安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 新課標下如何有效推進高中語文群文閱讀教學
- 指向深度學習的大單元教學情境創(chuàng)設(shè)探究
- 項目式學習在高中地理單元教學中的應(yīng)用
- 融入傳統(tǒng)文化教育的中學地理教學策略探究
- 落實核心素養(yǎng),彰顯價值導向
——近兩年高考試題的特點例析及教學啟示 - 初中語文名著閱讀教學策略的探索與實踐
- 初中語文大單元教學關(guān)聯(lián)路徑
- 淺談初中英語教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- “雙減”背景下道德與法治書面作業(yè)設(shè)計
- 初中道德與法治開展生活化教學嘗試
- 初中地理學科實現(xiàn)生態(tài)育德的“211”路徑
- 初中音樂微課不同課型的實踐研究
- 新課標理念下小學生閱讀能力及習慣的培養(yǎng)
- 在品質(zhì)閱讀中成長
——提升小學語文閱讀有效性的策略 - 淺談優(yōu)化預學單設(shè)計的五個“關(guān)注”
- 法治教育在小學數(shù)學教學中的滲透探究
- 淺談核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學
- 基于核心素養(yǎng)培育的小學英語體驗式教學實踐與思考
- 小學低年級體育游戲教學的重要性
- 新時代中小學勞動教育實踐路徑初探
- “雙減”背景下學校課外體育活動開展現(xiàn)狀及對策研究