2019年16期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 信息技術(shù)與高中語文作文教學結(jié)合的探討
- 信息技術(shù)與高中生物教學的整合之我見
- 高中物理習題微課教學設計與模式探討
- 小學語文信息化教學策略初探
- 對初中數(shù)學教研創(chuàng)新路徑的研究與討論
- 淺談多媒體在初中歷史教學中的應用
- 淺談微課在初中語文教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對策
- 淺談高中物理實驗教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學語文創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)談
- 如何在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的愛好和學習興趣
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的合理運用探討
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的研究
- 信息技術(shù)在小學語文課堂教學中的應用探究
- 巧用任務驅(qū)動法點亮小學信息技術(shù)課堂
- 美術(shù)課教學中以學生為主體的創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺談
- 多媒體與初中語文古詩詞教學的有效整合探究
- 探究初中英語多媒體技術(shù)的運用
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 重視早期家庭教育 促進兒童健康發(fā)展
- 微課在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分組活動中的運用探究
- 色彩在幼兒美術(shù)教學中的應用探究
- 論影視資源在幼兒表演中的運用
- 以人為本 關(guān)注幼兒
- 信息技術(shù)在幼兒教育中的應用探究
- 幼兒園班級安全環(huán)境創(chuàng)設的實踐探究
- 區(qū)域游戲中怎樣培養(yǎng)幼兒自主性
- 幼兒園家訪工作之我見
- 利用影視資源培養(yǎng)幼兒音樂能力淺析
- 如何開展有效的幼兒園教育工作
- 幼兒園美術(shù)活動中小組合作學習的實施策略探討
- 繪本閱讀
- 淺談如何實現(xiàn)幼兒園家園工作常態(tài)化運行
- 幼兒園語言教學活動游戲化初探
- 影視教學在幼兒教育中的運用探究
- 幼兒生命教育的意義以及實施途徑探討
課程改革
學校管理
學科教育
- 淺談如何提高數(shù)學課堂效率
- 在體育教學中怎樣使用好“合作學習”教學模式
- 核心素養(yǎng)下高中物理試題與解題例談
- 注重語文素養(yǎng) 培養(yǎng)學習能力
- 淺談小學數(shù)學課如何開展實踐教學
- 高中數(shù)學互動交流教學方法分析
- 關(guān)于在自主探究合作交流數(shù)學教學中滲透學科素養(yǎng)的探討
- 任務驅(qū)動教學法在高中化學教學中的有效應用研究
- 淺談物理探究學習方法的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)初中學生的幾何推理能力
- 英文繪本在小學英語教學中的有效應用探討
- 初中物理教材常用的物理學研究方法例談
- 打造小學英語“靈動課堂”培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂教學中國學經(jīng)典的滲透
- 小學數(shù)學教學中融入數(shù)學文化的方法之我見
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的實踐能力
- 談初中語文教學中如何轉(zhuǎn)化學困生
- 初中音樂教學策略探討
- 初中化學實驗教學探索
- 小學數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設淺析
- 淺談小學語文課堂教學的有效提問
- 高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建與實施探討
- 小學體育教學中如何集中學生的注意力
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透核心素養(yǎng)
- 初中英語寫作教學中以讀促寫的應用探究
- 高中語文古詩文教學中的傳統(tǒng)文化傳承淺析
- 建構(gòu)開放課程提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 多維互動教學模式在初中語文課堂中的應用探究
- 探究高中地理生活化課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學有效教法探究
- 淺談小學數(shù)學課堂中如何順利開展實踐教學
- 小學語文閱讀教學隨文遷移式練筆策略初探
- 淺談幾何直觀在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談情境圖在有效教學中的主導作用
- 淺談小學語文作文教學的有效策略
- 核心素養(yǎng)視角下的音樂與小學語文教學融合研究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 小學英語“學、做、導”合一教學探討
- 生活元素在小學數(shù)學教學中的應用淺談
- 試析移動碎片化學習方式在初中政治教學中的有效運用
- 淺談小學語文教學實踐中如何培養(yǎng)學生的想象力
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的自信心
- 從分數(shù)應用題的教學談學生作圖能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的巧用探討
理論論壇
- 關(guān)于小組合作背景下高中語文作文教學的思考
