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2022年11期
初中生世界·初中教學(xué)研究
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卷首
以文化建設(shè)的正能量推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展
專(zhuān)題
學(xué)科融通，共生核心素養(yǎng)
跨界融合：2022年版新課標(biāo)的實(shí)施特點(diǎn)
談學(xué)科綜合的普適性和教學(xué)實(shí)施
名師工作室
思辨教學(xué)，讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生
思辨教學(xué)：語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的重要支柱
《壺口瀑布》教學(xué)實(shí)錄及反思
《湖心亭看雪》教學(xué)實(shí)錄及反思
蘇派作文教學(xué)
敘親身經(jīng)歷 抒心中真情
情境化寫(xiě)作的方法指導(dǎo)與實(shí)踐層級(jí)
管理視線(xiàn)
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師信息素養(yǎng)提升策略
情智藝結(jié)合，充分發(fā)揮校園微信公眾號(hào)的文化育人功能
初中勞動(dòng)教育課程建設(shè)的校本實(shí)踐研究
教學(xué)探究
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
立足真學(xué) 方得真味
遴選·盤(pán)活·提升
以“小組合作”模式助力初中數(shù)學(xué)教學(xué)
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，增“雙減”育人實(shí)效
基于PCK理論的初中英語(yǔ)教師教學(xué)機(jī)智提升策略
教學(xué)案例
聚焦情境創(chuàng)設(shè) 構(gòu)建“三動(dòng)”課堂
合理設(shè)計(jì)探究問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的方式育人
挖掘知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
以“問(wèn)”驅(qū)研，拓展思維空間
從問(wèn)題生長(zhǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)分類(lèi)思想
教學(xué)一得
采擷生活浪花 釀出芬芳瓊漿
初中體育課后服務(wù)管理策略的探究
初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的課例分析
“五四杯”展示課
素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
巧搭寫(xiě)作支架 發(fā)展寫(xiě)作能力
新課標(biāo)理念下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作課設(shè)計(jì)
聚焦新課標(biāo)理念的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
關(guān)于參考網(wǎng)
