；穿洞樁；巖溶；內(nèi)力；單側(cè)超載；模型試驗(yàn)中圖分類號(hào)：TU318文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ATest on Influence Law of Karst Cave Height on Axial Force Transfer and Lateral Overload Response of Rock-socketed PileZHOU Dequan1，ZHANG Yanglong1，CAO Yong2，ZHANG Hongchen1，XIE Ruiting1，DU Pen

兒教師自身動(dòng)力的內(nèi)力作用的分析，探討了內(nèi)力、外力齊推進(jìn)，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題。【關(guān)鍵詞】外力、內(nèi)力;鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師;專業(yè)成長(zhǎng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“教師成長(zhǎng)和幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)體，只有教師持續(xù)不斷地發(fā)展，才能不斷地為幼兒提供有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因而，為了兒童，教師必須不斷提高自己的專業(yè)化水平?！倍?-6歲兒童發(fā)展指南》《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》等也對(duì)幼兒教師提出了更為專業(yè)的要求。分析當(dāng)前幼兒教育形

挖施工的復(fù)雜性和內(nèi)力計(jì)算理論研究的滯后性，導(dǎo)致現(xiàn)行土釘內(nèi)力計(jì)算未形成完備方法。開(kāi)挖基坑時(shí)土壓力三角形分布形式因簡(jiǎn)便合理故普遍采用，但規(guī)程計(jì)算中直接將土釘內(nèi)力按土壓力三角形面積分配并不符合實(shí)際情況，采用該種計(jì)算方式引發(fā)許多工程事故發(fā)生?！督ㄖ又ёo(hù)技術(shù)規(guī)程》（JGJ 120—2012）[1]中忽略基坑開(kāi)挖的施工過(guò)程，將開(kāi)挖產(chǎn)生的土壓力一次分配給所有土釘，造成上層土釘內(nèi)力較小、下層土釘內(nèi)力較大的不合理分布。楊光華[2-3]在開(kāi)挖基坑施工中提出增量法計(jì)算，分步

對(duì)物體施加很大的內(nèi)力，嚴(yán)重時(shí)會(huì)對(duì)物體和機(jī)器人造成損壞[2]。因此需要對(duì)物體上的內(nèi)力進(jìn)行控制。目前雙機(jī)器人協(xié)調(diào)內(nèi)力控制方法主要如下：文獻(xiàn)[2]針對(duì)雙機(jī)器人搬運(yùn)作業(yè)中的內(nèi)力控制問(wèn)題，提出基于遺傳算法的阻尼比例微分控制方法，但是參數(shù)調(diào)整和擇優(yōu)過(guò)程繁瑣。文獻(xiàn)[3]采用變阻抗模型對(duì)兩個(gè)機(jī)器人對(duì)物體施加的力進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)克服外界的擾動(dòng)力實(shí)現(xiàn)機(jī)器人對(duì)外界的柔順。文獻(xiàn)[4]基于雙機(jī)器人對(duì)等架構(gòu)采用阻抗控制同時(shí)調(diào)整雙機(jī)器人和物體之間的接觸力。文獻(xiàn)[5]采用位置/力混合控制，

增強(qiáng)主動(dòng)落實(shí)的“內(nèi)力”、督促執(zhí)行的“外力”、同頻共振的“合力”?！叭齻€(gè)規(guī)定”，即：《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究規(guī)定》《司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員過(guò)問(wèn)案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范司法人員與當(dāng)事人、律師、特殊關(guān)系人、中介組織接觸交往行為的若干規(guī)定》。一是提高站位全面部署。根據(jù)最高檢、省檢察院相關(guān)要求，全市檢察機(jī)關(guān)召開(kāi)全體干警會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要把“三個(gè)規(guī)定”作為檢察機(jī)關(guān)依法規(guī)范履職的根本原則，以高度的政治自覺(jué)、法治自覺(jué)、檢察自覺(jué)推

專業(yè)發(fā)展;外力;內(nèi)力;動(dòng)力機(jī)制引言在教育管理中，每一位管理者都明白，教育戰(zhàn)略應(yīng)“以教師為中心”，“教師興?！?，教師的培養(yǎng)與發(fā)展，教師專業(yè)水平的不斷提高，被視為長(zhǎng)期、健康、可持續(xù)的生命線，促進(jìn)學(xué)校的不斷發(fā)展。基于這一理念，近年來(lái)教育部門實(shí)施了有利于人力、物力、財(cái)力的政策，希望加大教育力度，建立優(yōu)秀專業(yè)教師隊(duì)伍。近年來(lái)造成教師培訓(xùn)效果不佳的原因有很多，但最根本的原因是教師專業(yè)發(fā)展所必需的自我激勵(lì)和內(nèi)在動(dòng)力不足。因此，要建立教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，轉(zhuǎn)變教師思想觀

力學(xué)中基本變形下內(nèi)力求解的簡(jiǎn)便方法。在研究構(gòu)件的強(qiáng)度和剛度等問(wèn)題時(shí)，均與內(nèi)力這個(gè)因素有關(guān)，經(jīng)常需要知道構(gòu)件在已知外力作用下某一截面上的內(nèi)力值。文章在截面法的基礎(chǔ)上總結(jié)出了軸向拉壓、扭轉(zhuǎn)和彎曲基本變形形式下構(gòu)件內(nèi)力求解的簡(jiǎn)便方法。內(nèi)力與外力有關(guān)，等于外力或外力矩的代數(shù)和，而外力和外力矩符號(hào)的確定是關(guān)鍵。此方法的優(yōu)點(diǎn)是將外力和外力矩的符號(hào)與變形聯(lián)系起來(lái)，更加方便記憶和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了將材料力學(xué)中的理論轉(zhuǎn)化為解決工程問(wèn)題的工具。[關(guān)鍵詞]土木類專業(yè);材料力學(xué);基本變

