我三下五除二很流利地背下來了……背完第三級的題目，考官問：“你還要考幾級？”這時我也沒那么緊張了，非常流利地背出好幾首。直到第六級我才結(jié)束?？脊俳o我蓋了一個紅色的“通過”印章，我發(fā)現(xiàn)考官蓋得非常用力，好像在夸我背得非常流利，非常棒！老師心語豐富的心理活動，細致的描寫，再現(xiàn)了當時背古詩的場景，讓讀者如臨其境一般。寫話的結(jié)尾富有韻味，借助考官一個細微的蓋章動作，來肯定小作者的優(yōu)秀?！咀髡呦嫡憬n南縣江濱實驗小學二·5班學生，指導并置評：楊玉松】

生的對話，你能流利地讀出來嗎？試試看吧！請找出醫(yī)生提建議的句子，并且畫上橫線。哈哈鏡親愛的同學們，你們有吃飯時卡魚刺的經(jīng)歷嗎？下面的做法是否正確，請選擇should和shouldnt填空。should? ? ? ? shouldntWe __________ drink a lot of water.We __________ eat a lot of rice.We __________ drink some vinegar（醋）.We ________

是我們最終都能流利地說多種語言。當我傾聽這些通曉多種語言者講述他們學習語言的方法時，我突然意識到：我們有一個共同點，那就是我們找到了享受語言學習這一過程的方法。所有這些多語言者在談?wù)撜Z言學習時，都認為這是一件趣事。你們應(yīng)該看看當他們向我展示他們多彩的語法表、專心制作的語言卡片、學習軟件上學習詞匯的統(tǒng)計量，甚至是他們?nèi)绾螑凵嫌猛馕牟俗V燒菜時，臉上自豪的神情。他們用著不同的方法，但是他們做到了讓這件事情變成一種享受。在我遇到其他通曉多種語言者之后，我才明白這一

但對于“正確、流利地朗讀課文”的教學，大部分教師習慣上就那么籠統(tǒng)地表達，原因是大多數(shù)課文的課后就是以“朗讀課文”作要求的，也是一種很籠統(tǒng)的提法。其實，教師是不是應(yīng)該想想“正確”“流利”的要求體現(xiàn)在哪兒呢？或許有人會說“有感情地朗讀課文”是在“正確、流利地朗讀課文”的基礎(chǔ)上才得以進行的，所以強調(diào)“有感情地朗讀課文”，自然也包括“正確、流利地朗讀課文”?？瓷先?，這種說法有一定的道理，并且在現(xiàn)實中也得到了不少一線教師的認同。這也是大多數(shù)教師在教學目標中寫下“正確

他能同常人一樣流利地說話，所以每到周末都會帶他來當導游。每來一個游客，弟弟都會送出一只他親手編織的草蚱蜢！我告訴他，等送完九百九十九只草蚱蜢，他就能和我一樣流利地說話了……”望著兩個孩子快樂的身影，魏曉東自慚形穢起來。一周前，魏曉東的父母去國外旅游，豈料飛機失事。得知父母遇難的消息后，魏曉東覺得天都塌了，完全沒有勇氣獨自生活下去。他決定來到父母生前最喜歡的地方，完成人生中最后一次旅行……此刻，聽小女孩講完弟弟的故事，魏曉東的心中重新燃起了希望。另外，他有了

他能同常人一樣流利地說話，所以每到周末都會帶他來當導游。每來一個游客，弟弟都會送出一只他親手編織的草蚱蜢！我告訴他，等送完九百九十九只草蚱蜢，他就能和我一樣流利地說話了……”望著兩個孩子快樂的身影，魏曉東自慚形穢起來。一周前，魏曉東的父母去國外旅游，豈料飛機失事。得知父母遇難的消息后，魏曉東覺得天都塌了，完全沒有勇氣獨自生活下去。他決定來到父母生前最喜歡的地方，完成人生中最后一次旅行……此刻，聽小女孩講完弟弟的故事，魏曉東的心中重新燃起了希望。另外，他有了

