染；妨害法；工業(yè)革命；英國(guó)中圖分類號(hào)：K504;X522文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2023）16-0137-04Abstract： With the acceleration of industrialization and urbanization in Britain， the problem of river pollution in British cities were becoming more and more seriou

；有效教學(xué)；工業(yè)革命［中圖分類號(hào)］? ? G71? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）15-0092-04《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》（以下簡(jiǎn)稱“中職學(xué)校歷史新課標(biāo)”）指出：“中等職業(yè)學(xué)校歷史課程的目標(biāo)是落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識(shí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)?！保?］筆者認(rèn)為，當(dāng)下的中職歷史課堂教學(xué)必須突出對(duì)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)

摘? 要：工業(yè)革命讓歐洲從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)向工業(yè)社會(huì)，同時(shí)也帶來(lái)了生產(chǎn)與設(shè)計(jì)之間的矛盾。約翰·拉斯金、威廉·莫里斯及其追隨者在19世紀(jì)下半葉開(kāi)展的“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”雖然改良了當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)形式，但并沒(méi)有真正對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)進(jìn)行探索。而美國(guó)“芝加哥學(xué)派”的路易·沙利文關(guān)于形式與功能的統(tǒng)一的論述，以及對(duì)建筑造型、裝飾的探索卻讓我們對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：工業(yè)革命；工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)；威廉·莫里斯；路易·沙利文基金項(xiàng)目：本文系2011年山東省高校人文社科研究計(jì)劃自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目

代政治革命 工業(yè)革命 現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)【中圖分類號(hào)】D50 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A從全球的角度看，1500年以后的人類歷史是整個(gè)世界在西方的引領(lǐng)下進(jìn)入現(xiàn)代化的歷史，此后，世界各國(guó)和各地區(qū)，不論語(yǔ)言、文化、種族有什么差別，不管社會(huì)政治制度有什么不同，不論愿意與否，都無(wú)遠(yuǎn)弗屆地被卷入了現(xiàn)代化的大潮。縱觀五百多年以來(lái)的現(xiàn)代化歷史，從英國(guó)的一枝獨(dú)秀到西方的群體性領(lǐng)先，從北美的強(qiáng)勢(shì)超越到日俄的迅速崛起，從蘇聯(lián)的社會(huì)主義道路到中國(guó)的獨(dú)特模式，你追我趕，異彩紛呈，展現(xiàn)出人類數(shù)千年

多利亞時(shí)期；工業(yè)革命；社會(huì)變革；期刊出版中圖分類號(hào)：G239 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）22-0215-03英國(guó)報(bào)刊出版業(yè)自15、16世紀(jì)萌芽，至 18、19世紀(jì)開(kāi)始飛速發(fā)展，在工業(yè)革命的推動(dòng)下，維多利亞時(shí)期的英國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大的變化。在此過(guò)程中，受科學(xué)技術(shù)及交通、通信等社會(huì)因素的影響，期刊出版快速發(fā)展，不僅出現(xiàn)了多種類型的期刊，內(nèi)容也逐步多樣化。大量期刊的出現(xiàn)成為維多利亞時(shí)期報(bào)刊大眾化的重要體現(xiàn)，對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型作出了重

向教學(xué)設(shè)計(jì);工業(yè)革命;工廠制度[中圖分類號(hào)] ? ?G633.51 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ? ?1674-6058（2022）07-0001-04逆向教學(xué)設(shè)計(jì)是一種先確定學(xué)習(xí)的預(yù)期結(jié)果，再明確達(dá)到預(yù)期結(jié)果所需的證據(jù)，最后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)證據(jù)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。逆向教學(xué)設(shè)計(jì)將目標(biāo)、評(píng)價(jià)、內(nèi)容與方式組成一個(gè)嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)體系。本文以統(tǒng)編高中歷史選擇性必修2第二單元第5課“工業(yè)革命與工廠制度”為例，嘗試運(yùn)用逆向

題為《第四次工業(yè)革命：一種新意識(shí)形態(tài)》。近些年，“第四次工業(yè)革命”的說(shuō)法廣為流傳，而世界經(jīng)濟(jì)論壇創(chuàng)始人兼執(zhí)行主席克勞斯·施瓦布，可謂是該說(shuō)法最為著名的代言人。在他看來(lái)，蒸汽機(jī)的發(fā)明驅(qū)動(dòng)了第一次工業(yè)革命，流水線作業(yè)和電力的使用引發(fā)了第二次工業(yè)革命，半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用催生了第三次工業(yè)革命;而第四次工業(yè)革命的核心是智能化與信息化，一種高度靈活、人性化、數(shù)字化的產(chǎn)品生產(chǎn)與服務(wù)模式也正在形成。摩爾指出，此類判斷其實(shí)是遵循某種話語(yǔ)框架的，即：首先舉出十

