2020年22期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
素質(zhì)教育
幼兒教育
學科教育
- 地理核心素養(yǎng)視角下課堂教學的思考與實踐
- 小學書法教學中激發(fā)學生學習興趣的途徑與實踐
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 小學數(shù)學教學中如何引導學生主動學習
- 分層異步教學法在小學數(shù)學中的應(yīng)用
- 青少年籃球訓練中對抗訓練與組合技術(shù)的研究
- 多元化教學在初中化學教學當中的應(yīng)用
- 構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂的有效策略研究
- 關(guān)于案例教學法應(yīng)用于高中物理教學的思考
- 四步教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 娛樂性教學如何融入初中數(shù)學課堂探究
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 游戲教學法在小學體育中的有效運用
- 情境教學法在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺議小學語文個性化閱讀教學的本體性
- 小學數(shù)學教學中思維定勢的巧妙應(yīng)用分析
- 高中生物學建模教學中如何發(fā)展學生科學思維
- 構(gòu)建小學語文“四有”課堂的實踐探索
- 淺談自學互幫導學法在初中英語課堂的應(yīng)用
- 如何在小學美術(shù)教學中提高學生動手能力
- 高中化學高效教學策略之我見
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的運用
- 如何提高初中數(shù)學教學的效率
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 情境教學法在小學語文閱讀教學中的運用
- 拓展訓練在初中體育教學中的運用分析
- 論如何有效發(fā)揮初中音樂教學的引導作用
- 如何在小學語文教學中實施經(jīng)典誦讀
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的策略分析
- 探析初中歷史教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 拓展教學方法在高中音樂教學改革中的應(yīng)用
- 淺談小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學生學習英語的興趣
- 如何讓語文課堂充滿趣味
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用探討
- 初中體育教學中如何激發(fā)學生的參與興趣
- 組織語言實踐活動，實現(xiàn)小學英語高效課堂
- 基于小組合作的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
理論論壇
- 小學語文“快樂讀書吧”的教學價值與有效運用
- 小學英語互動課堂模式探究
- 提高農(nóng)村小學生語文閱讀能力的策略探究
- 提高初中數(shù)學課堂教學有效性的策略探討
- 小學體育教學中運用體育游戲的價值及對策
- 初中語文課堂中閱讀教學的策略探討
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學策略淺析
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐研究
- 如何在初中化學教學中培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)
- 小學語文課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 高中物理教學中存在的問題及其對策
- 淺談初中語文整本書閱讀的指導策略
- 淺談農(nóng)村小學有效開展教研活動的必要性
- “縮放”視角下小數(shù)除法意義的教學探究
- 提升小學數(shù)學課堂教學實效的幾點思考
- 提高小學生數(shù)學作業(yè)質(zhì)量的策略分析
- 探究初中數(shù)學綜合實踐活動與教學的互補作用
- 語文核心素養(yǎng)視域下經(jīng)典古詩詞誦讀教學策略分析
- 高中化學高效課堂教學模式的實踐探索
- 小學低年段練習課教學策略研究
- 關(guān)于初中英語課堂滲透核心素養(yǎng)的有效性探究
- 培養(yǎng)小學數(shù)學核心素養(yǎng)的策略研究
- 小學數(shù)學計算教學中算理和算法的有效結(jié)合研析
- 小學高年級數(shù)學教學中強化方程思想的教學新探
- 調(diào)動初中數(shù)學課堂教學氣氛的策略研究
- 魯科版高中化學反思性教學模式研究
- 基于數(shù)感培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略研究
- 初中化學教學中學生能力培養(yǎng)的策略研究
- 小學語文教學中詞語理解方法的探討
- 初中生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)探究
- 實施數(shù)字化教學改革，提高小學生數(shù)學學習能力
- 小組合作在初中道德與法治教學中的運用
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學探索
- 民族地區(qū)高中數(shù)學作業(yè)優(yōu)化問題探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學策略探析
- 小學英語故事教學法的實踐與思考
- 小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的構(gòu)建策略
- 小學高年級數(shù)學教學中習題“變式”的應(yīng)用探究
- 淺談體育游戲在高中體育教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學生修改病句的指導策略課題研究成果報告
- 學校美育課堂中融入鄉(xiāng)土“活資源”的探究
- 基于分層教學法的小學數(shù)學教學實踐探討
- 新高考背景下高中數(shù)學生活化教學理念的實踐分析
教學交流
- 親其師 信其道
- 為學生的思維而教
- 初中數(shù)學中代數(shù)式求值的幾種變式
- 基于寫作任務(wù)驅(qū)動下的組文閱讀教學思考
- 立足核心素養(yǎng)，提高備考實效
- 培養(yǎng)學生回顧和整理數(shù)學知識點的幾點思考
- 試論小學數(shù)學參與式課題教學
- 崇尚素讀 堅守本心
- 淺談三年級數(shù)學應(yīng)用題教學
- 巧用數(shù)學魔術(shù)，實踐數(shù)學趣味化教學
- 由兩道數(shù)學錯題引發(fā)的思考
- 以讀促寫，培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生抽象思維能力
- 如何提高學生學習通用技術(shù)的興趣
- 如何培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學作業(yè)習慣
- 讓數(shù)學運算少一些遺憾
- 探析國學經(jīng)典誦讀與小學語文教學的有效融合
- 小學美術(shù)課堂對學生綜合性學習的培養(yǎng)分析
- “以人為本”思想指導下的小學語文教學管理
- 淺談“啦啦操”與小學體育課堂的融合價值
- “享學”課堂，讓學生自由生長
- 淺談鄉(xiāng)村少年宮腦思維訓練小組的游戲教育
- 《影子》教學設(shè)計
- 繪本資源在小學低年級《道德與法治》課堂教學中的應(yīng)用
- 小學語文閱讀教學的板塊設(shè)計
- 培育情懷 凸顯歷史學科生命力
- 思維導圖在小學高年級數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用
- 妙筆生花，靈動寫作
- 淺談初中數(shù)學全等三角形問題的解題策略
- 略談小學五年級語文閱讀題教學策略
- 如何做好小學數(shù)學圖形與幾何教學
- 搭建習作支架，打開作文思路
- 返璞歸真，本色閱讀
- 信任是師生和諧溝通的橋梁
- 淺論校外資源滲透小學版畫教學
- U-I圖象的分析與應(yīng)用舉隅
- 讓閱讀凈化心靈
- 例談依托英語名著閱讀提升學生閱讀素養(yǎng)
- 小學低年段如何進行整本書的閱讀教學
- “價——類二維圖”在元素及化合物知識建構(gòu)的應(yīng)用探討
- 關(guān)于小學科學實驗探究活動的有效改進