說辭，能夠非常流利地跟客戶介紹很長時間，但最后客戶會說：“謝謝你，介紹得非常詳細，有名片嗎？我們先考慮考慮，有需要給你打電話?！备呒壷脴I(yè)顧問，確切地說，是那種“靠技術(shù)賣房子”的置業(yè)顧問，不一定向客戶介紹得特別多，卻能說到客戶的心坎里，一擊即中。這就好比兩種槍：一種是裝霰彈的槍，幾十粒彈珠裝進槍膛一同射出，結(jié)果獵物可能只是受傷，但沒有死，繼而逃脫;另一種是狙擊槍，雖然只射一發(fā)子彈，但能夠正中要害，一擊斃命！ （摘自《大賣》 劉顯才/文）

他能同常人一樣流利地說話，所以每到周末都會帶他來當導游。每來一個游客，弟弟都會送出一只他親手編織的草蚱蜢！我告訴他，等送完九百九十九只草蚱蜢，他就能和我一樣流利地說話了……”望著兩個孩子快樂的身影，魏曉東自慚形穢起來。一周前，魏曉東的父母去國外旅游，豈料飛機失事。得知父母遇難的消息后，魏曉東覺得天都塌了，完全沒有勇氣獨自生活下去。他決定來到父母生前最喜歡的地方，完成人生中最后一次旅行……此刻，聽小女孩講完弟弟的故事，魏曉東的心中重新燃起了希望。另外，他有了

字。2.正確、流利地朗讀課文。教學重點：正確、流利地朗讀課文。教學難點：體會“我”自相矛盾的內(nèi)心世界;會寫“己、衣”等字。教學過程：（一）基礎(chǔ)知識預(yù)學檢查聽寫生字：才、明、同、學（二）新課導入激趣導入，引出課題，啟發(fā)質(zhì)疑1.出示字卡“大”。師：同學們，請大聲地讀這個字。（生讀：大）師：上課時，回答問題的聲音要大。你知道和它意思相反的字是什么嗎？（生答：小）2.出示字卡“小”。師：請小聲地讀這個字。（生讀：?。┥险n時，回答問題聲音不能太小，否則別人就聽不到了

字其余兩人都能流利地說出她的名字，她的事跡A說：她吃大閘蟹的時候喜歡先吃蟹腳，而且要用剪刀。隨后呵呵笑起來。B說：她去過36個國家在12片海域上沖過浪交過3個男朋友寫過2本未出版的小說。她非常輕松地說出這些數(shù)字甚至不需要回憶——就擺在眼前在這盆新鮮的雞肉里或是桌子的其他地方。我所能看到的：櫻桃木桌面白色餐盤、油亮的雞肉沒有像數(shù)字一類的事物西藍花、小炒肉……菜都吃完了她還沒有來野蘋果一個長滿露水的早晨我靠著河岸行走鉆進樹林小徑兩邊有幾棵野蘋果樹裹著白霜的蘋果

話很好背，我很流利地背了下來。到了后面，我就背得結(jié)結(jié)巴巴的。我看了一眼老師，她眼里充滿了希望。她心里肯定在嘀咕：這孩子一直很優(yōu)秀，一定能背下來，應(yīng)該只是一時忘了而已。這孩子每次背課文都很流利，這次是怎么啦？我的臉像被火燒了一樣，火辣辣的。老師的微笑從臉上消失了，她失望地看著我。我好心的同桌不斷地提示我，可我的腦子空空的。我恨不得一下子找個地洞鉆進去，再也不出來了。老師也絕望了。她十有八九會想：這個孩子，作業(yè)沒完成就去干別的事了，虧我上課還總是表揚他認真聽講

一位虔誠的信徒流利地把每個步驟反復(fù)操作多年以來我始終堅信人學普渡眾生三一枚銀元掉落在地面上 回報以咣當咣當?shù)捻懧暯裢碓诠枢l(xiāng) 月色籠罩 萬籟俱寂讓我想起多年以前也是這么一個靜謐的夜晚 奶奶在夢中熟睡屋外一切事物安于平靜四黑夜也有難言之隱 像突如其來的一場月食 白樺樹的影子于剎那間變得驚慌失措 銷聲匿跡塞翁失馬 焉知非福許多年來 我一直在尋覓那個偷走樹木影子的人五無邊無垠 層層疊疊的黑暗在此累積此刻 立在懸崖邊上 下面是萬丈深淵一朵玫瑰用奇異的花香引來了我在今