摘 要：歷次工業(yè)革命催生的知識(shí)生產(chǎn)模式呈現(xiàn)出各種時(shí)代特征，引發(fā)教育領(lǐng)域的諸種變革。作為人才培養(yǎng)主渠道的工科課程，其價(jià)值取向、框架邊界、行動(dòng)邏輯和檢驗(yàn)體系自然也要重新設(shè)計(jì)，契合知識(shí)生產(chǎn)模式的新變化。高校應(yīng)積極適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型帶來(lái)的新工科課程改革新樣態(tài)，設(shè)置面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才關(guān)鍵能力的課程目標(biāo)，打造凸顯實(shí)踐性和跨學(xué)科性的課程結(jié)構(gòu)，探索產(chǎn)學(xué)協(xié)同合力育人的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)多方主體深度參與的課程評(píng)價(jià)，兌現(xiàn)“構(gòu)建世界一流工程教育體系，建設(shè)工程教育強(qiáng)國(guó)”的承諾。關(guān)鍵詞

晶宮博覽會(huì)、工業(yè)革命、維多利亞、設(shè)計(jì)如今是一個(gè)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，產(chǎn)品飛速的推陳出新，在質(zhì)量得以保證的前提下，人們挑選產(chǎn)品的依據(jù)開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的美與舒適性，由此，設(shè)計(jì)成為當(dāng)今企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?；仡櫾O(shè)計(jì)史，世界上第一次國(guó)際工業(yè)博覽會(huì)，即“水晶宮”國(guó)際工業(yè)博覽會(huì)上，英國(guó)向全世界展示了造型各異的機(jī)械制品，而前來(lái)參展的中上層階級(jí)們，深受維多利亞時(shí)代精致華麗風(fēng)格的熏陶，對(duì)于這些人而言，完全無(wú)法忍受轟隆作響的蒸汽機(jī)以及毫無(wú)美感可言的鑄鐵結(jié)構(gòu)。雖然有小部分資本家對(duì)這

的視角對(duì)英國(guó)工業(yè)革命期間復(fù)雜的勞資關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致入微的描繪。大機(jī)器生產(chǎn)在給北方帶來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)也引發(fā)了環(huán)境污染和疾病盛行，文中黑爾太太和貝西·希金斯從患病直至死亡的過(guò)程便集中體現(xiàn)了疾病在工業(yè)文明轉(zhuǎn)型時(shí)期的眾多隱喻。本文以《南方與北方》為例，旨在探討工業(yè)文明影響下的疾病敘事以及背后的社會(huì)問(wèn)題。 關(guān)鍵詞：《南方與北方》 工業(yè)革命 疾病敘事十九世紀(jì)無(wú)論對(duì)世界，抑或大英帝國(guó)而言都可謂歷史的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以英格蘭中部地區(qū)為發(fā)源地的工業(yè)革命將“機(jī)器時(shí)代”的文

家相繼進(jìn)行了工業(yè)革命，并開(kāi)始了大規(guī)模的殖民擴(kuò)張。晚清時(shí)期是中國(guó)封建制度最后的余暉，它的衰落具有歷史必然性。本文著重談?wù)撏砬鍟r(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的根源和具體的表現(xiàn)。【關(guān)鍵詞】 晚清;工業(yè)革命;經(jīng)濟(jì);表現(xiàn)【中圖分類號(hào)】K25? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）47-0049-02一、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是以封建土地所有制為基礎(chǔ)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式穩(wěn)固了封建君主專制，但是小農(nóng)經(jīng)

特征的新一輪工業(yè)革命，發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛推出工業(yè)化戰(zhàn)略，謀求進(jìn)一步拉大與我國(guó)的差距。在面對(duì)全球制造業(yè)重大調(diào)整的大潮流下，我國(guó)也提出了“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略計(jì)劃，并將智能制造作為該計(jì)劃的主攻方向。Abstract： Intelligent manufacturing is a production method that can make enterprises more "smart" in R&D， production， management， servi

