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環(huán)時
2021年4期
刊物介紹
以合刊形式出版,兩月一期。以名教師、特級教師為主體作者隊伍,緊扣教材,重點輔導,注重與生活實踐相結合,培養(yǎng)學生的物理學習興趣。
初中生世界
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卷 首
一線教師應再向前邁半步
觀點聚焦
高效“微課”的樣態(tài)
——“以學為中心”的微課設計與制作
讓微課賦能微學習
以學為中心的微課設計與制作
名師工作室
生態(tài)自主管理 學科德育雙贏
——江蘇省蘇州市田耳鳳德育名師工作室簡介
“小組生態(tài)”·德育活動·學科育人
——班主任工作的三項策略
“看見”:道德與法治課的應有之義
“勞動收獲幸福”主題班會教學實錄
蘇派作文教學
“學習描寫景物”教學實錄
管理視線
以“生態(tài)科研”理念引領學校內涵發(fā)展
教學探究
尊重文本特質 綻放個性色彩
——淺談說明文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)之教學路徑
關于初中生數(shù)學交流能力培養(yǎng)的幾點思考
理性思維凸顯初中生物學理科屬性
深度閱讀,提升學生高階思維
——核心素養(yǎng)下的英語深度閱讀教學探索
初中生英語學習能力培養(yǎng)方法探究
課例觀察視角下學生獨立思考狀態(tài)的診斷與改進
對“地理中心”跨學科研學旅行的探究
——以黎里古鎮(zhèn)為例
教學案例
讓思維的光芒照亮核心素養(yǎng)落地的“最后一公里”
——以“一次函數(shù)(第一課時)”的教學為例
培養(yǎng)學生批判性思維品質的教學實踐
——以牛津譯林版《英語》八年級下冊Unit 1 Study Skills為例
STEM教育理念下的“設計簡單電路”教學案例
教學一得
大時代下的教學變革
——淺談疫情期間的英語網(wǎng)絡教學
淺談道德與法治課堂教學中的“預設”和“生成”
信息技術在體育教學中的應用策略
淺談如何基于單元閱讀提升英語話題寫作能力
教壇新秀
仰望星空 腳踏實地
意象之豐富 寓情之真摯
——《送友人》意象解讀微課設計
教育隨筆
教學活動中,學生學習的三個比喻
——讀《教師專業(yè)成長》有感
漫談綜合實踐活動課程教師的專業(yè)素養(yǎng)
江蘇省教育學會初中教育專業(yè)委員會第五屆理事名單
征稿啟事
繽紛多彩社團 花漾幸福校園
——江蘇省常州市實驗初級中學天寧分校社團掠影
初·名師
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