道位移、襯砌結(jié)構(gòu)內(nèi)力的影響，得出路基邊坡開(kāi)挖對(duì)一定距離范圍外既有隧道的影響結(jié)論，為類似工程提供參考。關(guān)鍵詞：邊坡開(kāi)挖;既有隧道;數(shù)值模擬;變形;內(nèi)力0 引言隨著我國(guó)交通事業(yè)的不斷發(fā)展，公路、鐵路的建設(shè)不斷增多，由于地形地質(zhì)的影響，較好的路線走廊帶也越來(lái)越少，多條路線共用同一條走廊帶的情況不斷出現(xiàn)。在實(shí)際工程實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到新建公路臨近原有鐵路隧道的情況，這些新舊工程之間的距離較小，新公路的修建必定會(huì)對(duì)既有隧道產(chǎn)生不利影響，所以在新建項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)階段，

學(xué)模型，提出基于內(nèi)力補(bǔ)償和位置補(bǔ)償?shù)淖杂啥瓤刂撇呗?，建立仿真模型并進(jìn)行了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)驗(yàn)證，仿真結(jié)果表明采用該控制策略能夠?qū)崿F(xiàn)位置同步和出力的高度一致性。1 基于自由度控制算法的雙缸位置同步控制建模液壓雙缸實(shí)物圖如圖1所示，當(dāng)采用兩作動(dòng)器或多作動(dòng)器時(shí)，兩作動(dòng)器的同步性既會(huì)影響電液雙缸同步控制的精度，又可能破壞負(fù)載。因此，結(jié)合四通閥控液壓缸基本方程和控制框圖[12]，提出了基于自由度控制算法以實(shí)現(xiàn)電液雙缸的同步控制，該控制算法是一種位置交叉耦合和力解耦結(jié)合的控制

常用結(jié)構(gòu)[3]的內(nèi)力系數(shù)。為敘述方便，下面將“結(jié)構(gòu)力學(xué)求解器”簡(jiǎn)稱為“求解器”。2 求解器求解結(jié)構(gòu)內(nèi)力的步驟應(yīng)用求解器繪制（或求解）結(jié)構(gòu)內(nèi)力圖（或截面內(nèi)力）分兩步：第一步，建立結(jié)構(gòu)模型；第二步，求解顯示內(nèi)力圖（或截面內(nèi)力）。結(jié)構(gòu)建模步驟：定義結(jié)點(diǎn)→定義單元→位移約束→荷載條件→材料性質(zhì)（超靜定結(jié)構(gòu)計(jì)算時(shí)）。內(nèi)力圖顯示步驟：求解→內(nèi)力計(jì)算→內(nèi)力顯示。3 求解器在建筑力學(xué)中應(yīng)用探討下面通過(guò)一些實(shí)例，來(lái)探討求解器在建筑力學(xué)內(nèi)力計(jì)算中的應(yīng)用。3.1 拱的內(nèi)力計(jì)算拱

新教師 成長(zhǎng) 內(nèi)力 外力中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A新教師就像一張白紙，在一開(kāi)始的成長(zhǎng)黃金期里，是最具有可塑性、成長(zhǎng)最快的時(shí)期。他們擁有滿腔的熱情、沖天的干勁，但是教學(xué)能力還比較薄弱，工作中難免會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，如果不趕快讓他們成長(zhǎng)起來(lái)，新教師很快就會(huì)進(jìn)入消退期，失去初始的新鮮勁和成長(zhǎng)欲望，提前進(jìn)入倦怠期。為了讓新教師成長(zhǎng)起來(lái)，需要“內(nèi)力”和“外力”的合力作用。1內(nèi)力內(nèi)力是指物體構(gòu)件內(nèi)部相互作用的力，即是一種自身作用下產(chǎn)生的內(nèi)在力量，在這里包含：

師要練就自身的“內(nèi)力”;讀書(shū)為要，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)要從閱讀中得來(lái)。關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文 讀書(shū)為要 “內(nèi)力”修煉 “核心素養(yǎng)” 主題學(xué)習(xí)引言2005年，霍山文峰學(xué)校成立;2005年，本人畢業(yè)初為人師。2008年，文峰新校區(qū)建成投入使用;2008年，本人應(yīng)聘喜成功加入文峰……莫名的緣分，年輕的我追隨年輕的文峰，在“亂花漸欲迷人眼”的教學(xué)改革浪潮中，摸索、探求、困惑、反思、砥礪前行……懷揣教育理想，不忘教育初心，求索在“路漫漫其修遠(yuǎn)”的教學(xué)路上……十年教學(xué)探索路，不敢說(shuō)