：智能制造;工業(yè)革命;發(fā)展智能制造是新一輪的工業(yè)革命，智能制造的概念可以定義為：智能制造是以智能技術(shù)為代表的技術(shù)為指導(dǎo)的先進(jìn)制造，包括以智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和自動(dòng)化為特征的先進(jìn)制造技術(shù)的應(yīng)用，涉及制造過(guò)程中的設(shè)計(jì)、工藝、裝備和管理。工業(yè)革命逐漸解放制造人力，在歷次工業(yè)革命中，制造工業(yè)走過(guò)了機(jī)械化、電氣化、自動(dòng)化（數(shù)字化）、智能化的道路，在這個(gè)過(guò)程中，裝備做的事越來(lái)越多，人們逐步把精力更多的投入到創(chuàng)造性的工作中，與此前歷次工業(yè)革命相比，制造的核心地位仍未改

框架內(nèi)，英國(guó)工業(yè)革命的發(fā)生機(jī)理可得到合理說(shuō)明。隨著歐洲市場(chǎng)的發(fā)育、深化和世界性擴(kuò)張，社會(huì)分工的細(xì)化和大眾消費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，引發(fā)了大眾商品的規(guī)?；a(chǎn)需要，形成了市場(chǎng)需要跟生產(chǎn)能力不足的矛盾，這種矛盾運(yùn)動(dòng)孕育了技術(shù)革新的內(nèi)在需要，這是工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的根本原因。英國(guó)工業(yè)革命的歷史經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)工業(yè)化道路表明，一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)趕超式發(fā)展，必須要有生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，而生產(chǎn)力的發(fā)展又取決于大眾消費(fèi)需求的拉動(dòng)，而在“世界歷史”時(shí)代，對(duì)生產(chǎn)和需求的考察，都必須著眼于國(guó)際

文章以《兩次工業(yè)革命》為例，對(duì)如何運(yùn)用縱橫聯(lián)系法建構(gòu)歷史知識(shí)體系進(jìn)行研究。運(yùn)用縱橫聯(lián)系法能幫助學(xué)生建構(gòu)立體知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效提高歷史復(fù)習(xí)效率。[關(guān)鍵詞]初中歷史;縱向聯(lián)系法;橫向聯(lián)系法;知識(shí)體系;工業(yè)革命[中圖分類號(hào)]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）22-0073-02歷史的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，每一個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)都不是孤立存在的，其在時(shí)間上、空間上會(huì)與其他知識(shí)點(diǎn)有著一定

;女權(quán)運(yùn)動(dòng);工業(yè)革命;進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)中圖分類號(hào)：K712 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1003-2177（2021）08-0027-02一般而言，一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)的誕生往往具備以下幾個(gè)條件：組織民眾的觀點(diǎn)，有足夠的群眾基礎(chǔ)，能干的領(lǐng)導(dǎo)骨干力量;有力的社會(huì)和政治條件。[1]縱觀美國(guó)第一次女權(quán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，可窺見(jiàn)這些條件扮演著的重要角色。19世紀(jì)下半葉的美國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，思潮涌動(dòng)。馬克·吐溫聲稱這是一個(gè)“鍍金年代”。美國(guó)第一次女權(quán)運(yùn)動(dòng)誕生在這物欲橫流的鍍金年代，良好

文以“第一次工業(yè)革命”為例，針對(duì)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境在歷史教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境;歷史教學(xué);工業(yè)革命中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）06-0066-02引? 言新課程改革背景下，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境對(duì)中學(xué)歷史課堂教學(xué)有重要的推動(dòng)

心投入要素，工業(yè)革命就會(huì)發(fā)生。領(lǐng)先創(chuàng)新企業(yè)家、模仿創(chuàng)新企業(yè)家、工藝創(chuàng)新企業(yè)家在工業(yè)革命的各個(gè)階段起不同的作用，缺乏模仿創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新，工業(yè)革命不可能走完整個(gè)過(guò)程。企業(yè)家創(chuàng)新不但導(dǎo)致新興主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，而且隨著主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在各個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)和各個(gè)國(guó)家滲透與傳播，影響了國(guó)家經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)格局。領(lǐng)先創(chuàng)新企業(yè)家往往主導(dǎo)了工業(yè)革命的發(fā)展方向，他們的創(chuàng)新具有獨(dú)特的特征。[關(guān)鍵詞]企業(yè)家創(chuàng)新;經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)波;工業(yè)革命[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.

