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2021年4期
電化教育研究
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理論探討
理解學(xué)習(xí)空間：概念內(nèi)涵、本質(zhì)屬性與結(jié)構(gòu)要素
智能時代課堂變革圖景：智慧課堂及其構(gòu)建策略
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論STEM教師的專業(yè)素養(yǎng)
極簡培訓(xùn)：提升教師獲得感的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)新方式
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