覃蕾汽油價(jià)調(diào)降、審慎大米出口、下調(diào)銀行貸款利率……近期，新冠肺炎疫情在全球蔓延，給越南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了較大壓力。而越南作為中國(guó)在東盟的最大貿(mào)易伙伴，疫情沖擊也給中越企業(yè)貿(mào)易往來(lái)造成了一定影響。此次疫情對(duì)越南經(jīng)濟(jì)沖擊多大？越南政府采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？疫情下中資企業(yè)在越南投資發(fā)展面臨的最大風(fēng)險(xiǎn)是什么？又該如何化解？在以“疫情沖擊下民營(yíng)企業(yè)在東盟投資發(fā)展的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”為主題的中國(guó)工商聯(lián)第24期線上大講堂上，中國(guó)駐越南大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)公參胡鎖錦對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析。

。蓋梁支架設(shè)計(jì)和內(nèi)力驗(yàn)算是保證安全施工基礎(chǔ)。采用MIDAS/Civil軟件對(duì)蓋梁支架體系進(jìn)行建模，通過(guò)增加約束條件和荷載，對(duì)支架設(shè)計(jì)是否合理進(jìn)行判定。Abstract： The large cantilever inverted T-shaped cover beam is generally cast using the bracket method. Because the cantilever part of the municipal cover

彎曲的小樹(shù)?? 內(nèi)力??? 以人為本?? 合力在學(xué)校教育中以德育為首，可見(jiàn)其重要性。在德育工作中，待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的優(yōu)劣是學(xué)校德育工作成敗之關(guān)鍵。著名教育家陶行知先生一首催人深思和啟迪的小詩(shī)：“你這糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有安迪生，你別忙著把他們趕跑”。確實(shí)，源于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性差異，導(dǎo)致他們的思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格愛(ài)好等也不一樣。他們有的“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”;有的懶惰厭學(xué)，不思上進(jìn);有的抑郁寡言，情緒多變。轉(zhuǎn)化

最終點(diǎn)亮思考的“內(nèi)力”時(shí)，這堂課也將變得越來(lái)越好玩，越來(lái)越有力量?！娟P(guān)鍵詞】好玩;拉力;引力;內(nèi)力【中圖分類號(hào)】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）03-0043-01【本文著錄格式】梅花.好玩，讓語(yǔ)文課堂更有力量[J].課外語(yǔ)文，2020，19（03）：43，45.好玩，即有趣，能引起興趣。語(yǔ)文課堂的“好玩”，首先是人，其次是課。一堂好玩的課必定是有一位

活載作用下主梁的內(nèi)力和變形，綜合確定其較優(yōu)的結(jié)構(gòu)體系。結(jié)果表明，剛構(gòu)體系的塔梁剛度較大，主塔偏位及主梁撓度最小，但主梁根部會(huì)出現(xiàn)較大的負(fù)彎矩；支承體系的主梁跨內(nèi)恒載正彎矩非常大，主梁受力性能差；活載對(duì)3種體系的主梁跨內(nèi)正彎矩影響不大。綜合分析得，獨(dú)斜塔斜拉橋采用塔墩梁固結(jié)體系較優(yōu)。關(guān)鍵詞：斜拉橋；獨(dú)斜塔；結(jié)構(gòu)體系；變形；內(nèi)力基金項(xiàng)目：地錨式獨(dú)斜塔斜拉橋受力性能與結(jié)構(gòu)體系（19KJX016）20世紀(jì)60年代，德國(guó)建成了世界上第一座主跨301 m的獨(dú)塔斜拉橋（

學(xué)》教材，對(duì)直梁內(nèi)力與外力之間的關(guān)系論述得不夠全面完整。通過(guò)選取控制面而將直梁的外力分類，全面地討論了直梁內(nèi)力與外力之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：材料力學(xué);直梁;內(nèi)力;外力基金項(xiàng)目：本文得到西南科技大學(xué)教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：15xn0053）的資助。1 引言對(duì)于土木工程、機(jī)械制造專業(yè)來(lái)講，作直梁的內(nèi)力圖（剪力、彎矩圖）是材料力學(xué)課程中非常重要的內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)力與外力之間的關(guān)系可直接快速地作出直梁的內(nèi)力圖。目前國(guó)內(nèi)流行的材料力學(xué)教材[1～2]中，對(duì)直梁彎曲變形時(shí)內(nèi)力（剪力

;學(xué)習(xí)通;效率;內(nèi)力江蘇省立項(xiàng)課題：現(xiàn)代信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)課程整合的實(shí)踐探索 ?項(xiàng)目編號(hào)：2019-R-72222現(xiàn)代信息技術(shù)不僅加快了人類進(jìn)入信息化社會(huì)的步伐，也促進(jìn)了教育教學(xué)中的改革，各種多媒體平臺(tái)方式在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，學(xué)習(xí)通就是一個(gè)科技和教育相結(jié)合的完美平臺(tái)，它對(duì)手機(jī)、電腦、平板終端都兼容，所以可以更好更快捷的服務(wù)到教學(xué)。初步接觸學(xué)習(xí)通時(shí)就為它的強(qiáng)大而又全面的功能所驚嘆：簽到、投票、選人、搶答、主題討論、測(cè)驗(yàn)、拍攝、問(wèn)卷、評(píng)分、分組任

教育內(nèi)核 內(nèi)功 內(nèi)力追求內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校教育的真正要義。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，是在教育教學(xué)活動(dòng)中追求教育本質(zhì)、充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)、著眼內(nèi)生力量綻放的發(fā)展[1]。內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量不僅關(guān)乎學(xué)校的軟實(shí)力，也關(guān)乎教育質(zhì)量。要讓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量得到提升，充分對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)需求，必須要在“內(nèi)”字上下功夫。一、管理人員要是“內(nèi)行”“內(nèi)行”就是對(duì)自己承擔(dān)的管理工作在行。只有“內(nèi)行”的管理者，才能讓這個(gè)崗位所負(fù)責(zé)的部門及人員走向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校的管理人員包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及中層干部，雖然大家