歷史上的三次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)分工影響情況來(lái)預(yù)測(cè)第四次工業(yè)革命將會(huì)減少第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)將會(huì)達(dá)到歷史頂峰，具體可以采取完善失業(yè)保險(xiǎn)制度、調(diào)整稅收與補(bǔ)貼、發(fā)動(dòng)基建項(xiàng)目、加強(qiáng)職業(yè)再教育等方式緩解技術(shù)性失業(yè)的影響。[關(guān)鍵詞]人工智能;技術(shù)性失業(yè);工業(yè)革命[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.08.0011 引言人工智能自誕生起就對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著很大的作用，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，近年來(lái)人工智能已成為社會(huì)的熱門(mén)話題，這一技術(shù)對(duì)勞動(dòng)

[摘 ?要]工業(yè)革命是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，而不是一個(gè)由“多次”革命組成的集合。把工業(yè)革命看成一個(gè)不斷發(fā)展的演化過(guò)程，從而以動(dòng)態(tài)的視角觀察工業(yè)革命的新發(fā)展，能夠更加客觀地看待現(xiàn)實(shí)中工業(yè)革命新發(fā)展的現(xiàn)象，也能夠更加準(zhǔn)確地把握其中的規(guī)律，進(jìn)而能夠更好地把握工業(yè)革命新發(fā)展的走勢(shì)。即：“工業(yè)4.0”是推動(dòng)工業(yè)革命新發(fā)展的技術(shù)革命，“智能制造——工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型——工業(yè)革命——產(chǎn)業(yè)革命”是工業(yè)革命新發(fā)展的基本演進(jìn)路徑，完整的工業(yè)革命新發(fā)展周期的完成需要很長(zhǎng)時(shí)間。[關(guān)鍵詞]工業(yè)

《改變世界的工業(yè)革命》一課教學(xué)體會(huì)，筆者認(rèn)為在追求素養(yǎng)教育的今天，高中歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育大有必要。文章就本課教學(xué)的創(chuàng)新教育體會(huì)拋磚引玉，企盼專家、學(xué)者和同仁指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：工業(yè)革命;創(chuàng)新思維;素養(yǎng)教育一、 溯工業(yè)革命之源，催學(xué)生創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維是學(xué)生發(fā)展中的核心素質(zhì)。為了催發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的萌生，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造靈感的火花，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力，筆者采取“換角度思考法”來(lái)探究工業(yè)革命之源，即提供新史料再究新結(jié)論。工業(yè)革命首先于英國(guó)，后傳到世界其他國(guó)家

一。關(guān)鍵詞：工業(yè)革命? 杠桿原理? 四兩撥千斤? 多米諾骨牌效應(yīng)? 能量守恒? 永恒不息的能源中圖分類號(hào)：S218 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）07（c）-0078-03Discuss on Combined Mechanical EnergyLOU Zheng（Yunnan Vocational College of Mechanical and Electricity， Kunming， Yunnan P

義。關(guān)鍵詞 工業(yè)革命;產(chǎn)業(yè)變革;高等職業(yè)教育;人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）09-0132-031 前言產(chǎn)業(yè)是發(fā)展的根基，高等職業(yè)教育則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保障與支撐。 “中國(guó)制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”“云計(jì)算”給我國(guó)的高等職業(yè)教育發(fā)展帶來(lái)極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。眾多專家學(xué)者紛紛發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)行分析、診斷，一致認(rèn)為我國(guó)的高等職業(yè)教育在產(chǎn)業(yè)大變革的背景下難以跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐

鑒。關(guān)鍵詞 工業(yè)革命;汽車產(chǎn)業(yè);技工人才;人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G718.5 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）11-0128-021 前言汽車產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代工業(yè)的縮影，從科技角度考量，汽車產(chǎn)業(yè)集中代表了一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平及制造業(yè)的綜合實(shí)力;從經(jīng)濟(jì)角度考量，汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不可替代的作用;從產(chǎn)業(yè)角度考量，汽車產(chǎn)業(yè)是一個(gè)相對(duì)成熟而又對(duì)制造工藝有著極高要求的行業(yè)。相對(duì)其他行業(yè)而言，汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)技工人才需求量大、要求高。湖

無(wú)措的問(wèn)題，工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命，恐怕是一線教師最熟悉的內(nèi)容，將二者放在一起講，還熟悉嗎？打破常規(guī)，最有效的手段有時(shí)并不是大家慣用的使用新材料，而是突破思維定式的新思路：在教學(xué)進(jìn)度即將進(jìn)入“第10課 影響世界的工業(yè)革命”時(shí)，本文作者第一時(shí)間想到以往看過(guò)、學(xué)過(guò)的經(jīng)典課例，很多內(nèi)容順理成章地出現(xiàn)在其腦海里。尤其在設(shè)計(jì)“工業(yè)革命為何率先在英國(guó)發(fā)軔”這一問(wèn)題時(shí)，那些人們熟知的因素更是自然而然地進(jìn)行著排列組合。然而，這節(jié)課真的只能這樣呈現(xiàn)嗎？沒(méi)有突破的可能嗎？如

