在小學生作文中，實現(xiàn)中心突出是提升文章質(zhì)量的關鍵。一篇好的作文，不僅要內(nèi)容豐富，更需要明確表達中心思想，讓讀者一目了然。下面，筆者通過分享實用寫作技巧和相關具體案例，幫助同學們掌握緊扣中心的七大要領。

一、作文開篇即點題，盡快明確中心思想

在小學生習作實戰(zhàn)中，開篇點題是一種常用的手法，它能迅速將讀者注意力引導到文章的中心思想上來。開篇時，可通過簡潔明快的語句，直接揭示文章的主題，讓讀者有開門見山之感。

例如，寫作文《我最喜歡的季節(jié)——春天》，一篇優(yōu)秀習作是這樣開頭的：

在我心中，春天是最美的季節(jié)。她帶來了溫暖的陽光，喚醒了沉睡的大地，讓一切都充滿了生機與活力。

這樣開頭，直接點明了文章中心——對春天的喜愛，為后續(xù)內(nèi)容的展開奠定了基礎。

而一些失誤習作，往往開篇拖沓，未能迅速進入主題。比如：

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了春天。我記得去年這個時候……

這樣的開頭雖試圖引入主題，但仍顯冗長且不夠直接，沒有明確點出中心。

針對這種情況，可將以上開頭修改為：

春天，是我最鐘愛的季節(jié)。每當這個季節(jié)來臨，我都會被大自然的美景所吸引。

這樣修改，使習作開篇簡潔明了，中心思想更加突出。

二、作文內(nèi)容緊扣中心，力求條理清晰

在習作表達中，相關內(nèi)容的展開要始終圍繞中心進行，不能偏離主題。同時，文章的條理要清晰，各部分內(nèi)容要相互銜接，形成一個有機整體。

還以《我最喜歡的季節(jié)——春天》為例，一篇優(yōu)秀習作在描述春天美景時，會從不同角度進行描繪，如春花、春風、春雨、春心等，每一方面都要緊扣中心，展現(xiàn)春天的美好。同時，文章在描述這些方面時，應按先易后難的表達順序進行，使整篇文章步步深入、條理清晰。

然而，一些失誤習作在內(nèi)容展開上往往顯得雜亂無章，各部分內(nèi)容之間缺乏聯(lián)系，甚至出現(xiàn)了偏離主題的情況。比如，在描述春天時，突然插入了夏天揮汗如雨的內(nèi)容，導致整篇文章的中心變得模糊。針對這種情況，同學們要重新審視文章內(nèi)容，確保每一部分都緊扣中心，同時對文章結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，使各部分內(nèi)容相互銜接，形成一個有機整體。

三、以情感真摯的筆墨，強化中心思想

在習作的打磨修改中，同學們必須關注：情感是連接作者與讀者的橋梁，真摯的情感能深深打動讀者，使讀者更深入地理解作文的中心思想。因此，在寫作時，大家要學會通過細膩的描繪來傳達自己的情感，從而強化文章中心。

優(yōu)秀習作片段：

每當春天來臨，我總會被那嫩綠的樹葉和嬌艷的花朵所吸引。我喜歡在春風中漫步，感受輕柔的風拂過臉頰。每當看到那些盛開的花朵，我都會感到莫名的喜悅，仿佛整個世界都變得美好起來。

這段文字通過細膩的描繪，傳達了作者對春天的深深喜愛，情感真摯，使讀者感受到作者的內(nèi)心世界，從而更深入地理解文章的中心思想。

失誤習作片段：

春天是個好季節(jié)，花開了，草綠了，我很喜歡。

這段文字雖表達了作者對春天的喜愛，但情感表達過于簡單，缺乏細膩的描繪，無法讓讀者深入感受作者的情感。

修改稿：

春天，這個充滿生機的季節(jié)，總讓我感到無比喜悅。看著花朵漸漸綻放，草地綠油油一片，心中充滿對大自然的無上喜愛。我喜歡在春天的陽光下跳躍、奔跑，像小兔子一樣感受那萌動的氣息，仿佛整個世界都充滿了希望。

四、以結(jié)尾總結(jié)感受，進一步深化主題意蘊

結(jié)尾是作文的收尾部分，也是對全文的總結(jié)。一個好的結(jié)尾能深化文章的主題意蘊，給讀者留下深刻的印象。

優(yōu)秀習作片段：

充滿生機的春天，讓我感受到生命的噴薄力量。每當春天來臨，我都會懷著感激的心情去欣賞和體驗。春天，是我心中永遠的最愛。

這段結(jié)尾總結(jié)了全文內(nèi)容，再次強調(diào)了作者對春天的喜愛，升華了文章的中心思想，使讀者對主旨有了更深刻的理解。

失誤習作片段：

總之，春天是個好季節(jié)，我很愛它。

這個結(jié)尾雖簡潔，但過于簡單，未對全文進行總結(jié)和深化，也無法給讀者留下深刻印象。

修改稿：

春天以其獨特的魅力深深吸引了我，它是大自然賦予我的心情厚禮。在春天的懷抱中，我想打個滾兒，感受它的蓬勃與活力。春天，是我心中永恒的樂章。

五、運用修辭手法，生動展現(xiàn)中心思想

修辭手法，是寫作中的常用技巧，它能使語言更加生動形象，增強文章表現(xiàn)力和感染力。在小學生習作中，恰當運用修辭手法，不僅可提升文采，還能更生動地展現(xiàn)文章的中心思想。