蔣筱青城市商圈是城市經(jīng)濟(jì)中常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織的集中地，是人才流、資金流、技術(shù)流和信息流的聚集地。開(kāi)展商圈黨建工作，密切了基層黨組織與商圈企業(yè)、社會(huì)組織、黨員群眾的聯(lián)系，在創(chuàng)新基層治理、服務(wù)商圈發(fā)展、滿足群眾需求等方面發(fā)揮了積極作用。作為商圈經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的成都市，近年來(lái)積極探索城市商圈黨建工作路徑，將城市商圈黨建工作開(kāi)展得有聲有色。從最初設(shè)立官鹽店到改革開(kāi)放初期開(kāi)設(shè)青年路夜市，再到建成人民電影院、人民商場(chǎng)等，位于成都市錦江區(qū)的鹽市口商圈

了出水蓋板箱涵的內(nèi)力分析、結(jié)構(gòu)計(jì)算及配筋計(jì)算，并對(duì)箱涵穩(wěn)定性進(jìn)行論證，突出了其輸水功能，結(jié)果對(duì)其它類似工程設(shè)計(jì)具有參考意義。關(guān)鍵詞：蓋板箱涵；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；內(nèi)力；配筋DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.21.0061 概況本項(xiàng)目來(lái)源孝感市應(yīng)急供水工程，該工程通過(guò)筑壩攔水、泵站引水和管道輸水達(dá)到應(yīng)急供水目的。項(xiàng)目地處江漢平原，設(shè)計(jì)流量3.5 m?/s，采用3機(jī)一管出水方式，管道內(nèi)徑1.6m，鋼筒鋼筋混凝土材料，泵站最高揚(yáng)程45.

，即喚醒孩子生命內(nèi)力，斬?cái)嘭毟F的代際傳遞，喚醒貧困生的精氣神。關(guān)鍵詞：?jiǎn)拘眩回毨е袑W(xué)生；內(nèi)力；精氣神中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）25-0032-01要讓貧困群眾能夠穩(wěn)定脫貧，保證脫貧質(zhì)量，減少返貧數(shù)量。狠抓在校貧困生的精氣神，改變貧窮面貌的內(nèi)生動(dòng)力，喚醒其生命內(nèi)力勢(shì)在必行。所謂“內(nèi)力”，我的理解就是人類生存和發(fā)展的原動(dòng)力，也就是從生存欲望中逐步分化產(chǎn)生出來(lái)“求知欲，探索欲，好奇心和專注力”等良性的心理特質(zhì)，

；脫貧攻堅(jiān)；挖掘內(nèi)力習(xí)近平總書(shū)記在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的講話中指出：“脫貧攻堅(jiān)本來(lái)就是一場(chǎng)硬仗，而深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)是這場(chǎng)硬仗中的硬仗?！碑?dāng)前造成深度貧困地區(qū)貧困的原因是多方面的，但內(nèi)生動(dòng)力不足是主要原因之一。一些貧困群眾“等、靠、要”思想嚴(yán)重，“靠著墻根曬太陽(yáng)，等著別人送小康”。如何充分挖掘貧困村、貧困戶的資源，調(diào)動(dòng)貧困群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)貧困地區(qū)和貧困群眾脫貧致富的內(nèi)在活力，提高貧困村貧困戶自我發(fā)展能力，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要保

；線形；吊索力；內(nèi)力；結(jié)構(gòu)Key words： wind load；temperature and humidity；linear shape；sling force；internal force；structure中圖分類號(hào)：U446 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）29-0202-031 風(fēng)荷載監(jiān)測(cè)風(fēng)荷載是大型橋梁的荷載源之一，采用風(fēng)速風(fēng)向儀實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能及時(shí)了解橋址處環(huán)境風(fēng)力、風(fēng)向變化情況，為分析橋梁的工作環(huán)境、評(píng)價(jià)行車安全狀

規(guī)程規(guī)定的公式內(nèi)力計(jì)算（CECS214：2006）1.3.1 由沿拱軸的均布垂直荷載作用，在拱趾處產(chǎn)生的內(nèi)力拱管在全跨豎向荷載作用下拱腳內(nèi)力系數(shù)表 表21.3.2 由溫度變化在拱趾處產(chǎn)生的內(nèi)力拱管在溫度作用下拱腳內(nèi)力系數(shù)表 表3拱管基本參數(shù)表11.3.3 沿拱軸側(cè)向的水平均布風(fēng)荷載作用下，在拱趾處產(chǎn)生的內(nèi)力拱管在側(cè)向水平荷載作用下拱腳內(nèi)力系數(shù)表 表41.3.4 沿拱管半跨作用均布活荷載作用下，左右拱趾處內(nèi)力計(jì)算①恒載作用下內(nèi)力計(jì)算：計(jì)算同全跨豎向荷載，結(jié)