呂瑤摘要：在工業(yè)革命來(lái)臨之前，婦女主要活動(dòng)于家庭，社會(huì)地位較男性低。工業(yè)革命發(fā)生后，洗衣機(jī)、電動(dòng)家電以及其他家電代替了一大部分人力勞動(dòng)，從而推動(dòng)?jì)D女走向社會(huì)，進(jìn)入工廠、公司等職場(chǎng)，甚至是參政、參選國(guó)會(huì)議員。因此，工業(yè)革命促使婦女地位上升。關(guān)鍵詞：工業(yè)革命;婦女地位;社會(huì)角色一、工業(yè)革命前婦女地位工業(yè)革命到來(lái)之前，世界各地的女性一樣，在國(guó)內(nèi)無(wú)法享有與男性同等的地位。但諸如“男人發(fā)號(hào)令、女人聽(tīng)命令”這些話語(yǔ)表現(xiàn)出明顯的女性地位低下的社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)然當(dāng)時(shí)的女性也是

：經(jīng)濟(jì)學(xué)家 工業(yè)革命 資本主義經(jīng)濟(jì) 共產(chǎn)主義一、亞當(dāng)·斯密：社會(huì)是螺旋狀上升的階梯亞當(dāng)·斯密生活在18世紀(jì)末工業(yè)革命中的英國(guó)，他是第一個(gè)全面地描繪市場(chǎng)運(yùn)行方式的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。那時(shí)候工廠建立不久，人們不習(xí)慣工業(yè)的生產(chǎn)方式，生產(chǎn)秩序不嚴(yán)格，底層工人工作缺乏效率，仍然保持著野蠻的習(xí)俗。在他的著作《國(guó)富論》中，斯密第一次描繪了市場(chǎng)運(yùn)行的全貌，將市場(chǎng)總結(jié)為一個(gè)近乎完美的自動(dòng)調(diào)節(jié)運(yùn)行機(jī)制。他最先提出了“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)，即市場(chǎng)中的人都是受利己心驅(qū)動(dòng)追求自身利益的，并無(wú)意識(shí)地實(shí)

式，由于受到工業(yè)革命所引發(fā)的一連串影響——工人運(yùn)動(dòng)的興起使資本主義勞資產(chǎn)生了激烈沖突、學(xué)徒和雇主之間的可信承諾失去效力及學(xué)徒制本身的弊端，導(dǎo)致學(xué)徒制在近代后期逐漸走向了消沉和衰落。這為我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)中契約關(guān)系的落實(shí)和技能資格認(rèn)證的完善提供了反思和警示，也為實(shí)現(xiàn)以校企合作為基礎(chǔ)、以企業(yè)需求為目標(biāo)、以學(xué)生培養(yǎng)為核心的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式提供了啟示和思考。關(guān)鍵詞：近代后期;英國(guó);學(xué)徒制;工業(yè)革命;職業(yè)教育與培訓(xùn)作者簡(jiǎn)介：張苧予，女，南京師范大學(xué)2019級(jí)職業(yè)技術(shù)教

歷史上的幾次工業(yè)革命之后，人類社會(huì)的總體生產(chǎn)力水平不斷上升，并且在21世紀(jì)進(jìn)入到了高速發(fā)展的時(shí)代，自始至終應(yīng)用物理學(xué)都是人類社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。本文主要根據(jù)歷史中工業(yè)革命的具體狀況，對(duì)應(yīng)用物理學(xué)在人類文明進(jìn)步發(fā)展中所扮演的重要角色進(jìn)行分析和探討。應(yīng)用物理學(xué)的理論和實(shí)踐應(yīng)用雖然沒(méi)有直接關(guān)系到工業(yè)革命，但是其建構(gòu)起了近代工業(yè)革命開(kāi)展所必須的理論基礎(chǔ)，這為蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、發(fā)電機(jī)以及計(jì)算機(jī)的發(fā)明與創(chuàng)造提供了強(qiáng)有力的理論支持。在近幾次的工業(yè)革命過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)用物理學(xué)

