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毛春果:鄉(xiāng)村教育的“燃燈者”

2025-02-08 00:00:00隋萌
科學導(dǎo)報 2025年3期
關(guān)鍵詞:運城市農(nóng)村學校

習近平總書記強調(diào),努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。教師是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵,要在政策和待遇上給他們更多傾斜。在運城市稷山縣蔡村初中有這樣一位老師,她堅守鄉(xiāng)村教育三十余年,用自己的光和熱照亮了無數(shù)農(nóng)村學子的成長之路,被學生們親切地稱為“毛媽媽”,她就是“全國模范教師”毛春果。

成為教師是毛春果自童年時期便懷揣的夢想?!靶r候,伙伴們在一起玩‘過家家’,我總是扮演老師,那時候大人們總是說:‘這小丫頭,長大了肯定是當老師的料’。”毛春果說。

多年后,笑談成真。1993年7月,毛春果從稷山師范畢業(yè)后,面對縣城幾所學校投來的橄欖枝,她毅然選擇了回農(nóng)村老家任教,因為她忘不了農(nóng)村學校那一雙雙渴望知識的眼睛。2015年,又有某私立學校高薪邀她去執(zhí)教,被她婉言謝絕,因為她深知,農(nóng)村學校更需要她,她更愿做一名堅守初心的鄉(xiāng)村教師,為偏遠鄉(xiāng)村培育更多優(yōu)秀學子,讓山村孩子有更多機會走出去。

“師者如光,雖微致遠;提燈引路,育夢成光?!边@是毛春果作為教師的初心和責任。她深知,農(nóng)村的孩子對知識的渴求有多么強烈,農(nóng)村教育對一個孩子、一個家庭的重要性。因此,她甘愿為孩子的成長提燈引路,在鄉(xiāng)村教育的三尺講臺上默默“燃燒”。

從教三十余年,毛春果在平凡的崗位上始終堅持從點滴小事做起、從最簡單的事情做起。第一個到校、最后一個離開、雙休日在校加班……這些對她來說都是“家常便飯”,門衛(wèi)師傅經(jīng)常調(diào)侃她:“毛老師,你把學校當成自己家了呀?!泵汗麑⒋饶赴愕膼蹮o私地奉獻給了學生,走入學生的心靈,傾聽學生的心聲,她用自己的工資資助家庭困難的學生,確保沒有一個孩子因家貧而輟學。她的付出和堅守,贏得了學生和家長的尊敬與愛戴。

從教以來,毛春果始終堅持再學習、再提高。她積極參與課改創(chuàng)新、教研課題;她善于從課堂入手,以小問題研究為抓手,勇于探索,與同事合作,優(yōu)勢互補;她積極承擔學校的師帶徒工作,耐心和青年教師交流磨課,不厭其煩地輔導(dǎo)和幫扶他們,有效提升了青年教師的工作經(jīng)驗和能力,助推學校教育教學工作邁上新臺階;她堅持把“每堂課永遠是第一堂課”作為教學業(yè)務(wù)精益求精的追求信念,從課堂入手、從學情出發(fā),創(chuàng)造了快樂式數(shù)學課堂,化枯燥乏味的數(shù)學課堂為有趣探索的課堂,使學生樂學愿學、會學善思。

步入中年的毛春果上有老下有小,但她依然熱情不減,以校為家,忘我工作。

2001年,女兒剛滿3個月大,她就返回校園上班。常常是婆婆抱著女兒來學校,她利用課間10分鐘喂完孩子,又急急忙忙走進教室。

2019年,毛春果的父親癌細胞擴散住院,她接到參加運城市數(shù)學課堂教學觀摩大賽的通知,欲推辭,卻被父親用微弱聲音勸阻:“安心參賽,我無礙?!辟惡笏s回,父親仍不讓她請假,以免影響教學,當晚父親逝世,成永別。

2022年,因著急上火,毛春果患了急性闌尾炎,半夜被緊急送醫(yī)院。手術(shù)后,醫(yī)生建議住院半個月,她執(zhí)意5天后出院,說自己丟不下學校的幾十個孩子,不能讓他們因自己而耽擱了學業(yè)。

毛春果坦言:“在校我是受尊敬的好老師、楷?!F娘子’,但對家庭,我滿懷愧疚,自認不是合格的母親、孝女及顧家兒媳?!北M管如此,她依舊矢志不渝地奉獻于熱愛的教育事業(yè)。

毛春果的付出得到了回報。在運城市組織的“晉陽杯”中學數(shù)學課堂教學觀摩評比中,她的數(shù)學課《一元一次方程》獲得二等獎;由她設(shè)計的微課作品《矩形的性質(zhì)》獲省級二等獎。作為數(shù)學學科組長,她積極帶領(lǐng)學校數(shù)學教師團隊創(chuàng)新課堂、深研細耕,打造了蔡村初中數(shù)學課堂高效實效、忙而不亂的特色,受到了當?shù)亟逃值馁澴u。她個人先后榮獲“運城市師德標兵”“運城市優(yōu)秀教師”“山西省優(yōu)秀班主任”“山西省模范教師”等榮譽稱號。2024年,她更是榮獲了“全國模范教師”的殊榮。

面對榮譽,毛春果謙虛地說,這些都是團隊努力的結(jié)果。她更看重的是能夠用自己的力量為鄉(xiāng)村教育貢獻一份力量,讓更多的農(nóng)村孩子看到外面更廣闊的世界。

談及在鄉(xiāng)村從教三十余年最大的感受時,毛春果說:“一份事業(yè),如果不是發(fā)自內(nèi)心的熱愛,是感受不到幸福的。我是真的熱愛老師這個職業(yè),也深刻感受到了孩子們帶給我的幸福。”

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