周楠／設題

1.以下對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物的評價，有誤的一項是（ ）

A.保爾是一位具有鋼鐵般意志和頑強奮斗精神、不屈服于命運、為理想而獻身的英勇戰(zhàn)士。

B.朱赫來是一位無產(chǎn)階級英雄人物，他是保爾的精神導師，為保爾排憂解難、指明前進的方向。

C.謝廖沙是保爾的好友，他是一位有著革命熱情和自我獻身精神的勇士，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。

D.冬妮亞是保爾愛情的起點和終點，她一直與保爾相伴，并幫助保爾實現(xiàn)人生價值。

2.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，同學們就這本書的書名展開了討論。請根據(jù)書中的具體內(nèi)容和你的閱讀體驗，將討論補充完整。

小語我查閱資料時發(fā)現(xiàn)，這本書的作者奧斯特洛夫斯基這樣解釋這本書的書名——鋼是在烈火和驟冷中鑄造而成的。只有這樣，它才能堅硬，什么都不懼怕。

小文 “烈火”與“驟冷”的冷熱反差令人感覺很殘酷，這和保爾經(jīng)受的殘酷遭遇十分相似，例如，（1）_____

小語保爾身陷絕境時沒有向命運妥協(xié)，可以看出他具有（2）_____的精神品質(zhì)。

小文保爾的人生經(jīng)歷就像鋼鐵的鑄造過程，從中我們可以獲得啟示：一個人要想成長為鋼鐵戰(zhàn)士，就要（3）_____

3.學校學生會宣傳部要做一期《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀?？埬銕兔ν瓿扇蝿?。

任務一：選擇配圖

（1）下面是出版社為《鋼鐵是怎樣煉成的》設計的兩個封面，請你幫忙選擇一個，用于專刊配圖，并結(jié)合原著內(nèi)容和主題說明理由。

我選擇_____圖，理由是：_____

任務二：設計插圖

（2）為了達到圖文并茂的效果，同學們計劃在介紹保爾這一人物時，在適當位置插入植物圖片。下列課文中的哪種植物合適？請做出選擇，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

A.白楊樹（茅盾《白楊禮贊》） B.紫藤蘿（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

C.松柏（劉楨《贈從弟（其二）》）

任務三：理解文段

（3）①《鋼鐵是怎樣煉成的》語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。請閱讀以下文段，做筆記。

暴風雪突然襲來了。低飛的灰色的陰云蒙住天空。大雪下得很密。晚上，大風在煙囪邊怒吼，在樹林里追逐旋卷的雪花，發(fā)出凄厲的呼號，使得整個森林不得安寧。

暴風雪猖狂了一夜。雖然整宿生著火爐，大家依然渾身上下都凍透了。車站上這所破房子是存不住熱氣的。

②“小說巧妙地利用書信、日記、內(nèi)心獨白刻畫人物，使人物形象豐滿感人”，結(jié)合陸軍醫(yī)院的醫(yī)生尼娜的日記片段，說說你對這句話的理解。

10月14日

柯察金今天出院了。我們親切地握手道別。他那只眼睛上的繃帶已經(jīng)解掉了，只有前額還包扎著。那只眼睛是瞎了，但是表面上看來還是正常的。跟這樣一個好同志分手，我感到十分難過。

總是這樣：病人痊愈了，就離開我們，并且希望不要再回到我們這里來。

臨別的時候，柯察金說：

“要是左眼瞎了，倒好一點——現(xiàn)在我還怎么打槍呢？”

他還是想著前線。

4.閱讀下面的文段，完成題目。

在寫作過程中，他時常必須憑著記憶背誦整頁，甚至整章，他母親有時候以為她兒子發(fā)瘋了。他正在寫的時候，她總是不敢走到他跟前，只有在她進去收拾滑到地板上的稿紙的時候，才提心吊膽地對他說：

“_____，親愛的，你難道不好做點別的事情嗎？誰像你這樣，寫起來沒完……”

（1）文段內(nèi)容選自《____》，作者是______。

（2）文段中橫線處應填的人是誰？你眼中的他是個怎樣的人？