：知識(shí)產(chǎn)權(quán);工業(yè)革命;經(jīng)濟(jì)一體化;社會(huì)屬性知識(shí)產(chǎn)權(quán)是保護(hù)人們創(chuàng)造性智力成果的財(cái)產(chǎn)權(quán)，正是有了它，人們的智力成果才能夠得到法律保護(hù)，才有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為財(cái)富，它激勵(lì)著人們?nèi)パ邪l(fā)先進(jìn)的技術(shù)、創(chuàng)作動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。今天，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)創(chuàng)新成果，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類（一）專利“專利”一詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)，其本義是指“公開(kāi)”。1474年，威尼斯共和國(guó)頒布了世界上第一部最接近現(xiàn)代專利制度的法律 ，其出發(fā)點(diǎn)是將技藝當(dāng)作“準(zhǔn)技術(shù)秘密”加以保護(hù)。1

科學(xué)的發(fā)展和工業(yè)革命的發(fā)生所產(chǎn)生的現(xiàn)代概念及知識(shí)體系。在歷史的長(zhǎng)河中，專業(yè)教育經(jīng)歷了四個(gè)階段，其發(fā)展受個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)等因素的影響。隨著科技的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，存在多種弊端的傳統(tǒng)專業(yè)教育已跟不上時(shí)代的腳步，為此多國(guó)開(kāi)啟了對(duì)于專業(yè)教育的變革。當(dāng)今時(shí)代，人工智能將不斷滲透到各專業(yè)領(lǐng)域，新的知識(shí)創(chuàng)新與組織將會(huì)出現(xiàn)，傳統(tǒng)專業(yè)將不斷被消解與形變，新知識(shí)的誕生機(jī)制及未來(lái)對(duì)于高素質(zhì)、綜合性人才的渴望需要專業(yè)教育摒棄自由教育與專業(yè)教育二元對(duì)立的觀點(diǎn)，摒棄非此即彼的價(jià)值選擇

，唯物史觀，工業(yè)革命中圖分類號(hào) G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B文章編號(hào) 0457-6241（2020）13-0067-06最近，筆者有機(jī)會(huì)在戴加平特級(jí)教師工作室教學(xué)展示活動(dòng)中執(zhí)教統(tǒng)編教材“影響世界的工業(yè)革命”一課。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，筆者綜合考量課標(biāo)、教材、學(xué)情、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等方面，確立了“以物載史，涵育素養(yǎng)”這一課魂，將涵育唯物史觀素養(yǎng)作為本課最重要的教學(xué)目標(biāo)。《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出：唯物史觀是揭示人類社會(huì)客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)的歷史觀和方法論。在五

【摘? 要】工業(yè)革命的核心其實(shí)就是能源轉(zhuǎn)換的革命，其為人類帶來(lái)了前所未有的能源和原料，人類生產(chǎn)力至此有了爆炸性發(fā)展，生產(chǎn)、生活方式日新月異。中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)要本立道生、迎頭趕上。首先要建立工業(yè)設(shè)計(jì)“中國(guó)方案”的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，建設(shè)促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境;其次要在人才教育培養(yǎng)上下功夫;最后要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的投入，樹(shù)立“設(shè)計(jì)立企”的理念，充分發(fā)揮企業(yè)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的主體作用?！続bstract】The core of the industria

孟佳敏摘要：工業(yè)革命把人們引入一個(gè)蒸汽的世界，打破了英國(guó)以往以自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的生活節(jié)奏，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的影響滲透了方方面面，也極大地改變了普通民眾的家庭生活，對(duì)男性、女性與兒童的影響也不盡相同。工業(yè)革命從18世紀(jì)開(kāi)始，到19世紀(jì)中葉，第一次工業(yè)革命基本完成，1856年，英國(guó)將近1/3的勞動(dòng)力從事制造業(yè)，到19世紀(jì)末，全國(guó)3/4的人口都居住在城市，農(nóng)業(yè)的地位已經(jīng)無(wú)足輕重。工業(yè)化使得城市化的生活方式逐漸成為主流，也給人們的家庭生活帶來(lái)翻天覆地的變化。而家庭生

工業(yè)化革命 工業(yè)革命 機(jī)器革命 自動(dòng)化革命一、“再工業(yè)化”之“超工業(yè)化”：人工智能革命的歷史定位人類社會(huì)正在極速進(jìn)入“人工智能”時(shí)代，對(duì)AI的歷史定位和社會(huì)影響，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，本文擬從現(xiàn)代生產(chǎn)“超工業(yè)化”革命角度展開(kāi)討論，下面首先梳理與此相關(guān)的三種研究視角。其一，“工業(yè)革命”視角。國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為AI正在引發(fā)一場(chǎng)新工業(yè)革命，但對(duì)“工業(yè)革命”理解的不同，導(dǎo)致對(duì)AI的歷史定位也有所不同：里夫金的《零邊際成本社會(huì)》主要研究物聯(lián)網(wǎng)，也涉及AI，此著認(rèn)為這些

