單元要求

1.擴(kuò)寫時(shí)要忠于原文，把握原文主題。

2.要根據(jù)原文內(nèi)容確定擴(kuò)寫重點(diǎn)。

3.發(fā)揮想象，合理擴(kuò)寫。

寫作指導(dǎo)

擴(kuò)寫，顧名思義，就是在原有文字的基礎(chǔ)上，通過增加細(xì)節(jié)、豐富情節(jié)、深化主題等手段，使文章的內(nèi)容更加充實(shí)、生動(dòng)、具體。它不是簡(jiǎn)單的文字堆砌，而是要求作者在保持原文主旨不變的前提下，用更加細(xì)膩、豐富的筆觸，將文章“放大”成一篇更加飽滿、立體的作品。

一、擴(kuò)寫的方法

1.細(xì)節(jié)擴(kuò)寫法。在原文的基礎(chǔ)上，通過增加具體的細(xì)節(jié)描寫，如人物的外貌、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫，豐富文章的內(nèi)容。

2.情節(jié)擴(kuò)寫法。在原文的情節(jié)基礎(chǔ)上，通過增加新的情節(jié)或細(xì)化原有的情節(jié)，使文章的故事更加完整和引人入勝。

3.主題擴(kuò)寫法。圍繞原文的主題，通過增加相關(guān)論述、例子或?qū)Ρ鹊龋罨恼碌闹黝}思想。

二、擴(kuò)寫的步驟

1.仔細(xì)閱讀原文。在進(jìn)行擴(kuò)寫之前，首先要仔細(xì)閱讀原文，確保在擴(kuò)寫的過程中不偏離原文的主旨。

2.確定擴(kuò)寫點(diǎn)。根據(jù)原文的內(nèi)容和自己的寫作目的，確定需要擴(kuò)寫的部分，可以是某個(gè)具體的場(chǎng)景、某個(gè)人物的形象、某個(gè)情節(jié)的發(fā)展等。

3.展開想象與聯(lián)想。在確定擴(kuò)寫點(diǎn)之后，運(yùn)用自己的想象力和聯(lián)想能力，將原文中的空白處或簡(jiǎn)略處進(jìn)行填充和豐富。

4.反復(fù)修改與潤(rùn)色。完成擴(kuò)寫后，要對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色，確保語言流暢、邏輯清晰、主題突出。

三、擴(kuò)寫實(shí)踐分析

本單元的“寫作實(shí)踐二”，從題目要求和材料內(nèi)容來看，擴(kuò)寫為記敘文或是議論文都是合適的。

若擴(kuò)寫成記敘文，可以將擴(kuò)寫重點(diǎn)放在重耳這個(gè)人物形象的塑造上。從材料中我們可以解讀出重耳在困境中冷靜自持、堅(jiān)毅果敢、能屈能伸的政治家形象。根據(jù)這一形象特征，我們可以細(xì)寫重耳的困境——流亡他國、勢(shì)單力薄、路途的艱辛、人情的冷暖、死亡的威脅等，這些都可以通過合理的想象加以擴(kuò)充。

在簡(jiǎn)略的情節(jié)中增加細(xì)節(jié)也可以使人物形象更立體。如“衛(wèi)文公沒有以禮相待”這一情節(jié)可以擴(kuò)寫：重耳一行人遭到了什么樣的冷遇？彼時(shí)重耳的心理活動(dòng)是什么？是氣急敗壞，是崩潰，還是冷靜？他會(huì)如何說，如何做？從這些細(xì)節(jié)中我們可以看見形象更豐滿的重耳。

材料中最具戲劇性的情節(jié)應(yīng)是重耳向農(nóng)人乞食這一幕，我們可以合理想象這個(gè)情節(jié)的起因、經(jīng)過和結(jié)果，鋪展開來寫。比如詳寫重耳磕頭致謝（結(jié)果）的原因：他在漂泊的過程中對(duì)普通百姓的處境有了更深刻的認(rèn)知，能體諒底層百姓的艱辛。因此，當(dāng)狐偃說出那句頗有深意的話時(shí)，他的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的震撼，認(rèn)識(shí)到了百姓對(duì)一個(gè)國家的重要性，明確了自己的目標(biāo)和責(zé)任。

“寫作實(shí)踐三”要求將所給語段擴(kuò)寫成一篇議論性文章。從語段中可以提取一個(gè)中心論點(diǎn)：做事情貴在持之以恒。提取兩個(gè)分論點(diǎn)：持之以恒，就要注意平日積累，而非臨渴掘井；持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。我們可以采用正面立論的方法：先由胡居仁撰寫的對(duì)聯(lián)引出中心論點(diǎn)，然后展開論述兩個(gè)分論點(diǎn)。兩個(gè)分論點(diǎn)之間屬于并列關(guān)系，因此我們可以采用正反論證的方法，比如從正面來論證“持之以恒，就要注意平日積累”，從反面來論證“一曝十寒的做事方法會(huì)有什么危害”；或是在一個(gè)分論點(diǎn)的論證中采用正反論證的方法，從而使文章層次更豐富，論證更深刻。

擴(kuò)寫是一種既富有挑戰(zhàn)性又極具樂趣的寫作方式，不僅有助于我們提升想象力和創(chuàng)造力，還能夠鍛煉我們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐擴(kuò)寫技巧，每一個(gè)熱愛寫作的人都能寫出優(yōu)美、生動(dòng)的文章來。

廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)