化對(duì)邊坡混凝土板內(nèi)力的影響規(guī)律。結(jié)果表明：冬季輸水渠道邊坡板在冬季渠基土凍脹的過(guò)程中有沿坡面整體上移的趨勢(shì)；在渠基土邊坡整體穩(wěn)定的前提條件下，增大渠道坡角、減小渠底寬、提高渠內(nèi)水位可大大減少渠道凍脹作用時(shí)邊坡板的內(nèi)力，降低渠道凍脹破壞的機(jī)率；通過(guò)增加邊坡板的厚度來(lái)提高渠道抗凍脹破壞能力是不可取的。該成果為季節(jié)凍土區(qū)冬季無(wú)冰蓋輸水渠道的抗凍脹破壞設(shè)計(jì)指出了設(shè)計(jì)新思路。根據(jù)設(shè)計(jì)流量，設(shè)計(jì)并調(diào)整渠道水力參數(shù)，盡可能使渠內(nèi)水深提高，不僅降低渠道凍脹破壞的機(jī)率，還可

橋后的橋面線形和內(nèi)力符合設(shè)計(jì)要求，同時(shí)保證整個(gè)施工過(guò)程安全，對(duì)其進(jìn)行施工監(jiān)控十分有必要的。對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)進(jìn)行施工過(guò)程模擬，實(shí)際施工中對(duì)主梁的變形及控制截面應(yīng)力進(jìn)行監(jiān)測(cè)，通過(guò)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)與計(jì)算數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)調(diào)整，保證這兩項(xiàng)指標(biāo)在允許誤差范圍之內(nèi)。關(guān)鍵詞：連續(xù)剛構(gòu)；監(jiān)控；線形；內(nèi)力DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.10.1081 工程概況某特大橋主橋?yàn)椋?6+120+2×138+120+66）m預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)剛構(gòu)箱梁，全長(zhǎng)648m，截

摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，拼音教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有學(xué)好了拼音，準(zhǔn)確掌握拼音的讀法和用法，才能為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)的拼音教學(xué)方式單調(diào)乏味，而這一階段的小學(xué)生的天性愛(ài)玩，很難長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力在拼音學(xué)習(xí)上，因此，如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂的拼音教學(xué)效率就成了每個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師都應(yīng)該探討的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；拼音教學(xué)；策略分析無(wú)論是學(xué)習(xí)哪一學(xué)科，識(shí)文斷句都是必要的前提，所以說(shuō)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中拼音教學(xué)尤其重要，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)

張淳藝“內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)”出現(xiàn)，究竟該誰(shuí)覺(jué)醒？昌平回龍觀吉晟別墅住宅群深處，有一所名為“內(nèi)力覺(jué)醒”的大學(xué)?！靶Ｉ帷笔且粭?00平方米三層高的別墅，20多名新生入學(xué)，年齡從7歲到16歲不等。該學(xué)堂號(hào)稱“中國(guó)第一所少年兒童大學(xué)”，但并無(wú)教材且混齡教學(xué)，學(xué)生每周都有所謂的覺(jué)醒課，每天都要進(jìn)行冥想，還存在對(duì)學(xué)生體罰的現(xiàn)象?！?span id="syggg00" class="hl">內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)”不僅未做到讓孩子們內(nèi)力覺(jué)醒，還涉嫌違法辦學(xué)和違規(guī)收費(fèi)，有悖義務(wù)教育，教育監(jiān)管部門必須依法叫停，準(zhǔn)確發(fā)力。“內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)”創(chuàng)始人曲剛有

時(shí)期從外力引導(dǎo)，內(nèi)力推動(dòng)雙向合一，最終培養(yǎng)起孩子們寫(xiě)作的興趣。關(guān)鍵詞：內(nèi)力；外力；創(chuàng)新；合力一、內(nèi)力推動(dòng)1.多讀書(shū)，多看各類優(yōu)秀書(shū)籍高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”那么，讀書(shū)時(shí)如何使人進(jìn)步的呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)，首先，讀書(shū)可以拓寬知識(shí)面，可以應(yīng)用于寫(xiě)作中，長(zhǎng)大之后，學(xué)生的寫(xiě)作要有一些看點(diǎn)，那么這些看點(diǎn)如何體現(xiàn)呢？學(xué)生完全可以將書(shū)籍中的故事引入文章中，可以使文章多一些閃光點(diǎn)；其次，讀書(shū)可以為寫(xiě)作積累素材，寫(xiě)寫(xiě)書(shū)中的人物，說(shuō)說(shuō)書(shū)中的故事，議議書(shū)中的看點(diǎn)

驅(qū)動(dòng)冗余并聯(lián)機(jī)構(gòu)內(nèi)力分析及抑制高長(zhǎng)虹，楊志東，叢大成，韓俊偉，楊熾夫(哈爾濱工業(yè)大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院，黑龍江 哈爾濱，150001)針對(duì)液壓驅(qū)動(dòng)冗余并聯(lián)機(jī)構(gòu)內(nèi)力問(wèn)題，分析內(nèi)力空間及其基的構(gòu)成，在自由度控制框架下研究不同因素對(duì)系統(tǒng)內(nèi)力的影響。提出基于誤差最小控制綜合算法(Er?MCSI)的內(nèi)力抑制策略，以克服液壓系統(tǒng)中較強(qiáng)的時(shí)變非線性和干擾因素對(duì)內(nèi)力抑制效果的影響。以1個(gè)具有2個(gè)冗余自由度的六自由度液壓驅(qū)動(dòng)冗余并聯(lián)機(jī)構(gòu)為例，仿真研究該機(jī)構(gòu)分別在等位移、等速和等