看作是新一次工業(yè)革命的來(lái)臨，然而回顧歷史，每一次的工業(yè)革命都會(huì)使一些行業(yè)及其從業(yè)人員被“革命”，那么會(huì)計(jì)行業(yè)在這一次新的人工智能浪潮中該如何自處呢？本文分析闡述會(huì)計(jì)將會(huì)面臨的影響，以及對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)做出分析預(yù)估。關(guān)鍵詞：人工智能;工業(yè)革命;會(huì)計(jì)行業(yè);發(fā)展趨勢(shì);分析預(yù)估中圖分類號(hào)：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄日期：2020年1月22日一、引言近幾年，突飛猛進(jìn)的人工智能技術(shù)正在對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)進(jìn)行滲透，人工智能日新月異的發(fā)展給會(huì)計(jì)行業(yè)帶來(lái)顯著的變化以及前所未有的挑戰(zhàn)。英

的傳承關(guān)系，工業(yè)革命在其中起了什么作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人們的社會(huì)心態(tài)，如何推動(dòng)改變?cè)O(shè)計(jì)的審美方向。這種結(jié)果對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)審美的后期發(fā)展準(zhǔn)確預(yù)測(cè)提供了一個(gè)指引方向。推演后現(xiàn)代又會(huì)有什么樣的因素來(lái)催化改變?cè)O(shè)計(jì)的審美。關(guān)鍵詞：工藝;工業(yè)革命;設(shè)計(jì);藝術(shù);審美中圖分類號(hào)：J509文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2020）03-0107-03引言現(xiàn)今我們所說(shuō)的工藝及藝術(shù)和古代的人是有所不同的，這二者的關(guān)系與區(qū)別是隨著時(shí)代的變遷而改變。因此，要去了解它們之間的

? 要 闡述工業(yè)革命與產(chǎn)業(yè)變革背景下湖南省技工教育基本情況，分析存在的主要問(wèn)題，提出發(fā)展對(duì)策與建議，以期促進(jìn)高技能人才培育和就業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。關(guān)鍵詞 工業(yè)革命;技工教育;技工院校;技師學(xué)院中圖分類號(hào)：G719.21? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）17-0067-031 前言伴隨著第四次工業(yè)革命的到來(lái)，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)隨之發(fā)生改變，而直接服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技工教育也必將隨之改變。當(dāng)前，習(xí)近平總書(shū)記作出“大力發(fā)展技工教育”的重要指示

? 要 基于工業(yè)革命與產(chǎn)業(yè)變革背景，論述校企深度融合發(fā)展的意義，闡述校企深度融合發(fā)展的歷程，提出技工院校深度產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式，為推進(jìn)技工院校改革發(fā)展提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞 技工教育;工業(yè)革命;產(chǎn)業(yè)變革;校企合作;產(chǎn)教融合中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）17-0127-021 前言近年來(lái)，伴隨著“中國(guó)制造2025”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”“互聯(lián)網(wǎng)+”的推進(jìn)，技工教育的地位越來(lái)越凸顯。人社部也適時(shí)明確提出要跳出教

于設(shè)計(jì)而言，工業(yè)革命革命不僅改變了傳統(tǒng)的手工藝設(shè)計(jì)，而且隨著技術(shù)革新步伐的加快，建立起了許多新的工業(yè)，這些工業(yè)將機(jī)械化過(guò)程應(yīng)用到大量設(shè)計(jì)產(chǎn)品的生產(chǎn)上。由此我們就看到了在第一次工業(yè)革命完成后，在設(shè)計(jì)上就發(fā)生了翻天覆地的變化，從而進(jìn)入到了“現(xiàn)代設(shè)計(jì)”時(shí)期。隨后的第二次、第三次工業(yè)革命又不斷革新了設(shè)計(jì)的各方面條件與環(huán)境。本文將通過(guò)闡述設(shè)計(jì)工業(yè)化發(fā)展過(guò)程，談?wù)?span id="syggg00" class="hl">工業(yè)革命對(duì)于設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響。關(guān)鍵詞：工業(yè)革命;設(shè)計(jì);發(fā)展;影響一、設(shè)計(jì)工業(yè)化發(fā)展過(guò)程1851年，率先發(fā)生工

