?！稕Q議》深刻詮釋了偉大建黨精神的內涵和實質，偉大建黨精神確立了黨的紅色基因，奠定了立黨的思想基礎；錘煉了黨的政治品格，貫穿于興黨的長期歷練；堅挺了黨的精神脊梁，提供了強黨的強大武器。中國共產黨人正是在偉大建黨精神鼓舞下越過千山萬水、攻克千難萬險、經過千錘百煉，由此形成了中國共產黨人精神譜系，這正是我們堅定歷史自信的精神源泉。

歷史自信是一種歷史意識，更是一種歷史責任和擔當。高校要將最新歷史決議融入大學生歷史自信教育中，幫助大學生領會百年大黨奮斗的重大成就、歷史意義、歷史經驗，夯實歷史自信的根基，筑牢歷史記憶，鞏固和發(fā)展四個自信，使其勇擔歷史使命。

二、黨的第三個歷史決議對大學生思想引領的路徑

黨帶領人民百折不撓、披荊斬棘，創(chuàng)造了非凡成就，鑄就了偉大精神，是教育引導當代青年的精神富礦。大學生正處于人生發(fā)展的關鍵階段，最需要科學引導和精心栽培。高校要將最新歷史決議融入大學生思想政治教育之中，融入“三全育人”工作大格局，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（一）把最新歷史決議融入大學生成長成才全過程

大學生是實現中國夢的主力軍，他們的價值取向深刻影響著中華民族的價值取向。因此，高校開展大學生價值觀教育尤為重要?！稕Q議》強調用社會主義核心價值觀培育人，具有豐富的意義內涵和時代價值?！稕Q議》所承載的奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神，包含著無數共產黨人堅定理想信念、堅決聽黨指揮、勇于攻堅克難、敢于嘗試創(chuàng)新、全心全意為人民服務的崇高品質和優(yōu)良作風。這正是高校大學生必須具備的精神品質。將《決議》融入大學生思想政治教育，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人的必然要求，理應成為高校人才培養(yǎng)的必修課。

高校應根據青年學生成長規(guī)律、思想政治工作規(guī)律，因時而進、因事而化、因勢而新，注重最新歷史決議蘊含的精神養(yǎng)成教育，以大學為起點，將黨史學習教育貫穿本、碩、博各個教育階段。

（二）把最新歷史決議融入思政教學全過程

思政課是高校對青年學生進行思想政治教育的主陣地，是為黨育人、為國育才的關鍵課程。百年來，中國共產黨鑄就了一系列偉大精神，為高校育人提供了豐厚滋養(yǎng)。高校應將最新歷史決議融入課程教學的全過程，提高最新歷史決議資政育人效能，弘揚百年黨史中的精神力量，發(fā)揮好《決議》立德樹人的重要作用。一方面，高校應不斷豐富和拓展思政課教學內容，探索思政課程教學與最新歷史決議的有機融入方式，實現抽象概念、理論的現實性轉化，幫助學生理解和掌握最新歷史決議的內涵和實質。高校思政課教師應不斷創(chuàng)新課堂教學方式方法，注重講故事與講道理結合，用新思想鑄魂育人，增強學生的問題意識，引導學生主動思考，達到培根鑄魂、啟智增慧的作用，讓學生真正體悟《決議》的時代價值。另一方面，教師要注重思政課程與課程思政的結合，在發(fā)揮思政課“主課堂”的同時，應充分運用其他專業(yè)課程的協同育人功能。在專業(yè)課程講授中，教師要適時切入《決議》精神要點，挖掘相關思政教育元素，不斷提高高校思想政治教育的時效性。

