2022年3期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
考試研究
教學(xué)研究
- 淺析高中英語教學(xué)中閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中歷史教學(xué)策略研究
- 學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的路徑研究
- 探析指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析培養(yǎng)高中生語文作文思辨能力的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)研究
- 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)高中生化學(xué)素養(yǎng)的路徑探究
- 芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中深度學(xué)習(xí)策略
- 探究以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的高中歷史教育
- “啟蒙”學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與啟示
- 單元設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 中學(xué)生實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究特征的演變及啟示
- 高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 單元視域下高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略析解
- 淺議探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)中的社會(huì)責(zé)任
- 高中化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 提升高中生物理實(shí)驗(yàn)探究能力的策略分析
- 試論高中地理教學(xué)中的實(shí)踐力培養(yǎng)
- 高中英語自主閱讀教學(xué)對(duì)策探究
教學(xué)管理
- 挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與研究
- 體現(xiàn)STEM理念的高中物理教學(xué)研究
- “6+1”模式下以時(shí)政講評(píng)為導(dǎo)入的高中政治課堂教學(xué)探討
- 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的有效措施研究
- 高中地理教學(xué)中“O2O”模式應(yīng)用分析
- 高中語文高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的思考
- 基于核心素養(yǎng)提升的高中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)對(duì)策研究
- 試論“雙減”背景下高中生物校本作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 淺議基于物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的物理模型建構(gòu)教學(xué)策略
- 構(gòu)建高中生物有效課堂的策略探索
- 新課程改革背景下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效路徑探索
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)優(yōu)化策略研究
- 游戲化教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談基于項(xiàng)目實(shí)踐的STEM教育實(shí)施策略