寫(xiě)的《第三次工業(yè)革命：新經(jīng)濟(jì)革命如何改變世界》出版，二0一二年四月，英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》發(fā)表了《第三次工業(yè)革命：制造業(yè)與創(chuàng)新》的專題報(bào)道，兩者都言明：“人類已進(jìn)入第三次工業(yè)革命時(shí)代?！倍远?一五年起，德國(guó)的工業(yè)4.0專家烏爾里?！ど吕罩骶幍摹豆I(yè)4.0：即將來(lái)襲的第四次工業(yè)革命》（二0一五年一月），日本學(xué)者藤原洋的《精益制造030：第四次工業(yè)革命》（二0一五年十月），世界經(jīng)濟(jì)論壇（也叫“達(dá)沃斯論壇”）創(chuàng)始人兼執(zhí)行主席、德國(guó)學(xué)者克勞斯·施瓦布的

驅(qū)動(dòng)了第一次工業(yè)革命，流水線作業(yè)和電力的使用引發(fā)了第二次工業(yè)革命，半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用催生了第三次工業(yè)革命。在社會(huì)和技術(shù)指數(shù)級(jí)進(jìn)步的推動(dòng)下，今年達(dá)沃斯論壇的年度議題已經(jīng)轉(zhuǎn)向了技術(shù)變革及第四次工業(yè)革命。在業(yè)內(nèi)看來(lái)，這一輪工業(yè)革命的核心是智能化與信息化，進(jìn)而形成一個(gè)高度靈活、人性化、數(shù)字化的產(chǎn)品生產(chǎn)與服務(wù)模式。就在今年年初瑞士達(dá)沃斯論壇召開(kāi)之際，世界經(jīng)濟(jì)論壇創(chuàng)始人克勞斯？施瓦布（Klaus Schwab）撰寫(xiě)了《第四次工業(yè)革命》一書(shū)，該書(shū)縱覽了人

.0進(jìn)化過(guò)程工業(yè)革命1.0∶18世紀(jì)末期始于英國(guó)的第一次工業(yè)革命，19世紀(jì)中葉結(jié)束。這次工業(yè)革命的結(jié)果是機(jī)械生產(chǎn)代替了手工勞動(dòng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)從以農(nóng)業(yè)、手工業(yè)為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)型到了以工業(yè)以及機(jī)械制造帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式。工業(yè)革命2.0∶第二次工業(yè)領(lǐng)域大變革發(fā)生在20世紀(jì)初期，進(jìn)入了生產(chǎn)線生產(chǎn)的階段，通過(guò)零部件生產(chǎn)與產(chǎn)品裝配的成功分離，開(kāi)創(chuàng)了產(chǎn)品批量生產(chǎn)的新模式。20世紀(jì)70年代以后，電子工程和信息的加入實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的最優(yōu)化和自動(dòng)化。工業(yè)革命3.0∶第三次工業(yè)革命始于第二次工

年來(lái)，第三次工業(yè)革命被媒體專家廣泛提起，然而，第三次工業(yè)革命何時(shí)來(lái)臨？以何種方式開(kāi)展？我們的生活將發(fā)生何種改變？這一切在我腦海中都是問(wèn)號(hào)。因此，當(dāng)同事向我大力推薦美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、享譽(yù)全球的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)大師杰里米·里夫金的這本《第三次工業(yè)革命》時(shí)，我便迫不及待地翻開(kāi)了它，并用一周的時(shí)間，在上下班的路上讀完了它?！兜谌?span id="syggg00" class="hl">工業(yè)革命》為我們?cè)敿?xì)揭開(kāi)了新一輪工業(yè)革命即將展開(kāi)的宏偉藍(lán)圖，史詩(shī)般將即將到來(lái)的未來(lái)生活全景式地展現(xiàn)在我們眼前。在《第三次工業(yè)革命》中，作者為我們描述

《第三次工業(yè)革命——新經(jīng)濟(jì)模式如何改變世界》的作者杰里米·里夫金認(rèn)為歷史上的工業(yè)革命均是通信技術(shù)與能源技術(shù)的結(jié)合，進(jìn)而引發(fā)重大的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與可再生能源的結(jié)合，將使全球出現(xiàn)第三次工業(yè)革命。由于上述觀點(diǎn)契合了當(dāng)前全球面臨的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、能源短缺、氣候變化、發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)體經(jīng)濟(jì)萎縮等實(shí)際問(wèn)題，還是得到了許多人甚至是部分決策者的認(rèn)同。例如，歐盟委員會(huì)副主席塔尼亞明確表示，歐洲需要第三次工業(yè)革命。同時(shí)，以德國(guó)為首的部分西歐國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始著手制定計(jì)劃并逐步建設(shè)新興能源