ers.按要求完成句子1. Mrs Li is of medium build.（對畫線部分提問）What________Mrs Li________________？2. Jim is short.（加tall來構(gòu)成選擇疑問句）Is Jim short________________？3. Mary has long blonde hair.（改為否定句）Mary________________long blonde hair.4. Does Lily

ris.按要求完成句子1. Tom is playing the guitar.（對畫線部分提問）What is Tom________？2. My mother is cleaning my room.（改為否定句）My mother________________my room.3. She is visiting Hong Kong.（改為一般疑問句）________she________Hong Kong？4. They run every mor

ool.按要求完成句子1. Bill likes dogs because they are very cute.（對畫線部分提問）________________Bill________dogs？2. I like reading English in the morning.（對畫線部分提問）________do you like________in the morning？3. She wants to watch the basketball ga

ass.按要求完成句子1. Jim can play basketball on weekends.（改為否定句）Jim________________basketball on weekends.2. I want to keep my hair long， too.（改為否定句）I________want to keep my hair long，________.3. We can't play sports in the classroom.（改為

her.按要求完成句子1. I can play the guitar well.（改為一般疑問句）________________ play the guitar well？2. Jenny wants to join the chess club.（對畫線部分提問）________________ does Jenny________ to join？3. My sister often helps me learn math.（改為同義句）My si

day？按要求完成句子1. Our school trip was excellent.（對畫線部分提問）________________your school trip？2. Mary played volleyball yesterday afternoon.（改為否定句）Mary________________volleyball yesterday afternoon.3. John has no brother and no sister.（改為

fee.按要求完成句子1. He'd like mutton noodles.（對畫線部分提問）________________________noodles would he like？2. I'd like some apples.（對畫線部分提問）________________you like？3. He'd like a cup of green tea.（改為一般疑問句）________________like a cup of green t

ble.按要求完成句子1. They are having fun in Canada.（改為同義句）They are ________________________________ in Canada.2. My brother is doing his homework now.（對畫線部分提問）________________ your brother________now？3. The musician is playing the guitar

ing.按要求完成句子1. Kate takes a shower at 5：00.（對畫線部分提問）________________does Kate take a shower？2. I often play the guitar.（改為否定句）I________often________the guitar.3. It，s seven fifty.（對畫線部分提問）________the________now？4. He does homework

ood.按要求完成句子1. There is a post office near the library.（對畫線部分提問）________________ near the library？2. There is a shop near the school.（改為一般疑問句）________________ a shop near the school？3. The school is across from the bank.（對畫線部分提問）__

章時(shí)盡可能地連詞成句；第三篇課文《什么比獵豹的速度更快》，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句，結(jié)合文章段落特點(diǎn)迅速把握課文內(nèi)容；第四篇課文《冀中的地道戰(zhàn)》，則主要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀，并能綜合運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，做積極的閱讀者。于蕭老師執(zhí)教的《將相和》一課，是在首篇課文《搭石》一文中學(xué)習(xí)“集中注意力，不回讀”的閱讀方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對這篇課文的學(xué)習(xí)，一方面，要鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的提高閱讀速度的方法；另一方面，要學(xué)習(xí)一種新的提高閱讀速度的方法——連詞成句。在這節(jié)課的教學(xué)中，于老

后 A.千遍推敲成句2.天才在于勤奮 B.刀不磨要生銹3.要學(xué)蜜蜂采蜜 C.知識在于積累4.寧寫一句實(shí)話 D.文章不改不精練5.樹木不剪不成材 E.不學(xué)蜻蜓點(diǎn)水6.百遍錘煉成字 F.不湊百言浮夸第四關(guān) 腦筋急轉(zhuǎn)彎。1.什么時(shí)候時(shí)鐘會(huì)敲13 下？2.你能以最快的速度，把冰變成水嗎？3.有一個(gè)字，人人見了都會(huì)念錯(cuò)，這是什么字？4.如果諸葛亮活著，世界會(huì)有什么不同？5.一個(gè)人在沙灘上行走，但在他的身后卻沒有發(fā)現(xiàn)腳印，為什么？6.“新華字典”里有多少個(gè)字？（參考答

譯;拆字;組詞;成句一般認(rèn)為，高中文言文翻譯，主要有兩點(diǎn)：一是“信”“達(dá)”“雅”;二是直譯為主、意譯為輔?！靶拧笔侵钢矣谠?、準(zhǔn)確翻譯、不無故增刪?！斑_(dá)”是指語句通順、沒有語病。“雅”則是指句子生動(dòng)優(yōu)美、文采飛揚(yáng)?！把拧笔俏难晕姆g的最高境界。作為高中階段的學(xué)生，雅是翻譯的最終目標(biāo)，但若能做到“信”和“達(dá)”，應(yīng)付高考也是綽綽有余的。筆者任教的高中，是E類生源農(nóng)村普通高中，學(xué)生文言文基礎(chǔ)尤為薄弱，滿分10分的翻譯平均得分通常停留在2分左右，是根本無法到達(dá)“雅