優(yōu)秀習作片段：

春天是大自然的畫家，她用五彩斑斕的畫筆，給大地披上了新裝。那嫩綠的樹葉，仿佛是春天的信使，帶著新生命的氣息，輕輕搖曳在枝頭。而那些盛開的花朵，就像是春天的笑臉，迎接著每一個新生的日子。

這段文字運用了擬人和比喻的修辭手法，將春天描繪得栩栩如生，使讀者能直觀地感受到春天的美好和生機，從而深刻地理解文章的中心思想。

失誤習作片段：

春天到了，花開得很漂亮，草也綠了，我很喜歡這個季節(jié)。

這段文字雖簡潔明了，但缺乏修辭手法的運用，使描述顯得過于平淡，無法生動展現(xiàn)春天的美麗和作者的喜愛之情。

修改稿：

春天的腳步輕輕來臨，它像一位巧手的畫家，用五彩斑斕的畫筆給大地換了新顏?；ǘ鋫儬幭嗑`放，仿佛是春天的使者，在枝頭翩翩起舞。那嫩綠的樹葉也隨風搖曳，好似在向人們訴說著春天的故事。我沉醉在這美麗的景色中，心中充滿了對春天的迷戀。

六、通過具體事例，使中心思想變得具象化

在作文中，同學們通過具體事例來展現(xiàn)中心思想，能使行文更具說服力和感染力。具體事例有具象化的特點，能讓讀者直觀理解作者的觀點和情感，從而更深入地體會文章的中心思想。

優(yōu)秀習作片段：

記得那是一個陽光明媚的春日午后，我和媽媽一起去公園散步。公園里，孩子們在草地上盡情玩耍，大人們則坐在樹蔭下閑聊。我看到一朵盛開的花朵，在陽光的照耀下好像笑出了聲兒。那一刻，我感受到了春天帶來的心靈通感魅力，也更珍惜與家人共度的美好時光。

這段文字，通過具象的事例——作者與媽媽一起去公園散步的經(jīng)歷，生動地展現(xiàn)了春天的柔美和家庭的溫馨，使讀者更鮮活地理解文章的中心思想。

失誤習作片段：

春天是個好季節(jié)，天氣很好，花也開了，我很開心。

這段文字雖簡潔地描述了春天的特點，但缺乏具體事例和具象文字來支撐作者的情感，使描述顯得抽象和空洞。

修改稿：

記得一個星期天，我和小伙伴們一起去森林公園挑野菜。那天，天氣晴朗，陽光明媚，我們走在楊樹行間的小路上。兩旁綠油油的草地上點綴著盛開的野花，蒲公英則擎著一桿黃旗當開路先鋒。我們一邊欣賞美景，一邊聊天，心情格外愉悅。那一刻，我深深感受到了春天的美好和與朋友們共度時光的快樂。

七、注重細節(jié)描寫，細膩刻畫思想內(nèi)涵

細節(jié)是文章的靈魂，它能讓讀者更真切感受作者描繪的場景和情感。在小學生作文中，注重細節(jié)描寫不僅讓文章生動有趣，還可細膩刻畫文章主旨。

優(yōu)秀習作片段：

清晨，我打開窗戶，一股清新的空氣撲面而來。窗外柳樹上，幾只小鳥歡快地唱著歌。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地上，形成斑駁的光影。我細細觀察，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都翠綠欲滴，充滿了生機。

這段文字通過細節(jié)描寫，如清新空氣、歡快小鳥、陽光透過樹葉的光影及翠綠的葉子，細膩地刻畫了春天的美好，使讀者身臨其境般地感受春天的氣息。

失誤習作片段：

春天來了，天氣變暖了，花也開了，一切都變得很美很美。

這段文字雖概括了春天特點，但缺乏具體的細節(jié)描寫，使春天的美好顯得過于抽象，無法讓讀者深入感受。

修改稿：

早晨，我推開窗戶，春天的氣息撲面而來。哦，那是帶著些許花香和泥土的清新味道。我看到窗外的櫻花樹上，粉白的花朵簇擁在一起，仿佛是春天的“小可心”。陽光溫暖地照耀大地，顯得那么美好和寧靜。我的身心都要融化在春天里了。

總之，通過對以上幾個方面的深入分析，同學們可以發(fā)現(xiàn)，突出中心的技巧多種多樣，需要大家在寫作過程中靈活運用。只有這樣，才能寫出更加優(yōu)秀的作文來。