- 小學數(shù)學高年級分層練習優(yōu)化設計策略研究
- 淺談課外閱讀在小學語文教學中的應用策略
- 提高小學語文閱讀教學效率的策略探析
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略探討
- 提高小學英語口語教學效率的策略探究
- 基于合理素材選擇的小學生數(shù)學推理能力培養(yǎng)分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 初中物理課堂教學存在的問題及解決對策探究
- 淺談小學數(shù)學高效課堂的有效策略
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)中抽象能力的有效培養(yǎng)策略探討
- 小學高年級語文教學存在的問題及對策研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中學數(shù)學教學中的實踐應用
- 論小學生暴力性格的成因及糾正方法
- 提高初中數(shù)學教學評價有效性的策略研究
- 《典范英語》在初中英語閱讀課堂的應用研究
- 小學數(shù)學“幾何形體概念”教學策略探討
- 改進農(nóng)村小規(guī)模班級教學的對策
- 論教學反思促教師專業(yè)成長
- 初中語文教學問題解決對策探討
- 基于農(nóng)村小學語文閱讀教學的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高考化學試題命制研究
- 類比思想在高中數(shù)學教學中的應用策略探討
- 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略
- 關(guān)于初中道德與法治自主合作探究教學的幾點思考
- 小學數(shù)學高效課堂教學策略研究
- 在小學數(shù)學教學中如何滲透心理健康教育
- 小學數(shù)學課堂教學生活化模式探討
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學運算能力的策略探究
- 小學數(shù)學課堂教學中有效提問策略研究
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 混合式翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語語法課程中的實踐與分析
- 關(guān)于初中語文課堂閱讀教學的思考
- 小學語文拓展閱讀教學實施策略初探
- 農(nóng)村小學低年級學生良好行為習慣的培養(yǎng)策略探討
- 用愛托起一片云
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生終生體育意識的對策分析
- 互助式教學在初中數(shù)學二次函數(shù)教學中的應用探索
- 小學數(shù)學課堂教學中“有效追問”的策略探討
- 探究小學語文快樂教學模式的創(chuàng)設與應用
- 幼升小數(shù)學教學轉(zhuǎn)化研究
- 構(gòu)建優(yōu)效靈動的小學數(shù)學課堂探究
- 閩南傳統(tǒng)藝術(shù)在學校中的傳承與發(fā)展淺談
- 簡議初中政治教學中學生法律意識的培養(yǎng)策略
- 淺談思維導圖在小學英語教學中的實踐應用
- 高中數(shù)學合作式學習的弊端分析
- 新時期高中教學管理工作的改革與實踐
- 新素質(zhì)教育理念下小學數(shù)學課堂的教學策略探討
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 小學中年級數(shù)學計算教學有效性研究
- 小學語文教學中的情感教育及其實施問題分析
- 初中物理教學中有效預習方法的探究
教學交流
- 讓小學數(shù)學復習課不再坐“冷板凳”
- 再談語文教學方法
- 我聽見花開的聲音
- 如何培養(yǎng)和保持農(nóng)村小學生學習英語的興趣
- 尋章找法 敘而有序
- 讓情感的旋律在語文課堂中流淌
- 淺議《托馬斯和他的好朋友》影視主題活動的開展
- 解題中常用的數(shù)學思想例談
- 關(guān)于新課堂中某些教學行為的反思
- 在數(shù)學課堂對話中追求價值實現(xiàn)
- 對低年級學生寫字教學的一點體會
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的小學數(shù)學導學作業(yè)設計研究
- 淺談低年級學生閱讀習慣的培養(yǎng)
- 淺談如何對低年級寫字教學進行指導
- 寓教于樂 提高孩子學習主動性
- 淺談實踐教育課程的魅力
- 淺談小學低年級應用題教學的幾點方法
- 寓教于樂 提高小學數(shù)學教學有效性
- 淺談如何提高學生的閱讀能力
- 如何有效開展體驗式家長會
- 趣味教學 快樂識字
- 初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透探討
- 小學生為什么會“犯錯”
- “優(yōu)化”教學方法 開發(fā)“三味”課堂
- 淺談如何營造和保持良好的語文課堂氛圍
- 讓文明之花開遍孩子的心田
- 關(guān)于提高小學數(shù)學益智課堂教學有效性的幾點做法
- 讓閱讀走進數(shù)學教學
- 融養(yǎng)成教育于書法教學中
- 科學梳理 注重方法
- 文衛(wèi)星老師冪函數(shù)課例賞析
- 淺談對小學數(shù)學應用題教學的體會
- 落實班級自主管理
- 優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計 提升學生數(shù)學能力
- 從應用題教學談避免小學高年級數(shù)學分化的方法
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學中存在的問題
- 淺談如何讓生活走進小學音樂課堂
- 如何在讀寫訓練中培養(yǎng)學生良好的語感
- 一道二元函數(shù)求最值數(shù)學題的多角度思考
- 精準把握學情 實施責任教學
- 開轉(zhuǎn)化思想之花 結(jié)問題解決之果
- 《氣壓帶和風帶》教學設計
- 淺談小學寫字教學中如何令學生喜歡寫字
- 讓感恩與孩子們的成長同行