一位虔誠的信徒流利地把每個步驟反復(fù)操作多年以來我始終堅信人學普渡眾生三一枚銀元掉落在地面上 回報以咣當咣當?shù)捻懧暯裢碓诠枢l(xiāng) 月色籠罩 萬籟俱寂讓我想起多年以前也是這么一個靜謐的夜晚 奶奶在夢中熟睡屋外一切事物安于平靜四黑夜也有難言之隱 像突如其來的一場月食 白樺樹的影子于剎那間變得驚慌失措 銷聲匿跡塞翁失馬 焉知非福許多年來 我一直在尋覓那個偷走樹木影子的人五無邊無垠 層層疊疊的黑暗在此累積此刻 立在懸崖邊上 下面是萬丈深淵一朵玫瑰用奇異的花香引來了我在今

腺組成……”他流利地答道，回答全部正確。我和其他同學驚訝得下巴都快要掉到地下了，片刻，教室內(nèi)便爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。“58號同學！什么，班上沒有58號?。磕蔷?8號吧！”生物老師隨口說道。怎么？！不會吧！我就是48號??！聽到老師叫到我的學號，我無比驚訝，欲哭無淚，誰讓我剛才那么肯定自己不會被老師抽查到呢？！于是，我極不情愿地站了起來，緊張地回答老師提的問題。“……胰腺、腸腺……”一開始，我還是能夠很流利地背出來，可是，后來卡殼了?！斑?，大腸，呸，腸腺分泌腸

！凡是沒有學會流利地、有理解地閱讀的人，就不可能順利地掌握知識。在小學中就應(yīng)該使閱讀達到完善的程度，否則就談不上學生自覺地掌握知識。”為什么有些學生在童年時期聰明伶利、理解力強、勤學好問，而到了少年時期，卻變得智力下降、對待知識的態(tài)度冷淡、頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。總之，閱讀對學生的發(fā)展是至關(guān)重要的。不會閱讀的學生是潛在的差生，閱讀能力是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的學習能力，它直接決定著學生學習效果的好壞和學習效率的高低。

！凡是沒有學會流利地、有理解地閱讀的人，就不可能順利地掌握知識。在小學中就應(yīng)該使閱讀達到完善的程度，否則就談不上學生自覺地掌握知識?！睘槭裁从行W生在童年時期聰明伶利、理解力強、勤學好問，而到了少年時期，卻變得智力下降、對待知識的態(tài)度冷淡、頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀?？傊?，閱讀對學生的發(fā)展是至關(guān)重要的。不會閱讀的學生是潛在的差生，閱讀能力是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的學習能力，它直接決定著學生學習效果的好壞和學習效率的高低。

。一、能正確、流利地朗讀課文能正確、流利地朗讀課文，這是對學生朗讀評價的最基本的要求?？此坪唵蔚囊痪湓?，能真正做到，也不是件很容易的事情。一般語文課堂中，對一篇課文教學的第一課時，很多語文老師設(shè)定的教學要求中最重要的一點就是能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文的首要條件是讓學生能夠真正地走進課堂，對今天所要學習的內(nèi)容產(chǎn)生強烈的興趣，在學生興趣的驅(qū)動下，他們就會有意識地去朗讀課文。當學生對課文內(nèi)容產(chǎn)生學習的愿望時，教師要適時地鼓勵學生對生字的自主學

老師同學們自如流利地做《喜迎新年，把握現(xiàn)在》主題演講時，我看到您笑了，我的心像吃了蜜一樣的甜。當演講結(jié)束的時候，校長當著我的面對全校同學說這個小男孩講的不錯，我開心極了，這時候我只想對您說：曹老師，謝謝您，一萬個謝謝您！謝謝您一直對我就像對自己的孩子一樣，教我讀書寫字，給我講道理，教我學習，教我怎樣做人，在您的教育下我逐漸長大懂事。曹老師，我以后一定會更努力學習，更加懂事，不會讓您失望的，請您相信我！明天就是元旦了，新的一年里，祝您天天開心！天天快樂！此致