0071)結(jié)構(gòu)動(dòng)內(nèi)力計(jì)算的一種新方法林 松(中國(guó)航天建設(shè)集團(tuán)有限公司 第二設(shè)計(jì)分院，北京100071)首先對(duì)振型疊加法進(jìn)行研究，得出改進(jìn)的振型疊加法，用改進(jìn)后的振型疊加法計(jì)算的撓度與精確解完全相同.用改進(jìn)后的振型疊加法對(duì)結(jié)構(gòu)動(dòng)內(nèi)力進(jìn)行了分析和計(jì)算.振型疊加法；撓度計(jì)算；動(dòng)內(nèi)力計(jì)算0 引 言圖1本文首先用一般振型疊加法計(jì)算一個(gè)簡(jiǎn)支梁的動(dòng)位移.計(jì)算發(fā)現(xiàn)此解答對(duì)于有質(zhì)量處位移是正確的，而對(duì)無(wú)質(zhì)量處位移是錯(cuò)誤的.然后本文對(duì)一般振型疊加法進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后計(jì)算無(wú)質(zhì)量

北湖大橋工程連拱內(nèi)力分析孫茂輝 牛 浩(中交第四公路工程局有限公司，北京 100022)采用換算剛度法，對(duì)一座9跨不等剛度墩半圓弧無(wú)鉸拱內(nèi)力進(jìn)行計(jì)算分析，并基于結(jié)構(gòu)等效換算剛度與內(nèi)力影響線，得出不等跨連拱內(nèi)力特點(diǎn)，以期為類似結(jié)構(gòu)分析提供參考。連拱內(nèi)力，換算剛度法，無(wú)鉸拱，內(nèi)力影響線0 引言拱橋作為受力結(jié)構(gòu)良好、應(yīng)用基礎(chǔ)廣泛的橋型結(jié)構(gòu)，在我國(guó)橋梁建設(shè)中有著重要的地位，特別是在山區(qū)橋梁和市政橋梁中，拱橋以其軸向受力彎矩小、橋型結(jié)構(gòu)形式美觀的優(yōu)勢(shì)，廣泛受到設(shè)計(jì)者

降時(shí)變特性的結(jié)構(gòu)內(nèi)力的理論上的推導(dǎo)，對(duì)沉降和收縮徐變耦合作用下的結(jié)構(gòu)受力性能進(jìn)行研究分析，并提出對(duì)基礎(chǔ)不均勻沉降作用的折減系數(shù)。沉降；徐變；耦合；理論推導(dǎo)；受力性能；影響因素0 前言橋梁結(jié)構(gòu)由于上部結(jié)構(gòu)、橋梁墩柱以及承臺(tái)等的存在，對(duì)土?xí)a(chǎn)生附加壓力，造成一定數(shù)值的沉降，這在橋梁設(shè)計(jì)中體現(xiàn)為基礎(chǔ)變位作用。在橋梁設(shè)計(jì)中，一般認(rèn)為基礎(chǔ)變位是瞬時(shí)發(fā)生的。對(duì)于砂性土而言，可認(rèn)為這基本符合實(shí)際情況，但對(duì)于黏性土來(lái)說(shuō)，達(dá)到最終沉降的時(shí)間很長(zhǎng)，有時(shí)候能達(dá)到數(shù)十年，在這種情

了水平邊緣構(gòu)件的內(nèi)力分布。結(jié)果表明：水平邊緣構(gòu)件內(nèi)力公式計(jì)算值與有限元分析值吻合較好，可為水平邊緣構(gòu)件的設(shè)計(jì)提供參考。關(guān)鍵詞：自復(fù)位方鋼管混凝土框架；薄鋼板剪力墻；水平邊緣構(gòu)件；受力分析；內(nèi)力中圖分類號(hào)：TU391 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-2049（2017）02-0001-09Abstract： Based on the full yield of thin steel plate shear wall and the formation of

驅(qū)振動(dòng)臺(tái)臺(tái)陣系統(tǒng)內(nèi)力分析及其抑制方法研究張連朋， 楊熾夫， 楊志東， 叢大成， 韓俊偉(哈爾濱工業(yè)大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院,哈爾濱 150001)冗余驅(qū)動(dòng)振動(dòng)臺(tái)臺(tái)陣系統(tǒng)誤差不僅會(huì)造成單個(gè)振動(dòng)臺(tái)內(nèi)力，也會(huì)使振動(dòng)臺(tái)之間產(chǎn)生臺(tái)陣內(nèi)力,這會(huì)減小系統(tǒng)的凈出力，甚至損壞試件。首先應(yīng)用冗余驅(qū)動(dòng)并聯(lián)機(jī)構(gòu)動(dòng)力學(xué)原理，分析冗余驅(qū)動(dòng)振動(dòng)臺(tái)臺(tái)陣系統(tǒng)內(nèi)力的形成機(jī)理；建立臺(tái)陣系統(tǒng)的內(nèi)力耦合模型，推導(dǎo)系統(tǒng)的機(jī)械安裝誤差、位移測(cè)量誤差和伺服閥零偏三種主要誤差因素與振動(dòng)臺(tái)內(nèi)力和臺(tái)陣內(nèi)力的數(shù)學(xué)關(guān)系