0）下載“連詞成句.RAR”，解壓到硬盤的任意位置（如“D：＼連詞成句”）。接著運(yùn)行PowerPoint（本文以2016版為例），打開“D：＼連詞成句”目錄下解壓得到的Rearrange2.ppt，然后按下F5鍵，在幻燈片界面中輸入任意名字并單擊“組詞成句”按鈕，就可以看到PPT模板中所包含的連詞成句題目了（圖1）。單擊下側(cè)某個(gè)備選的詞語（如“長大”），該詞語就會(huì)自動(dòng)移動(dòng)到上邊的橙色正方形里邊。重復(fù)這個(gè)步驟，將下邊備選的詞語或標(biāo)點(diǎn)符號都移動(dòng)到上邊的橙色正

析：本節(jié)課的連詞成句專項(xiàng)復(fù)習(xí)是外研版（三年級起點(diǎn)）三年級上冊至四年級下冊的內(nèi)容，它歸納了小學(xué)三、四年級英語課本當(dāng)中的重點(diǎn)句型，目的是讓學(xué)生勾起回憶，對已學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。本節(jié)課的作用是讓學(xué)生用已有的知識發(fā)現(xiàn)連詞成句的方法，總結(jié)連詞成句方法的作用，同時(shí)也起到了總結(jié)四冊書重點(diǎn)句子、句型的作用。學(xué)情分析：本節(jié)課教授的對象是小學(xué)四年級學(xué)生，這個(gè)年級的學(xué)生已經(jīng)對三至四年級所學(xué)的知識已有了一定的掌握，對課文已經(jīng)比較熟悉，但部分學(xué)生答題無方法，平感覺去連句子。主語不清

is my連詞成句1. I am Bob.2. Are you Mary？3. My room number is six.4. Her last name is Smith， too.5. What is his fathers telephone number？用所給詞的適當(dāng)形式填空1. is? ? 2. your? ? 3. her? ? 4. my? ? 5. first單項(xiàng)選擇? 1—5? ABBDA按要求完成句子1. My name? ? 2

er（？）（連詞成句）3.keeps，a，the，day， doctor， apple， away， an（.）（連詞成句）4. Bob listens to music after school.（根據(jù)答句提問）5. What's your mother's favourite food？（回答問題）X.Read and fill in the blanks，讀短文，填空。（每小題1分，共10分）My name is Bill. Here are____

5. 說英語連詞成句1. Can your brother play the drums？ 2. He cant play the piano. 3. Can you play the guitar？ 4. Yes， I can play the guitar. 5. Do you want to join our music club？單項(xiàng)選擇 1—5 ABBCA用所給詞的適當(dāng)形式填空1. play 2. dances 3. swimming 4. pa

吻，任口水流可用成句成句的話表達(dá)他的愛恨兒歌唐詩聽起來像自語猛然躺地下撒潑哭天搶地，冷靜的母親抱起他講道理他答應(yīng)：再不了要做好孩子我們都慈眉善目看著他，一點(diǎn)點(diǎn)剝奪他的自由卻似乎擁有了跟孩子一樣的自由或者快樂秋月前天黑時(shí)刻很快到來鳥急匆匆歸巢落下來的孤鳥呼號著喊家人藍(lán)色天幕飄滿了涂鴉有的符號被記錄編譯進(jìn)空間序列大多沒有名字自行消失昨天和今天多么不同你看天就知道永恒是不存在的梵高的繪畫沒有秘密

，導(dǎo)致學(xué)生在連詞成句這一題型中頻頻失分。所以很有必要細(xì)細(xì)探究這其中的緣由。何為“連詞成句”？連詞成句就是將給定的詞語按照一定的語法規(guī)則和邏輯順序排列組合后，形成一個(gè)完整正確的句子。小學(xué)英語人教精通三年級起點(diǎn)的孩子們一般在四年級就開始在各種練習(xí)題或考試卷中接觸連詞成句這一題型了。該題型具有以下的幾個(gè)特點(diǎn)：1.只是單純的詞語順序的排列，不涉及詞語語法的變形。2.即便是成句的第一個(gè)單詞，題干中也只會(huì)呈現(xiàn)小寫的首字母。3.標(biāo)點(diǎn)符號會(huì)給定，可依據(jù)標(biāo)點(diǎn)確定句式。4.多