個月后，我能夠流利地背誦稿子了。又經(jīng)過半個月的努力，我原本干巴巴的背誦變得聲情并茂了。那時，我為自己感到自豪。接著，媽媽盡心地為我們的朗誦設(shè)計了動作，又是一星期的刻苦練習，我不僅能流利地背誦，而且能配上動作表演了。最后我們錄制了節(jié)目，并刻錄了光盤，送去參加了比賽。在“六一”節(jié)那一天，媽媽的學校舉行了親子活動，我和媽媽趁機把我們的朗誦進行了一次展演，大家看了我們的表演，無不喝彩叫好。 我和媽媽別提有多高興了！轉(zhuǎn)眼就是半年，我上了一年級，就當我快要淡忘這件事時

啪啦作響，尤其流利地打算盤，一般人會看得目瞪口呆，嘖嘖稱贊。最唬一般人的就是算盤計算完畢時的清零，大號的中式算盤只需單手揚起，順勢一放，上珠歸上，下珠歸下，神奇得很。我當年為了練這手，溜溜躲在屋里練了一星期。一星期后假裝無意向別人展示手法，驚得一屋子人以為遇上天人。算盤的歷史不太確定，推想最初是圓形的，否則無法解釋“盤”字的來歷。東漢有算珠的記載，可以視珠為籌，籌算，珠算都應(yīng)是算盤的前輩。至于算盤何時出現(xiàn)，專家學者各說各的，早至東漢南北朝，晚至元明時期，取

么長的英語段子流利地背出來了。我想，這可能是因為自己每天都背這段稿子，背得太熟了，所以再怎么緊張也不會忘記。接著，我又開始了第二項比賽任務(wù)——主題演講。這一次我沒有那么緊張了，抽到了一個家庭的主題，用英語介紹自己的家庭和家里的成員。第三項比賽是評委問答。我看到坐在前面的一排評委，心里想：他們會問我什么問題呢？我要是回答不好怎么辦？還好，我在家里演練過很多次各種問題的回答了，跟上次一樣，我閉著眼，咬著牙，告訴自己：葛啟明，加油！你準備那么久了，你是最棒的！最

說辭，能夠非常流利地跟客戶介紹好長時間，但最后客戶會說：“謝謝你，介紹得非常詳細，有名片嗎？我們先考慮考慮，有需要給你打電話?！备呒壷脴I(yè)顧問，確切地說，是進入了“靠技術(shù)賣房子”的置業(yè)顧問，不一定向客戶介紹得特別多，卻能說到客戶的心坎兒里，一擊即中。這就好比兩種槍：一種是裝霰彈的鳥槍，幾十粒彈珠裝進槍膛一同射出，結(jié)果獵物可能只是受傷，沒有死，繼而逃脫；另一種是狙擊槍，雖然只有一發(fā)子彈，但能夠正中要害，一擊斃命！endprint

個愿望，就是能流利地說英語，所以每回看見那些能流利地用英語交流的人就羨慕得不得了，總會偷偷地多欣賞一會兒。我一定要努力把英語學好，“世上無難事，只要肯登攀”。最后祝編編們天天開心！意素越辦越好！靜小編回復(fù)：可愛噠素粉，你好喲！有愿望就好啊，而且親還動力滿滿的，肯定會實現(xiàn)愿望的。小編也很羨慕那些流利地用英語交流的人呢，雖然說小編的英語成績也不差吧，但是聽力口語就不行了，考試的時候聽力就是我的短板呀，上學時還很慶幸聽力考試比重不大呢，但后來才發(fā)現(xiàn)，其實聽力口語

3.學生能正確流利地朗讀課文Story time。4.學生能初步區(qū)分Whats this？和Whats that？的使用場合?！窘虒W重點】1.學生能聽懂、會說、會讀以下詞匯：pig，lamb，duck，cow，cat，dog，shh，baa，quack。2.學生能聽懂、會說、正確使用以下日常用語：Whats this/that？ Its a/an….3.學生能正確流利地朗讀課文Story time。【教學難點】1.學生能正確朗讀cow， quack， th

