2019年46期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東省教育廳邱克楠副巡視員到佛山調(diào)研教育裝備工作
- 2019研學旅行創(chuàng)新教育模式發(fā)布會暨全國研學旅行行業(yè)聯(lián)盟成立大會舉行
- 生態(tài)文明教育要從孩子抓起
- 分層教學背景下，物理新課概念教學進程設計探析
- 五個“精準”打造山區(qū)學校高中美術(shù)生高效數(shù)學課堂
- 農(nóng)村小學數(shù)學計算教學中存在的問題及對策探究
- 小學古詩詞教學中對傳統(tǒng)文化的傳承探討
- 利用語文課堂，激發(fā)學生閱讀興趣
- 小學中低年級識字教學字詞積累策略探究
- 山區(qū)農(nóng)村學校小組合作釋疑課堂模式探索
- “化橢為圓”解決橢圓中的面積問題
- 小學習作教學“三課”模式探析
- 農(nóng)村小學潛能生轉(zhuǎn)化策略
- 網(wǎng)絡流傳對農(nóng)村留守兒童“校園暴力”的二次傷害的研究
- 構(gòu)建幸福課堂，培養(yǎng)幸福學生
- 以德立人，以愛育人
- 互聯(lián)網(wǎng)使合作展示更有效
- 芻議校園心理劇的應用
- 芻議“初中道德與法治課”滲透親子關(guān)系教育平臺的創(chuàng)設
- 利用游戲提高幼兒語言能力探析
- 初中生物科學業(yè)考試考查題型的改變和復習對策
- 利用線段圖解決小學分數(shù)問題優(yōu)勢的探究
- 基于課堂觀察的英語教師專業(yè)發(fā)展
- 捕捉“變”者探趨勢，堅守“穩(wěn)”者通新途
- 小學語文寫字教學有效策略指導
- 淺談小學生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 小學語文古文情景教學模式探究
- 多元化學習評價在提高學生化學核心素養(yǎng)的實踐研究
- 巧用課程資源 提高語文教學實效
- 作業(yè)批改“悄悄話”，學生進步一大步
- 農(nóng)村小學低年級識字寫字教學策略探析
- 促進小學教師專業(yè)成長的策略探析
- 讓學生“牽著線條”去散步
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)課程問題與對策
- 隨堂“微習作”，深化閱讀教學
- 實踐繪本教學，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 例談預設與生成，構(gòu)建小學語文精彩課堂
- 小學語文高年級學生個性化閱讀教學的現(xiàn)狀與教學策略
- 小學語文生命化課堂的“三種樣態(tài)”
- 微課在小學數(shù)學概念教學中的應用
- 高職院校羽毛球教學方法的創(chuàng)新探究
- 突破語文教學“被語用”之樊籬
- 巧用信息技術(shù)， 優(yōu)化課堂活動
- 農(nóng)村小學生主題誦讀弘揚傳統(tǒng)節(jié)日故事文化的實踐研究
- 芻議中學體育課中培養(yǎng)女學生體育鍛煉的興趣
- 創(chuàng)新數(shù)學課堂，“預案”引領學習
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學思考
- 學生是學習數(shù)學的主人
- 整本書閱讀指導之我見
- 薄弱學校的數(shù)學教學
- 基于微信平臺下“大語文教育”的策略探析
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣的策略
- 小學生自主能力的優(yōu)化培養(yǎng)策略
- 巧用微課助力小學語文課堂
- 扎實抓好班級管理、打造團結(jié)上進的班集體
- 巧用生成性教學資源，優(yōu)化小學數(shù)學課堂
- 基于批判性思維的名著閱讀
- 激趣、悅讀，讓學生樂學小古文
- 高效課堂的金鑰匙：文本重構(gòu)+“游戲”競爭制
- “新基礎教育”理念下小學數(shù)學課堂如何開展自主探究
- 小學語文開放式閱讀教學的思考
- 農(nóng)村小學英語教學策略探析
- 小學英語閱讀課中滲透思維品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 立足平臺 化碎為整
- 小學數(shù)學概念教學的基本策略
- 我探索我快樂，我創(chuàng)新我收獲
- 年輕教師課堂紀律管理策略
- 芻議學科基礎知識與信息技術(shù)學科教學同步的重要性
- 綜合·實踐·探究
- 誦讀經(jīng)典 快樂傳承
- “對子教學”在六年級數(shù)學課改中的探究
- 初中生整本書閱讀“五步曲”
- 開展小學二年級美術(shù)興趣小組活動的有效策略
- 低年級整本繪本閱讀趣味教學“四步曲”
- “雙精準”視角下的中職會計崗位技能課程教學研究
- 小學文言文教學的基本模式
- 在小學英語課堂中滲透社會主義核心價值觀
- 讓小學版畫課教學活起來
- “巧用微課+預習任務單”讓小學生自主預習走向高效
- 初中數(shù)學課堂提高學生參與度探究
- 讓微課新型模式“玩轉(zhuǎn)”小學美術(shù)教學
- “科學課堂”理念下“五步教學法”的實施
- 感悟數(shù)學美 激發(fā)學習興趣
- 培養(yǎng)小學生解決數(shù)學問題能力的研究
- 實施精細化管理，提升師生德育水平
- 走過芳華三十載 堅守幼教見花開
- 小學高年級班主任德育工作強化措施
- 小學語文“坐標式”主題閱讀教學研究與實踐
- 讓小學生在游戲中學會英文字母
- 探究以生為本理念下的小學語文教學
- 親近，讓師愛零距離
- 小學應用題教學“四步曲”
- 尺規(guī)作圖促學生幾何直觀素養(yǎng)發(fā)展
- “鳥”驚嚇，人驚喜
- 把課堂還給學生自主閱讀，用激勵法推動個性化理解
- 基于“趣配音”的小學英語口語課堂教學中的策略研究
- 合理選擇議題，提高群文閱讀的有效性
- 電影配音在審美化英語話題交際口語教學中的應用
- 提高小學生閱讀能力的策略
- 小學數(shù)學教學中巧設嘗試題的策略
- 現(xiàn)代文閱讀教學的有效策略探究
- 回歸語文本真
- “整本書閱讀與研討”教學設計的探索和思考
- 初中課堂審美化教學中培養(yǎng)學生的思品學科素養(yǎng)初探
- 芻議高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習潛能
- 讓小學生從實際操作中獲得幾何概念