文?！盎谩鼻叭?span id="syggg00" class="hl">成句。請把下列詩句所化用的前人成句默寫出來。（1）舊時(shí)王謝，堂前雙燕過誰家？前人成句：_________。（2）玉盤大小亂珠迸。酒上汝面，花艷眉相并。前人成句：_________。（3）至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭遺曲》。前人成句：_________。（4）牧童，遙指孤村道：“杏花深處，哪里人家有？”前人成句：_________。（5）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。前人成句：_________。

5. 說英語連詞成句1. Can your brother play the guitar？ 2. He cant play the piano. 3. Can you play the guitar？ 4. Yes， I can play the guitar. 5. Do you want to join our music club？單項(xiàng)選擇 1—5 ABBCA用所給詞的適當(dāng)形式填空1. play 2. dances 3. swimming 4. p

0. Her連詞成句1. I am Bob.2. Are you Mary？3. My room number is six.4. Her last name is Smith， too.5. What is his fathers telephone number？單詞填空1. meet 2. Good 3. nice 4. Her 5. Her單項(xiàng)選擇 1—5 ABBDA按要求完成句子1. My name 2. What is 3. Whats her

吻，任口水流可用成句成句的話表達(dá)他的愛恨兒歌唐詩聽起來像自語猛然躺地下撒潑哭天搶地，冷靜的母親抱起他講道理他答應(yīng)：再不了要做好孩子我們都慈眉善目看著他，一點(diǎn)點(diǎn)剝奪他的自由卻似乎擁有了跟孩子一樣的自由或者快樂秋月前天黑時(shí)刻很快到來鳥急匆匆歸巢落下來的孤鳥呼號著喊家人藍(lán)色天幕飄滿了涂鴉有的符號被記錄編譯進(jìn)空間序列大多沒有名字自行消失昨天和今天多么不同你看天就知道永恒是不存在的梵高的繪畫沒有秘密

括號內(nèi)中文提示完成句子，每空一詞。1.________(什么)is this?2.Is this a________(綠色)pencil?3.Tom’s________(夾克衫)is old.4.What’s your________(名字)?5.His________(英語)is very good.6.Alice’s cat is________(白色的).7.There’s a________(被子)in the bed.8.Please______

括號內(nèi)中文提示完成句子，每空一詞。1. ________ （什么） is this？2. Is this a ________ （綠色） pencil？3. Toms ________ （夾克衫） is old.4. Whats your ________ （名字）？5. His ________ （英語） is very good.6. Alices cat is ________ （白色的）.7. Theres a ________ （被子） in t

劉伶俐現(xiàn)代漢語成句研究綜述劉伶俐學(xué)者們在多年的現(xiàn)代漢語成句研究中取得了豐碩的成果，結(jié)合成句標(biāo)準(zhǔn)和成句研究范圍等角度進(jìn)行了梳理，可見完句成分和簡單句成句研究成果最多，目前成句研究的范圍已由簡單句擴(kuò)展到復(fù)句和語篇研究中，成句研究仍在不斷完善和發(fā)展中?，F(xiàn)代漢語 成句標(biāo)準(zhǔn) 完句句子是漢語的基本語法單位之一，上個(gè)世紀(jì)40年代以來學(xué)者們開始關(guān)注和討論漢語成句問題，隨著結(jié)構(gòu)主義理論、小句中樞說和三個(gè)平面理論等理論的引入和產(chǎn)生，成句研究的深度和廣度都得到了發(fā)展，本文旨在通

將分出的部分自行成句譯出(即:分譯)。無論采用哪種譯法，均需配用許多其他翻譯技巧，必要的詞語省略、補(bǔ)充或重復(fù)，會(huì)使意思更連貫、更明白，必要的轉(zhuǎn)換詞性、語序調(diào)整或變換句子成分，會(huì)使譯文更通暢、更易懂。有些英語長句，用順譯或逆譯均難組成合乎漢語表達(dá)習(xí)慣而又使句意通順的漢語句子，我們可根據(jù)原文句子的結(jié)構(gòu)，采取化整為零的辦法，在原句合適的地方進(jìn)行切割，將原文中的一個(gè)長句，分譯成兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢語短句?，F(xiàn)將分譯的幾種常見情形例解如下:(1)有些句子中兩個(gè)緊密相關(guān)的

y;(.)（連詞成句并譯成漢語）2.Can you play the piano?（作肯定和否定回答）3.trash;bin;have;my;a;in;room;I;(.)（連詞成句）4.I can do the dishes.（改為一般疑問句并作否定回答）5.I’m going to the bookstore.（對劃線處提問）Ⅵ.Read and judge.閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。(3’×5=15分)Once there was a man