)?基于子結(jié)構(gòu)的內(nèi)力約束連續(xù)體拓?fù)鋬?yōu)化杜家政1， 馬笑輝1， KIM Namho2(1.北京工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程與應(yīng)用電子技術(shù)學(xué)院， 北京 100124；2.University of Florida, Gainesville, FL 32611, USA)通過(guò)拓?fù)鋬?yōu)化可以得到傳力路徑，不同傳力路徑對(duì)應(yīng)不同內(nèi)力載荷. 如果將內(nèi)力載荷作為目標(biāo)或約束進(jìn)行拓?fù)鋬?yōu)化，可以得到滿足不同需求的傳力路徑，為拓?fù)鋬?yōu)化的發(fā)展提供新思路和新方法. 為了得到不同內(nèi)力載荷需求的傳力路

對(duì)基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移及周邊環(huán)境的影響，運(yùn)用巖土有限元軟件Midas GTS模擬了在不同超挖厚度下深基坑開(kāi)挖過(guò)程，從而得到在不同超挖厚度下基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)力、變形及地表沉降的分布規(guī)律。計(jì)算和分析結(jié)果表明：超挖厚度對(duì)基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移及地表沉降產(chǎn)生了較大影響，尤其是圍護(hù)結(jié)構(gòu)水平位移及地表沉降；在超挖的影響下樁和錨索不能同時(shí)起到維護(hù)的作用，使得超挖下樁后土體變形較大，基坑的穩(wěn)定性處于不利的狀態(tài)。研究結(jié)果將有助于提高深基坑設(shè)計(jì)水平，為類似工程的設(shè)計(jì)、施工

工程中靜不定結(jié)構(gòu)內(nèi)力的通用方法吳曉 (湖南文理學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院，湖南 常德，415000)摘要：基于材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)工程中靜不定結(jié)構(gòu)內(nèi)力的求解多采用力法、位移法等方法，靜不定結(jié)構(gòu)在外載荷作用下的平衡狀態(tài)是一個(gè)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，其應(yīng)變能存在極小值，故利用靜不定結(jié)構(gòu)的多余約束力列出其應(yīng)變能表達(dá)式，引入拉格朗日乘數(shù)并結(jié)合靜力平衡方程，構(gòu)造拉格朗日函數(shù)，對(duì)拉格朗日函數(shù)求一階導(dǎo)數(shù)并令一階導(dǎo)數(shù)等于 0，即可求得靜不定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力，并通過(guò)算例予以證明。研究結(jié)果表明：此方

的水下盾構(gòu)管片的內(nèi)力分析孫波1，傅鶴林2，張加兵2(1.深圳市地鐵集團(tuán)有限公司，廣東 深圳 518000；2.中南大學(xué) 土木工程學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410075)摘要:盾構(gòu)管片設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常重要的工作，水下盾構(gòu)由于水文和地質(zhì)環(huán)境更為復(fù)雜，要求更為苛刻。傳統(tǒng)方法采用梁—彈簧法。通過(guò)采用修正慣用法對(duì)水下盾構(gòu)管片內(nèi)力進(jìn)行計(jì)算分析。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)不同接頭剛度、環(huán)間剛度的工況作用時(shí)，對(duì)比分析內(nèi)力狀況，研究成果可為管片設(shè)計(jì)提供參考。關(guān)鍵詞：管片設(shè)計(jì)；修正慣用法；內(nèi)力；

系（SPW體系）內(nèi)力和位移的簡(jiǎn)化計(jì)算方法，提出了結(jié)構(gòu)體系的簡(jiǎn)化計(jì)算模型，根據(jù)彈性理論建立結(jié)構(gòu)體系的平衡微分方程，提出反映結(jié)構(gòu)側(cè)向剛度的參數(shù)λ，結(jié)合邊界條件求解了在均布側(cè)向荷載、倒三角側(cè)向荷載和頂部集中側(cè)向荷載作用下結(jié)構(gòu)體系的內(nèi)力與側(cè)向位移計(jì)算公式，采用有限元法對(duì)簡(jiǎn)化計(jì)算方法的可靠性進(jìn)行了驗(yàn)證，并進(jìn)行了誤差分析。研究結(jié)果表明：有限元分析值與簡(jiǎn)化計(jì)算值較為接近，簡(jiǎn)化計(jì)算方法能夠較為準(zhǔn)確地計(jì)算SPW體系在水平荷載作用下的內(nèi)力和位移，可靠性較好。關(guān)鍵詞：鋼框架；預(yù)

物體間相互作用的內(nèi)力，或物體系內(nèi)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同，一般首先考慮整體法。對(duì)于大多數(shù)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，單純采用整體法并不一定能解決，通常采用整體法與隔離法相結(jié)合的方法?！娟P(guān)鍵詞】連接體、整體法、隔離法、內(nèi)力、外力、先整體、后隔離【正文】連接體是指運(yùn)動(dòng)中幾個(gè)物體或疊放在一起、或并排放在一起、或用細(xì) 繩、細(xì)桿聯(lián)系在一起的物體組。對(duì)于這個(gè)物體組的研究我們通常采用兩種方法進(jìn)行。第一 整體法，整體法是指對(duì)物理問(wèn)題中的整個(gè)系統(tǒng)或整個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析、研究的方法。在力學(xué)中，就是把