，我欣喜若狂，流利地回答了老師提出的問題，老師滿意地點了點頭。還有一次上公開課，教室后面坐著一百多名聽課老師，我心里特別緊張，像懷揣著一只小兔似的。陳老師提出了一個特別難的問題，我絞盡腦汁也想不起來。于是我故意避開老師的視線，在心里默默祈禱：“老師，你別叫我，這個問題實在太難了，我不會回答?！崩蠋熕坪蹩闯隽宋业男乃迹娴臎]有叫我，保住了我的面子，沒讓我在聽課老師面前出丑。啊！陳老師，你真的和我心有靈犀一點通！

、 對“正確、流利地朗讀課文”的理解正確地朗讀課文包含兩層含義：首先是讀準字音，分清平、翹舌音，前、后鼻韻母，多音多義字等；其次是口齒清楚，朗讀時不漏字、不添字、不重復(fù)、不顛倒、不讀破句。流利地讀，是指在正確朗讀的基礎(chǔ)上，讀得通順流暢，不頓讀，不讀破句子，不中斷朗讀，并能根據(jù)課文內(nèi)容、表達的思想感情確定合適的朗讀速度。也就是說，流利地朗讀應(yīng)該主要是對朗讀的速度和流暢性方面的要求，這涉及到相關(guān)認知加工過程的速度、敏捷性，發(fā)音器官的動作控制，以及對所讀材料的熟

常夢到自己能夠流利地說話，夢到自己流利地回答老師提出的問題?？尚褋頃r……我多么希望自己的夢能成真，我好想能夠說一口流利的話。哪怕只有三天，讓我體驗一下用流暢的話語表達自己的意思的感受也是好的。我知道夢想很難實現(xiàn)，但我相信，慢慢努力，慢慢鍛煉，我終會說出一口流利的話來的。（325000） 浙江省溫州市鹿城區(qū)高田路21號育才小學五（2）班指導老師 李麗仙【簡評】人教版四年級下冊習作2要求寫寫自己的心里話。我們平時是不是有一些話不敢說或者不便于說而埋藏在心里。這

做母親的，能夠流利地講述自己兒女們的“天才故事”，恐怕是最有快感的事情了。認識一位移民美國的中國母親，多年前聽說過她兒子的智商是天才級別，不少事跡真是羨煞旁人。但是等到她兒子十一二歲以后，不再聽到她說什么故事了，就這樣過去十多年，最近才知道，她這些年經(jīng)歷的人生真是屢次跌到火里，又屢次跌到水里——這一切全因為她的天才兒子：抑郁癥加上多動癥，發(fā)飆狂躁時不把母親當人看，差點讓他們幸福的家庭支離破碎。她大聲疾呼：“別為你的兒女是天才得意得太早啊，別為你的兒女能去美

字,并向自己能流利地閱讀這個目標前進,我要去打開知識的寶庫,登上知識的高峰。當我第一次能夠流利地閱讀完一篇完整的故事時,我欣喜若狂。(“我”年紀不大,志氣不小。通過學習,自主閱讀書籍,可見興趣確實是最好的老師。敘述中融入心理描寫,好!)在書中,我認識了射虎英雄李廣,認識了勇敢機智的福爾摩斯,認識了鞠躬盡瘁的焦裕祿;我仿佛經(jīng)歷了關(guān)羽夜走麥城、董存瑞炸碉堡和文天祥的寧死不屈;我讀懂了書中的豪情壯志、肝膽俠義、憂國憂民、顛沛流離……讀書后,我還明白了“黑發(fā)不知勤

uently(流利地). They are afraid of making mistakes. One shouldnt be afraid of making mistakes when speaking a foreign language. Native speakers make mistakes and break rules， too. Bernard Saw once wrote， “Foreigners often speak Engli

uently(流利地) is a great______when youre looking for a job.A. advantage B. chanceC. assistant D. importance13.______another button and your meal is prepared and heated for you.A. If you press B. To pressC. Press D. Pressing14.