（三）把最新歷史決議融入高校育人全領域

高校落實最新歷史決議，要突破課堂教學，在實踐、文化、科研、管理等方面進行宣傳教育，推動育人各環(huán)節(jié)銜接貫通，大力營造全過程育人氛圍。高校應積極構建“嵌入式”教育模式；打造最新歷史決議學習教育第二課堂，通過開展志愿服務、支教、座談等活動，講述黨的歷史和紅色經典故事；把思政課從校內延伸到校外，從知識學習到身體力行；推進思政小課堂與社會大課堂一體化建設，讓青年學生磨煉意志、錘煉黨性。高校既是教育機構又是文化機構，貫徹落實最新歷史決議要發(fā)揮文化育人使命。校園文化具有較強的滲透性和感染力，能夠在潛移默化中作用于學生的思想、行為，是落實最新歷史決議的重要載體。高校用最新歷史決議蘊藏的精神元素浸潤學生心靈、凈化校園信息環(huán)境，是落實《決議》的根本之道。高校應強化“環(huán)境育人”的理念，例如，在校園道路、建筑、雕塑等硬件設施中融入《決議》文化元素，將紅色精神形象化、具體化；同時要在校園軟文化上著力，舉辦形式多樣的《決議》紅色主題活動，使《決議》潛移默化地融入青年學生心靈。

三、黨的第三個歷史決議教育長效機制的構建

《決議》蘊含的深刻內涵彰顯了黨的百年奮斗歷程，涵蓋了中國共產黨人的精神譜系，具有深厚的文化底蘊和育人價值，是高校進行思想政治教育的寶貴資源。把最新歷史決議的價值與思政教育相結合，讓紅色基因代代相傳，是高校落實立德樹人根本任務的必然要求。

（一）建立齊抓共管的領導機制

高校應構建組織領導機制，成立貫徹落實最新歷史決議的領導體系，壓實主體責任，推進《決議》融入教育常態(tài)化制度化，定期排查問題，對形式主義嚴格追究責任，確保教育落到實處。高校建立由校黨委領導，由學校組織部門牽頭，各學院各職能部門密切配合、各司其職，全校師生廣泛參與，做好《決議》內涵與價值的闡釋、學習和宣講。各部門動態(tài)跟蹤各部門開展情況，強化指導責任，加強過程管理，及時總結經驗，扎實推進各項工作順利開展。各部門召開各類座談會，廣泛征求師生意見，扎實推進最新歷史決議教育穩(wěn)步開展。各部門著眼構建運行有效、系統(tǒng)完備、科學規(guī)范的保障機制，確保教育的長效化、有序化，建立考核評價機制，督促學習落到實處；構建改革創(chuàng)新機制，創(chuàng)新教育的方式方法。黨委班子要立足國情、社情、學情，遵循大學生成長規(guī)律，制定切實可行的方案，真正將《決議》融入大學生思想政治教育全過程。

（二）完善教師的引領垂范作用

落實好最新歷史決議融入教育，關鍵在教師，必須建設一支政治強、情懷深、思維新的高素質教師隊伍。教師政治要強，信仰要堅定。理想信念只有在教師心中深深扎根，才能在學生心中開花結果。讓有信仰的人講信仰，信仰才更加有穿透力。教師要有堅定的馬克思主義信仰，政治立場不動搖，與黨的大政方針保持一致，才能理直氣壯講好《決議》這堂“大思政課”。教師情懷要深，讓思政課成為一門有溫度的課。真信方有真情，真情方能感人。思政課教師要加強對最新歷史決議的理論研究，深刻把握《決議》的內涵，主動學習和踐行《決議》所蘊含的精神。教師要有家國情懷，從百年大黨的偉大實踐中豐富思想、汲取養(yǎng)分。在課堂上，教師要將黨領導人民在百年奮斗歷程中取得的輝煌成就講深講透，要把百年歷程彰顯的制度優(yōu)勢和中國共產黨為什么“能”講深講透。教師要把偉大建黨精神及中國共產黨人精神譜系講深講透；把共產黨員無私奉獻、不怕犧牲的品質講深講透，讓學生在歷史故事中受到心靈的震撼。教師思維要新，要具備成長性思維。教學中，教師應緊跟習近平新時代中國特色社會主義的“新國情”，應把握青年學生特點的“新學情”，應掌握思政教學的“新教情”。教師在課堂中可以采用問題啟發(fā)、案例分析、交流研討、情景再現等形式將《決議》融入教學體系中，打造情景式、開放式課堂。