余驅(qū)動(dòng)并聯(lián)機(jī)構(gòu)的內(nèi)力分析與協(xié)調(diào)周鑫1,2許允斗1,2姚建濤1,2鄭魁敬1,2趙永生1,21.燕山大學(xué)河北省并聯(lián)機(jī)器人與機(jī)電系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室,秦皇島,0660042.燕山大學(xué)先進(jìn)鍛壓成形技術(shù)與科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,秦皇島,066004摘要：基于全雅可比矩陣和偽逆法求解了5-UPS/PRPU冗余驅(qū)動(dòng)并聯(lián)機(jī)構(gòu)的內(nèi)力，并提出了一種基于冗余驅(qū)動(dòng)變剛度的協(xié)調(diào)內(nèi)力的方法。通過(guò)求解機(jī)構(gòu)的變形協(xié)調(diào)方程，得到機(jī)構(gòu)的全雅可比矩陣的加權(quán)廣義逆，從而求得該5-UPS/PRPU冗余驅(qū)動(dòng)并聯(lián)

力學(xué)課程；外力；內(nèi)力；符號(hào)規(guī)定Abstract:Based on the author's experience of teaching basic mechanics courses for many years and in order to solve the problem of students' confusion of force sign among, the article expounds the combination and the

施工工序多，結(jié)構(gòu)內(nèi)力分布變化較大，設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中難以把握控制指標(biāo)。為此，提出半隧道結(jié)構(gòu)安全系數(shù)分析法。以廣東省江羅路棚洞工程為依托，模擬整個(gè)施工過(guò)程，并結(jié)合各工況下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力，對(duì)半隧道結(jié)構(gòu)各部件斷面安全系數(shù)進(jìn)行分析，以確定半隧道結(jié)構(gòu)各構(gòu)件的最不利工況及其安全系數(shù)分布。研究結(jié)果表明：半隧道結(jié)構(gòu)底板結(jié)構(gòu)除與斜柱相交處應(yīng)力較大外，其余部位安全系數(shù)較大，且底板結(jié)構(gòu)可進(jìn)行優(yōu)化處理；斜柱兩端受力最大，且受施工過(guò)程的影響較大；曲墻及頂板結(jié)構(gòu)安全系數(shù)較大，結(jié)構(gòu)斷面可進(jìn)一

對(duì)基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移及周邊環(huán)境的影響，運(yùn)用巖土有限元軟件Midas GTS分別模擬了廣州某采用樁－錨索支護(hù)的高層建筑基坑在不同施工工序下的開(kāi)挖過(guò)程，以及在進(jìn)行底板施工時(shí)不對(duì)稱堆載對(duì)基坑的影響，從而得到了基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)力、變形及地表沉降的分布規(guī)律。計(jì)算分析結(jié)果表明：不合理的施工工序?qū)訃o(hù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移及地表沉降產(chǎn)生了較大影響，尤其是圍護(hù)結(jié)構(gòu)水平位移及地表沉降，這使得基坑的穩(wěn)定性處于不利的狀態(tài)；該基坑在錨索及時(shí)發(fā)揮作用比不及時(shí)發(fā)揮情況下，樁體最大彎

狀態(tài)的工程構(gòu)件的內(nèi)力、變形和失效規(guī)律，提出保證桿件具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。構(gòu)件內(nèi)力的計(jì)算是分析構(gòu)件強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等問(wèn)題的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)內(nèi)力計(jì)算在材料力學(xué)課程中占有相等重要的地位。材料力學(xué)中內(nèi)力計(jì)算主要是計(jì)算桿件的軸力、扭矩、剪力和彎矩，是比較容易掌握的內(nèi)容。但是，本人在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)始終有學(xué)生對(duì)內(nèi)力的概念是模糊的，在計(jì)算內(nèi)力時(shí)總會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。最常見(jiàn)的問(wèn)題是：（1）概念模糊；（2）內(nèi)力計(jì)算不正確；（3）不清楚內(nèi)力正負(fù)號(hào)的含義。針對(duì)

系。由于附著桿的內(nèi)力計(jì)算十分繁瑣，尤其四桿體系為超靜定結(jié)構(gòu)，推導(dǎo)理論公式更加困難。因此如果能通過(guò)對(duì)影響附著桿內(nèi)力的各項(xiàng)因素進(jìn)行定性分析，找出附著桿內(nèi)力的變化趨勢(shì)，即不用通過(guò)計(jì)算，也能對(duì)附著桿的內(nèi)力有大致的了解，對(duì)合理布置塔機(jī)的位置和選擇合適的附著桿布置形式有重要意義，避免造成后期施工的不便。本文以ST8075塔機(jī)為例進(jìn)行受力分析，附著支反力P=65t；附著框?qū)挾葹閍；附著框距離墻體距離為h；兩側(cè)附著桿與墻體夾角為α；保證附著框距離墻體距離不變的前提下，通過(guò)

本變形，都是按照內(nèi)力計(jì)算→應(yīng)力計(jì)算(強(qiáng)度條件)→變形(剛度條件)思路進(jìn)行理論部分闡述。特別是彎曲變形形式，在一般教材中更是利用2～3章的內(nèi)容進(jìn)行介紹，在整個(gè)材料力學(xué)的分量很大。在多輪教學(xué)實(shí)踐和信息反饋中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)接觸“彎曲內(nèi)力”這一部分時(shí)，就開(kāi)始進(jìn)入“混沌狀態(tài)”，或者說(shuō)開(kāi)始進(jìn)入跟不上的萌芽狀態(tài)。主要反映出來(lái)的問(wèn)題有彎曲內(nèi)力的概念不清楚(特別是彎矩的定義)、剪力和彎矩的計(jì)算困難，剪力和彎矩的關(guān)系不清楚、剪力和彎矩符號(hào)規(guī)定與平衡方程正負(fù)號(hào)混淆等等。為了解