“雙減”背景下小學(xué)體育線上線下混合式教學(xué)模式是通過(guò)線上和線下的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供在個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在小學(xué)體育教學(xué)中，線上線下混合式教學(xué)方式可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的身心發(fā)展和全面素養(yǎng)的提升。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)該積極探索和應(yīng)用線上線下混合式教學(xué)的核心模式，為小學(xué)體育教育的改革和發(fā)展提供有力的支持。

一、小學(xué)體育線上線下混合式教學(xué)實(shí)施的策略

首先，合理規(guī)劃線上線下教學(xué)時(shí)間分配。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理安排線上線下教學(xué)時(shí)間的比例，確保線上線下教學(xué)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。線上教學(xué)可以提供課前預(yù)習(xí)、知識(shí)梳理等環(huán)節(jié)，線下教學(xué)則可以進(jìn)行實(shí)踐操作、交流互動(dòng)，使學(xué)生能夠充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。其次，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的線上學(xué)習(xí)資源。通過(guò)選取適合小學(xué)體育教育的線上學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和參考資料。同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)在線測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。再次，注重線上線下教學(xué)的互動(dòng)與融合。在線下教學(xué)中，教師可以利用線上學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行課堂講解、示范，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)討論區(qū)、在線交流等形式進(jìn)行互動(dòng)，與教師和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思想交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與共享。此外，重視線上線下教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的線上線下學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)線上線下作業(yè)、考試等形式反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。最后，加強(qiáng)家校合作，共同推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)。教師可以與家長(zhǎng)保持密切溝通，分享線上線下教學(xué)的計(jì)劃和安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的線上線下學(xué)習(xí)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

二、小學(xué)體育線上線下混合式教學(xué)實(shí)施的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)。明確教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)計(jì)線上線下混合式教學(xué)模式時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生需要達(dá)到的知識(shí)、技能和能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的教學(xué)要求，設(shè)立具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，以引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。選擇和確定教學(xué)內(nèi)容：要根據(jù)小學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，合理選擇和確定線上線下混合式教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：在線上線下混合式教學(xué)中，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和興趣的目的?？梢赃\(yùn)用講解、案例分析、小組討論、操作實(shí)踐等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。

2.教學(xué)方法。在線上環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)慕課平臺(tái)、微課堂、在線課堂等方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)視頻、音頻、圖片等多媒體手段，對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳授和講解。同時(shí)，可以設(shè)置在線討論、在線作業(yè)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在線下環(huán)節(jié)，教師可以利用體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)場(chǎng)地，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)。線上線下混合式教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)注重全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)、技能和能力的發(fā)展。可以通過(guò)考試、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、討論參與度等多種評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平。注重反饋和改進(jìn)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)學(xué)生的反饋，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

線上教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的資源和靈活的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，通過(guò)線上線下混合式教學(xué)模式的應(yīng)用，可以更好地適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的需求。線上線下混合式教學(xué)模式的具體實(shí)施需要根據(jù)小學(xué)體育的特點(diǎn)和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行策略安排。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)重視線上和線下教學(xué)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。結(jié)合線下社區(qū)體育和課后體育作業(yè)的布置，可以增加小學(xué)體育線上線下混合式教學(xué)的實(shí)效性。通過(guò)與社區(qū)體育的結(jié)合，可以提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和活動(dòng)資源，使學(xué)生在課外也能夠得到鍛煉和提升。

責(zé)任編輯 邱 麗