（三）強化學生黨員學習教育機制

深入推進最新歷史決議宣傳教育是當下高校思想政治教育的緊迫任務。大學生黨員作為高校學生群體中的先進代表，具有帶頭、骨干、橋梁的作用。在學生黨員中開展關于最新歷史決議的宣傳教育工作，有利于豐富黨建育人的內容，提高其政治覺悟和黨性修養(yǎng)，彰顯教育的示范力量。高校應優(yōu)化構建黨員最新歷史決議教育培訓機制，從百年黨史中汲取營養(yǎng)。第一，高校將最新歷史決議學習納入黨員教育培訓體系，使其成為必修課、常修課。充分發(fā)揮校、院兩級黨校作用，強化黨務工作者的學習能力。高校根據不同學員的認知水平和特點，制定恰當的學習教育方案，從而進一步幫助其端正入黨動機，強化黨性修養(yǎng)。第二，開發(fā)專題培訓課程。高校應結合實際，合理安排教育培訓內容，將最新歷史決議學習教育融入“三會一課”中，集中優(yōu)質師資力量，編印學習講義，針對《決議》中的重點、難點、熱點問題，邀請相關專家進行輔導講解，答疑解惑，從而提升學生黨員對《決議》的系統(tǒng)性和時代性認識，形成學習的自覺性。第三，創(chuàng)新培訓形式和載體。高校應不斷探索黨員教育培訓新手段，在黨性教育中應充分運用新媒體教育平臺，依托智慧黨建，構建以最新歷史決議為主題的線上教育平臺。第四，建立考評機制。高校應健全最新歷史決議融入學生黨員教育的評估和反饋機制，針對學生黨員學習情況，定期進行測評，設立獎懲制度，從而提高學習的實效性。高校通過完善學生黨員最新歷史決議學習教育機制，切實增強大學生黨員對百年黨史中偉大精神的認同感，從而在實際生活中起到模范帶頭作用，做新時代的接班人。

四、結語

大學生是國家的未來、民族的希望，他們的思想觀念和價值取向關乎國家的前途命運。《決議》是中國共產黨以實際行動詮釋中國精神的生動闡釋，傳承和發(fā)展了集體主義、愛國主義精神，是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分。《決議》蘊含著豐富的思想哲理，具有重要的育人功能，為大學生思想引領工作指明了方向，提供了強大動力。高校應善用《決議》這一“大思政課”，將最新歷史決議融入思政教育，以高度的責任感和使命感，切實將《決議》精神貫徹落實到大學生思想引領的具體實踐中，引導青年學生賡續(xù)紅色血脈、勇擔時代重任，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

參考文獻

［1］［5］中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議（2021年11月11日中國共產黨第十九屆中央委員會第六次全體會議通過）［N］.人民日報，2021-11-17.

［2］習近平在中共中央政治局第七次集體學習時強調 在對歷史的深入思考中更好走向未來 交出發(fā)展中國特色社會主義合格答卷［N］.人民日報，2013-06-27.

［3］張載集［M］.章錫琛，點校.北京：中華書局，1978：268.

［4］習近平在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上發(fā)表重要講話強調 筑牢理想信念根基樹立踐行正確政績觀 在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡［N］.人民日報，2022-03-02.

［6］商志曉.領會百年黨史的教科書意蘊［N］.光明日報，2022-01-11．

*基金項目：安徽工程大學黨建和思想政治研究重點課題“黨的二十大精神融入課程思政的路徑研究”（2022ds010），安徽工程大學校級重點科研項目“黨的最新歷史決議融入大學生思政教育的邏輯理路”（Xjky2022174），安徽省教育廳高等學校省級質量工程項目“《綱要》課程教學貫徹習近平總書記‘七一’重要講話精神研究”（2021szjyxm011）。