Write.連詞成句。(2’×6=12分)1.sister’s; is; your; colour; What; dress; (?)2.like; the; What’s; there; weather; (?)3.room; Where; the; is; music; (?)4.colourful; That; twenty; dress; yuan; is; (.)5.How; do; have; crayons; you; many; (?)6.

nces.（連詞成句。 ）(1’×5＝5’)1.best friend,of,my,dreams,often,being,a,teacher_____________________________________________________.2.is,he,learn,to,going,English_____________________________________________________.3.got, schoolbag, a, h

rite.（連詞成句，注意標(biāo)點(diǎn)和大小寫。 ） （2.5’ ×4=10’）1.cars,how,there, many,are2.dress, what，color,your,is3.there,is,book,the,desk,on,a,4.six,seven,and,is,whatⅣ.Read and write.（看圖，補(bǔ)全句子。 ） （3’ × 5=15’）Ⅴ.Read and choose.（閱讀短文，回答問題。 ）（3’ × 5=15’）Four

lin.Ⅶ.連詞成句。(2’×5=10分)1.is, fantastic, he, a, teacher, (.)2.man, monkey, can, the, copy, old, the, (.)3.snakes, like, do, music, (?)4.thinks, snake, snake, the, another, flute, it, is, (.)5.love, bamboo, much, pandas, very, (.)Ⅷ.閱讀

am(.)（連詞成句）4.I’m going to run the 100 metres.（對畫線部分提問）5.What are you doing now?(根據(jù)實(shí)際情況回答)Ⅶ.問答對對碰。(2’×5=10分)A.Yes,please. B.It’s a book. C.They are swimming.D.Thank you! E.To the library.Ⅷ.閱讀短文，選擇正確答案。(3’×5=15分)It’s October.There a

借用是指直接使用成句；如果對成句進(jìn)行重組或潤色后使用，就成為化用。毛澤東（七律）《人民解放軍解放南京》中尾聯(lián)的出句是“天若有情天亦老”，該句借用了李賀《金銅仙人辭漢歌》中的成句，只字未加改易；王安石《桂枝香·金陵懷古》中有“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，該句化用了杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。借用與化用在古典詩詞曲中極為普遍。如：1.宋·賀鑄《水調(diào)歌頭·臺城游》中的“舊時(shí)王謝，堂前雙燕過誰家”化用劉禹錫《烏衣巷》中的“舊時(shí)王謝堂前

here (連詞成句) ________________________________________? 6. your, ID card, or, is, pencil case, in, on, the, the, bookcase (連詞成句) ________________________________________?七、完成句子： 1. 他的籃球在課桌下面。____ ____ ____ ____ the ____. 2. 他們的書包在哪

nces (組詞成句) 題比較困難。其實(shí)，做這樣的題有幾種方法。一、觀詞表意法所謂觀詞表意法，就是通過觀察單詞，聯(lián)想判斷其表達(dá)的意思，然后組成句子的方法。也就是說把每組散亂的單詞組成完整通順的句子后，必然表達(dá)一定的意思?！纠纭縯elephone, her, is, what, number 觀察這一組單詞中有telephone， number，便判斷它們組成的句子一定是關(guān)于“電話號碼”的問題。又觀察到特殊疑問詞“what”和系動(dòng)詞“is”，判定是問電話號

air?Ⅴ.連詞成句 1. is, height, he, medium, kind, heavy, of, and _______________________________________________ 2. know, you, Mary, do ______________________________________________ 3. tall, straight, and, has, he, hes, hair __________

you.Ⅶ.連詞成句 1. wearing, of, kind, a, their, the, Egyptians, are, scarf, on, heads _____________________________ 2. brother, is, my, doing, homework, his, now _____________________________ 3. bad, weather, it, is, what _____________

明田居詩中的一句成句。這首詩的全文是：種苗在東皋，苗生滿阡陌。雖有荷鋤倦，濁酒聊自適。日暮巾柴車，路暗光已夕。歸人望煙火，稚子候檐隙。問君亦何為，百年會(huì)有役。但愿桑麻成，蠶月得紡績。素心正如此，開徑望三益。此詩或說是陶淵明《歸園田居六首》之六，或說并非陶作，而是江淹雜擬，題為《陶征君潛田居》?？傊?，是古詩。在這首古詩中，“百年”指人的一生，“役”指“役使、勞作、辛苦”。毛在挽聯(lián)中用這個(gè)成句，也只能從原句的原意或引申的意義上來理解。或疑毛的挽聯(lián)中“役”字有誤